2023年9月——2023年9月）
本人从2023年9月踏上工作岗位，在十多年的教学生涯中，对待工作做到了兢兢业业，勤于钻研，乐于进取。三年前我很荣幸成为高淑萍小学语文名师工作室的一员，更幸运的是现在我仍能留在工作室与大家共同学习共同提高，拥有了向更高水平的指导者学习的优先机会。这是我一个学习的新起点，我将结合自身实际并根据名师工作室的实施要求，制定个人的三年研修计划。
一、个人现状分析（一）优势分析。
我具备较为扎实的语文专业知识，在教学中能较好地把握教材的重难点，并把教材、课标要求和学生的实际情况有机地结合起来，精心备课，写出较高水平的教案。教学具有较强的针对性、目的性，能从学生的实际出发，运用科学的方法传授知识，培养学生能力。作为有多年教学实践经验的教师，具有相对丰富的人生阅历，对不断完善、更新的教育理念特别是新课程改革有着较强的适应能力。
能在教学中能较为熟练地运用现代教育手段，并会制作一般常用的教学课件与合理利用网络资源。
本人具有较强的责任心，能对照教育理论来反思自己课堂教学的过程，总结成经验和教训，敢于在教学中做一些新的尝试，将新的教学方法引入课堂教学之中，注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的氛。
围。具有一定的求知欲与团结合作的理念。
二）存在问题。
从专业上来说，对教学理论的研究还是过于肤浅与琐碎，教学理论系统性差，个人化的教学风格和教学理念尚未形成。对以生为本的课堂教学实践能力较弱，对高效率的课堂教学目标意识薄弱，缺乏系统性地思考。对学生的思想变化动态有时把握不够，教学内容有时会超过学生认知的理解范围。
较注重技能的教学，而往往忽略了知识点的落实。阅读缺乏广度与深度，知识面不够宽泛，教育教学理论学习浮于表面，虽有一定的思考，还缺乏深入钻研的能力与精神。同时缺乏对有关理论的深刻理解，使学科教学有时显得有些封闭性，经验型居多。
二、三年发展目标。
1．明确工作室工作计划要求，积极参加各种形式的研讨活动、培训活动、教学实践活动。
2、针对日新月异的教育理念，我要坚持认真地阅读《小学语文教师》、《教师博览》、《小学语文教学设计》等杂志，做好阅读笔记，写好读后感。积极上相关的教育类**，并积极参加本工作室的话题发布，讨论交流，汲取先进的教育教学理论，吸收成功的教育教学经验和教学方法，**教育教学工作中的得与失，在反思、交流、实践中快速提高自己的教育教学水平。
3.每学年至少读2本教育教学理论书籍，和2本关于生活类的书籍，做好读书笔记，在行动中加强反思，从中提高对语文教学的。
整体把握水平，提升个人的教育教学理论水平。
4.深入钻研课程标准、教材与课例，通过研读教材、研究学生等进行深度备课，并结合教学实践积极、主动进行教学反思。通过打磨课例深入研究，形成精品。
5.珍惜每次培训学习的机会，及时上传工作室相关资料，积极参与到工作室的工作中，通过对相关学科的学习与了解，通过向同仁的学习，在名师的指导下学习相关理论，寻找学科教学规律，为培养学生的综合素质打下扎实的基础。
6、在教学中应面向全体学生，实施启发、探索和讨论式教学，指导学生主动学习，尊重和保护学生的学习自主性和积极性。在课堂上营造民主和谐的氛围，让孩子真正成为学习的主人。
三、分阶段目标。
第一阶段：（2023年9月——2023年8月）
1．学习工作室方案，明确“工作室”的研究目标和研究内容，加强与工作室成员的沟通与交流，打造学习共同体。
2．根据工作室工作主旨与规划，拟定个人三年发展规划，明确整体工作目标和各研究阶段工作目标。
3.参与“工作室”课题研究，深入研读课程标准、教学参考书和教材等，领会教材编写者的意图，结合我班学生的实际情况，进行深度备课。结合实践，在完成教学任务的同时进行故事教学的有益尝试。
4.积极主动参与“工作室”网络互动活动，在交流分享中实现。
个人成长。第二阶段：（2023年9月——2023年8月）
1．继续学习教学理论书籍，不断提升个人的专业素养。2．积极参加“工作室”各种研训活动，认真学习，拓展视野，活学活用。
3．继续积极参与“工作室”的课题研究中，探索科学、合理、有效的讲故事教学实践思路和实践策略中去。
4．认真参加相关课堂教学观摩活动及课题方面的专题讲座，积极撰写**，促进研究工作的深化。
第三阶段：（2023年9月——2023年8月）1．进一步学习教学理论书籍，不断提升专业素养。
2．继续进行语文课堂教学有效性的深入研究，对于如何提高课堂教学的有效性形成一定的思考。
3．整理个人参加工作室的学习资料，对研究过程进行理性分析，就语文课堂教学有效性或语文课堂中的故事等课题撰写有一定理论水平的并具有可操作性的研究**。
入选小学语文名师工作室，是我成长历程上的一次新的开始。我将以此为新的起点，在以后的工作中，依照计划有条不紊地进行研修学习开展教育教学科研工作。脚踏实地一步一个脚印的三年坚持下来，定会实现个人专业化新的跨越！
个人三年规划
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个人三年规划
个人三年发展规划。一 个人基本情况。现年x岁，任教已有七年，本科学历，中学二级教师。现担任x年级xx教学工作。二 个人背景分析。从2003年踏上工作岗位至今，已经快七年了。在这近七年的时间里，我较顺利的完成了社会角色的转换，从一名大学毕业生到一名合格的中学教师。我有丰富的教学经历，工作认真踏实，但是...
个人三年规划
大学是个没有围墙的社会，我们应该学会自我管理，自我约束，自我学习，在大学生活中我们应努力做到既会做事，又会做学问，更会做人！崭新的大学生活开始了，站在新学期的起点上，我看到希望和未来，俗话说 好的开始是成功的一半 为了让自己大学生活多姿多彩，我以满腔的热血和严谨的态度写下这份计划！一 在学习方面 1...