作者：周梦洁。
**：《都市家教·上半月》2024年第05期。
摘要】管理学一直以来都是高等院校经济管理专业的基础课程，在近年来我国经济建设的不断发展中，这一学科越来越受到高等院校的普遍关注。当今社会我们的主要培养任务就是培养创新型管理人才，因此我们在本文当中，主要研究了当下管理学教育课程中存在的问题，然后对管理学的教学方向提出一些建议，旨在为高校管理学的发展提供有利的参考意义。
关键词】高校管理学；发展；研究。
引言。在这个以知识经济为竞争因素的二十一世纪，人才对于社会发展的推动作用是直截了当的。由于当前的发展形势，我国社会经济的发展急需一批高级管理人才。
而我们知道，人才的培养离不开学校，为了有利地发展我国的国民经济水平，我国高等院校对于管理学人才的培育就更要重视。高校管理学的课程目标是培养学生掌握基本的管理学知识，能够在基层综合管理上达到灵活的管理。因此，我国的高等院校在管理学科上应当采取高度的重视，培养更多更优秀的管理人才。
1 现下高校管理学存在的问题。
管理学是一门综合性较强的学科，它在现代占有着重要的位置，其内容不仅包含社会科学，还设计到了自然科学。因此，我们该如何把握好管理学课程的教学成为了一个重要的问题。在当下的高校管理学教育中，我们首先需要认识到其中存在的不足，才能找准基点进行发展，我们将实际的问题概况在以下几个方面：
1.1 教学理念方面。
在很多高校的学生当中，对于管理学的认识都存在一定的误区，大多数人认为管理学就是一门空洞的理论性学科，没有实际的可操作性。某些教师都形成了不正确的教学理念，认为管理学没有什么可以教的，只是依照形式进行讲授。这致使师生在课堂上无法深入地交流，这给学生带来的不利影响是最大的，学生们没有学到实际的内容，从而会越来越失去对于管理学的兴趣，对这，门课程产生厌烦的心理。
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管理学的研究方法管理学基础
包括了工艺学 统计学 数学 经济学 心理学等内容。无论在管理学体系内，还是在管理实践中，管理的科学性和实践性并不是相对立的，而是存在内在的辩证统一性。追求科学 追求真理是人所特有的行为，科学 真理表现着人的本性，而人的本性，按照马克思的观点，从根本上说就是实践性。因此，人们追求管理的科学性，不应简单...