xx镇xx小学。
为了全面贯彻党的教育方针，优化学校教育环境，进一步提高学校教育教学质量和办学效益，创建农村特色学校，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和农村特色小学的办学标准，结合本校实际，制订我校五年发展规划。
一、学校现状分析。
一）学校发展历程。
xx镇xx小学始建于19xx年(开始名为xx村小，2023年改名中心校，19xx年迁建于xxx社），19xx年由xx村四社迁建于xx村x社，海拔400米左右。辖4村5校。现有教职工xx人，xx个教学班，在校学生xx人。
二）学校发展的有利因素。
1.外部环境。
1）教育发展形势喜人。***出台了《关于推进xx市统筹城乡改革和发展的若干意见》，“义务教育均衡化”。
2）各级领导对学校发展的关注程度大大提高。
3）家长对办一所优质学校的急切期望。家长的共同愿望是办一所优质的学校，子女有优质的受教育的环境，这必然对学校工作给予配合与支持。
2.内部环境。
1）教育教学设施、校园环境等得到了根本性的改善。
2）教师队伍得到有效整合，代课教师“逐步消化，使他们的能够安下心来教书，也能够保障各教学计划的落实与教育教学质量的稳步提高。
3）教师队伍具有踏实肯干、团结互助的工作热情。
三）学校发展的不利因素。
1.学校文化积淀不够丰厚，尚未形成明显的办学特色；校风、教风、学风有待加强。
2.师资队伍整体素质仍需提高。年轻教师知识能力强，但缺乏教育教学经验，大部分“代招公”教师的教学基本功欠缺系统的训练；中老年教师的知识结构有待更新。
3.内部管理有待规范。体现在管理制度的欠缺，“情感式”的管理成分较大。
4.个别家长对子女的学习不够重视，家庭的学习氛围、环境差。
5.德育环境越来越严峻。如赌博风气、不健康的社会风气，直接影响学生的思想道德。
二、学校发展目标。
一）学校发展理念系统。
办学理念：
校训： 校风：
教风： 学风：
办学目标：让学生成才，让教师成功，让家长放心，让社会满意。
二）总体发展目标。
努力办成一所具有鲜明“礼仪”文化特色的农村小学。
1.总目标的界定。
礼仪”特色：营造浓厚的礼仪氛围，提升师生素养，提高审美情趣与人文底蕴。以学校“礼仪”特色带动家庭教育。
品牌农村小学：有浓厚礼仪文化特色，环境优美，声誉高的农村小学。
2.阶段性目标。
第一阶段根据县教委均衡发展相关要求，完善实验室、师生阅览室、班班通等硬件建设，校园文化建设能体现“礼仪”文化内涵。改革内部管理机制，提升管理水平，做好教师专业发展规划，优化教师队伍，提高教师的科研意识，礼仪校园初见成效。进一步强化学风、教风和校风，使学校各方面工作在原有的基础上迈进一大步。
启动校园文化的建设工作，将学校走廊、操场的围墙等作为学校文化建设的主阵地。
第二阶段完善各方面的管理考核制度，将“依法治校”工作真正落实好。同时提高师生法制水平。完善“均衡发展”各项创建工作。建设规范，具有学校特色的班级文化。
第三阶段学校管理科学高效，校园和谐民主，“礼仪”文化特色鲜明，在市、县取得一定的教育教学科研成果，享有良好的声誉。
(三）培养目标。
教师的培养目标：德高、博学、艺精、体健。
学生的培养目标：知书达礼学有所长。
三、实现目标的措施。
一）德育工作建设。
和谐育德。改以往做学生思想工作单一说教的方法，变注重活动教育与评价激励相结合的方式，主要内容是让学生知礼以，识大体，养成良好的行为习惯，具有良好的道德品质与心理素质。
1.学科渗透。加强三类课的管理，即品德与社会、品德与生活、班队课。
2.活动渗透。加强校内外的教育实践活动，培养学生的爱国、互助、合作等精神。
3.环境渗透。加强校园文化建设，净化、美化校园环境，实现环境育人。
4.评价激励与检查督促相结合。修订并落实《xx小学小学学生操行评价方案》《xx小学学生一日规范》等评比制度，促进良好校风的形成。
5.榜样示范。结合少先大队部开展的文明学生、学习标兵、道德标兵评比活动，大力宣扬好人好事与学有所长的学生。
6.构建完整的德育网络。校内以校长—大队辅导员—德育领导小组—中队辅导员（班主任）—科任为主线，校外以学校—家庭—村—派出所为主线，齐抓共管，形成教育合力。
二）课程建设。
1.增设学科课程：增设学法指导课与阅读指导课，教给学生方法，逐步养成自主学习、阅读的习惯。
2.强化活动辅助课程。有计划组织适量的大小活动，如单项活动、综合活动、专项活动等，使学生在活动的过程中形成才艺，培养兴趣，发展特长。
3.优化环境课程，开发和利用环境中的教育资源，促进学生走向生活，走向劳动，走向社会。
三）师资队伍建设。
1.制定教师个人发展规划。
指导每一位老师根据自身实际和学校发展规划，制订并实施个人发展规划。
2.根据教师个人发展规划，教师的个人素质，实施分层培训。
1）制定名教师、骨干教师的培养计划。重点在专长的培养、综合能力的完善。给予外出参观学习培训、课题经费、资源使用等优先权。
2）创新“青蓝工程”培训工作，采用师徒结对，考核过关的方式进行培训。
3）实施班主任培训计划，提高班主任管理班级的针对性与艺术性。
4）鼓励教师参加学历进修，提高学历层次。
3.开展教师基本功训练比赛。
4.加强班子队伍的培养。注重学习，努力提高工作水平，注重工作方法，发扬团结协作的精神，既能独当一面，又能主动配合；树立强烈的责任意识，明确工作职责，有清晰的工作思路和明确的工作目标；有拒绝平庸，绝不应付，追求卓越的精神，在分管的领域中创出一流业绩，创出学校特色，出色完成各阶段的工作目标。
5.建立强有力的动力机制，主要是责任驱动（岗位目标责任制），利益驱动（福利、晋级、绩效工资等与工作绩效挂钩），评价驱动（评优评先常规工作定期评价、专项工作专项评价），**驱动（树立良好的校园**，赞扬优秀，鄙弃低劣）。
四）教育科研工作。
1.树立问题即课题，研究即成长的观念，引导教师自觉地把科研与日常教育教学工作结合起来，提高通过科研解决实际问题的能力。提高教师课堂研究的能力，尽量将课题问题化。
主张教师多研究课堂教学中的实际问题。
2.根据学校发展总目标，认真抓好以礼仪教育为特色的课题研究。
3.做好市级教研子课题“小学语文群文阅读”的研究， 并以此为龙头，带动学校教育教学工作的开展。
五）校园文化建设。
以“礼仪”文化特色为主题，重新规划、完善校园文化建设，整体策划学校视觉系统，提升学校文化的档次和品位。
(六)特色学校建设。
学校确立以“以礼养德、以礼育智、以礼建体”为宗旨的礼仪文化特色学校建设目标，以学生礼仪养成教育为突破口，聘请名师对师生进行礼仪文化的示范讲解，让全体师生将礼仪文化内化于心，外化于行。
xx县xx镇xx小学。
20xx年xx月。
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小学五年发展规划
校训 立德树人 求实创新 校风 追求和谐 享受快乐 学风 快乐读书 健康成长 教风 活力课堂 爱心校园。5 教师专业化。按照新课程改革的要求，配齐配足配好各科教师。教师学历合格，三年后高学历教师比例达到70 教师年龄结构 专业结构 男女比例合理，敬业爱岗，教书育人，乐于奉献，尽职尽责。专业成长迅速，...