网络营销”课程改革实施方案。
张春明。辽宁对外经贸学院电子商务系，辽宁大连１１６
摘要：“网络营销”课程知识体系须随着互联阿应用的出现和普及而逐渐得到完善，为此提出了该课程的教学改革实。
施方案。网络营销课程的教学始终要以实践应用为主导，在教学过程中采用案例教学、任务驱动、结合竞赛、学科互动、团队合作等方法。考核应采用灵活分配学分比例的办法。
最终使得学生能够将课堂上的知识灵活地运用到工作当中。关键词：网络营销；教学改革；实践先行；任务驱动中图分类号：
ｇ４文献标志码：ａ
文章编号一ｏ２
引言。所谓的网络营销就是以国际互联网为基础，利用数字化的信息和网络**的交互性来辅助营销目标实现的一种新型的。
程教学中需要教师与学生配合好，积极互动，不拘泥于形式。
课程教学改革方案。
对网络营销课程本身的特点特提出以下教学改革手段。
市场营销方式。简单地说，网络营销就是以互联网为主要手段。
．１引入案例教学。
进行的，为达到一定营销目的的营销活动。网络营销课程的教。
案例教学是一种通过模拟或者重现现实生活中的一些场。
学也要以实践应用为主导，在教学过程中方法的选择很重要。
景，让学生把自己放入案例场景，通过讨论或者研讨来进行学。
好的方法可以提高学生的学习主动性和积极性，而教师就像导。
习的一种教学方法。教学中既可以通过分析、比较，研究各种。
演，其过程和效果同样重要。
各样的成功的和失败的经验，从中抽象出某些一般性的结论或。
原理，也可以让学生通过自己的思考或者他人的思考来拓宽自。
从而丰富自己的知识 。在网络营销课程当中引入网络营销是最具活力，最有实用价值的专业课程之一。网己的视野，可以将抽象的内容以较容易理解的形式呈现，学生络营销能力可能决定了企业一生的竞争优势 。
网络经济时代案例教学，的到来，已经形成了一个依托因特网的、与传统市场的游戏规可以在参与讨论之前主动收集大量的资料，支撑自己的观点。
任务驱动有的放矢则和竞争手段有明显不同特点的网络虚拟市场。通过本课程的２．
课程介绍。教学，使学生能在掌握传统市场营销基本理论的基础上，对网。
任务驱动教学法要求在教学过程中以完成一个个任务为。
络营销的理论和实践体系有一个系统的了解，对在网络虚拟市线索，把教学内容隐含在任务之中，让学生自己提出问题，自己。
从而培养学生的创新意识、创新能力以及自主学习场开展营销活动的原理和特点、环境与方法、工具和手段、目标解决问题，并学会去发现问题、思考问题、寻找解决问题的方法ｎ。与实施控制等相关内容，有一个全面的领会和感性认识。通过的习惯，因为现在信息资源丰富，不能照搬已有内容，需要有创客的变化以谋求长久的生存与发展－ｓ；并且学会分析网络营销复杂，要能够与自己每次课教授内容相联系，调动学生的积极性。
问题的思路和框架，能够用系统的观点、取舍的观点分析与解决新，课程教学结合竞赛进行网络营销问题。该课程一般设置３ｏ课时左右。在有限的时间２．
竞赛是教学的一个有利补充 ，例如网络营销能力秀赛事，内，怎样取得好的教学效果，并且学以致用显得至关重要。该课。
收稿日期。作者简介：张春明（１９一），女，黑龙江人，硕士眉教授，主要研究方向：电子商务，网络营销。
计算机时代２０１年第１１期４３
由中国互联网协会主办。每次赛程在学期中，历时三个月，教成，在实施的过程中往往计算会比较死板，而且各学科一刀。
师会鼓励学生积极参与。教师将竞赛内容结合到自己的课堂切。但是每门课有自身的特点，统一的分数比例不一定适合。
教学当中，这样可以帮助学生有效地转化知识，在实践过程中所有的学科。采用教学平台后，教师可以白行录入成绩系数，深入理解理论知识，提高知识的利用水平。三个月的赛程，有也可考虑将系数也放开，由教师根据各门课的特点自行决定的学生难以坚持下来，但是就业岗位的日常工作何尝不是由繁比例关系。
琐的小事构成，贵在坚持，网络营销的方法多数情况下想取得在阅卷的过程当中对于网络营销这样性质的学科，主观问效果，都是经历过长期的积累，效果才能体现出来。题上不能一味要求标准答案。营销、设计、策划等属于思维比２．４与其他学科互动。
形成知识体系较放开的，每个人都可以有自己的观点，只要不是原则性问题，在某些专业，前导课与后继课联系紧密的或是可以建立关不应该归结为错误。具体的分数标准有时没有办法真正衡量联的，教师间可互相协商制定计划。比如网络营销课程留下任学生的应用水平。
务：构思一个以网络营销为目的的企业**，充分考虑营销计３．２设置加分项目。
划的实施。将制定的计划书拿到**美工课程，在教师的辅导。
在成绩构成中应该适当考虑加分项目，比如参与大创项目文题目是学科内容的；比如竞赛获奖的，竞赛种类是本学科。
下，完成布局、规划、以及**风格的设计。将形成的规划拿到的，且项目与本学科相关并结项的；比如发表各级别**的，论。
**建设与实施课程上，最后实现。这样，学生就可以在学习的过程中充分体会到各学科的关系，觉得知识不再是孤立的，而是环环相扣的。
．５教学过程中加强学生的团队协作精神。
的。这些情况都应该考虑给予加分、抵分或者免考。
结束语。网络营销教学过程以及考核过程改革势在必行，对网络营。
销教学的教师而言，要及时获悉网络市场动态、掌握最新网络。
教学过程中策划环节，工作布置上可以要求以小组为单。
位，分工协作，选取自己熟悉的行业和企业进行网络营销策。
营销工具、扩充学生视野，而不能抱着教科书，讲着千篇一律的。
划。学生在分工的过程中可以锻炼协作精神，使得学生在课程。
东西。要做到与时俱进，适应时代的发展。教师应该与网络营。
当中体会团队的工作方式。每个团队在实训进行过程中选出。
销本身一样，顺应时代、汲取新知识、新技术、新方法。在教学。
负责人，负责统筹规划、人员分配、工作汇总。课堂上团队间采。
过程中尚有需要不断思考的内容，比如：网络营销就业方向、媒。
用局域网通讯工具飞鸽进行实时信息互动，以及分任务资料汇。
体公关、网络广告发布与管理、商务**策划、**内容编辑、
总，这样可以方便陕捷地做到资料共享。
咨询、调研以及情报收集、商务运营、营销顾问、销售经理、客户。
．６尝试所有有益的互联网应用。
维护代表等内容。因此，在教与学的过程中应该充分考虑到实。
互联网络上有用的应用很多，学习网络营销的人，应该具。
际应用与未来就业。好的教学也可以起到引导就业的作用。
备职业敏感性，尝试使用各种有益的应用程序的使用方法。并。
如何将教学与就业有机结合起来也是未来研究的重点。
且熟悉各种应用的特征以及使用人群，在时机成熟时都将变成。
自己得心应手的网络营销工具。
参考文献：郑开涛．任务驱动教学模式的探索［ｊ】当代教育论撼（学科教育研究），期末考核改革实施方案。
】朱文．案例教学方法研究［ｊ】西南民族太学学报（人文社科版），学生在学习过程中除了学习体验与收获知识外，取得好成【
绩也是关键。为了提高学生的学习积极性，在期末考核中应该。
多考虑平时的学习状况、参加本专业的竞赛情况，以及课外活动内容，并将其引入到成绩评定过程中。
．１成绩构成。
３】赵小强，牛学锋．“学生竞赛一科技创新一教师科研”互动模式的研究【ｊ】实验室科学，２０
４】冯英键，网络营销基础与实践【ｍ１清华大学出版社，２０
根据本校的特点，成绩由平时成绩与期末成绩两部分构。
５】张春明．**社交网络【ｊ】电子商务，２０图。
上接第４１页）
中。计算ｔｆ＊构造ｖｓｍ计算文档之间的夹角余弦值并将。
其作为文档之间的相似度。实验表明，改进后的方法极大地降低了ｖｓｍ的维数，降低了噪音的干扰，进而提高了召回率和。
准确率。参考文献：
１】郭庆琳，李艳梅，唐琦．基于ｖｓｍ的文本相似度计算的研究【ｊ】计算机。
应用研究。４】黄曾阳．ｈｎ椰晗屈次网络）理诒一计算机理解语言研究的新思路【ｍ】
清华大学出版社，１９
５】张运友，张全．基于ｈｎｃ理论的语义相关度计算方法．［ｊ计算机工程。
与应用。２】李连，朱爱红，苏涛．一种改邂的基寸向量空间文本相似度算法的研。
究与实现。６】王秀娟．文本检索中若干问题的研究【ｄ】北京邮电大学博士学位论。
文，２０豳．
网络营销实施方案
2 建立短信平台与wap站点 一 公司宣传wap上的公司宣传很能体现文字功底 既要简单明了又要突出企业的核心竞争力公司的成立时间 规模 主营业务等是访问者了解一个公司的首要内容特别是公司的 可重点予以单列以方便查阅和联系 二 品的详细参数或 作为我们公司来讲要有公司客房 餐饮和一些相关设施的 三 3...
《网络营销》课程改革项目建设方案
网络营销 课程改革项目建设方案。杜。锐。陕西国防工业职业技术学院陕西西安 摘要 网络营销 课程是电商专业的核心课程，也是电商专业掌生就业时非常依赖的一门专业课程，其教学质量高低直接影响着学生实践技。能的提高，直接关系着我院电商专业学生人才培养质量。为了提高我院电商专业学生人才培养质量，我院电商专业教...
网络营销方案与实施
网络营销方案与实施应该如何写呢？在做一份网络营销方案时，要注意什么细节？以下是分享的 网络营销方案书写方法和范文，请参考！如何撰写网络营销策划方案 1 什么是策划？凡事预则立，不预则废 这就是策划，用现代话语来解释下，策划也就是指为了达成特定目标，而构思 设计 规划的过程。策划具体分为，策略思考与计...