2023年第二学期课改总结

2、教育改革，理念先行。要取得成功，转变教育观念，教育思想，树立新的教育理念是最重要的。思想观念转变了，新的理念把握了，我们就有一种开阔的、深长的眼光。

理论学习是本学期我校校本培训的重要内容之一。我们将在组织教师学习课改先进理论、教育思想上加大力度，拓宽学习渠道、加强学习指导、促进学习交流、收获学习心得。重点做到以下几点：

、学习活动做到经常性。

课改理论学习活动的组织上要进行统一的安排，有全学期活动内容安排、有固定的学习时间保证、有专门的学习场所提供。做到理论学习活动有始有终、持之以恒。使学习形成制度化。

、学习内容做到专题性。

在学习内容上将做到专题化、系列化，紧紧围绕课改学习相关理论。每次学习做到有计划、有步骤，专题明确、内容充实。

、学习方式做到多样性。

在学习方式上力求集体学习与个人学习相结合，定时讨论与随机交流活动相结合。一方面学校努力为教师创设多种理论学习的渠道，定时安排学习活动。另一方面，积极鼓励教师自主学习，尤其是动员青年骨干教师多读理论书籍，勤做读书笔记，畅谈读书心得。

4）优化集体备课。加强教师之间的集体备课力度，则显得尤为重要。加强备课组建设，精选备课组长，以年级为单位开展集体备课活动，各教研组集中，进行集体备课。

使合作备课的交流面更深更广，使集体备课更具实效性。

、深化校本教研，提高教师课堂教学水平。

挂钩领导随时进课堂听课、评课、指导不少于两次，并及时给予评点、指导，及时了解上课动态。对教师进行面对面的交流，一方面使领导与教师之间加强合作**，共同熟悉教材、检验教法，积累教学经验；另一方面，也能为课改工作出谋划策，促使全校的课改工作朝着正确方向和预定目标发展。

、教师与教师之间进行随机互评。结合每周一次的集体备课、帮扶结对等，平行班教师，特别是在同一学校的教师之间随机进行听课、评课活动。一方面，可以检验集体备课教案的可操作性，另一方面，能促进教师之间互帮互学，取长补短，形成浓郁的研究氛围，提高教师的教学水平。

、养成反思的习惯。老师要经常反思自己的教学行为，对成功和教训进行理性思考，写成教学反思。要求做到：

每课时后写“课后反思”，教育随笔每学期1—2篇；每学期1-2篇教学案例，至少一篇教学**。