李营一中班主任聘任协议书。
为加强学校管理，规范班级管理与量化行为，建立一支素质优良的班主任管理队伍，制定本协议。
一、做好班级管理工作。要求班主任既要有良好的工作态度，又要有较强的管理能力，不符合以上要求的教师不可申报班主任职务。
二、服从政教处、团委的领导。政教处、团委以管理学生、创造优良的教育教学环境为目标，代表学校选拔聘任班主任并实施班级管理，是班主任管理、班级管理、学生管理的核心，班主任应在政教处、团委的领导下开展工作。
三、维护政教处、团委的权威。政教处、团委作为学生管理的核心，是班级管理的强大后盾，政教处、团委在学生中的权威，对学生管理工作有着重大的影响。
四、严格执行政教处、团委的各项量化管理制度。政教处、团委制定实施的各项量化管理制度，作为学生日常行为的规范，是实现学校管理目标的基本手段，是每个学生必须严格遵守的。各班级学生遵守的程度反映了班主任对学生管理的效果，同时也决定了班级量化得分的高低。
五、有疑问咨询，有问题协商。政教处、团委力争班级量化的公平、公正，但在具体实施或管理细节中仍会出现各种问题，班主任可通过多种渠道向学校反映，或直接向政教处、团委反映，不可恶语伤人或含沙射影。
六、政教处、团委对违纪行为的通报或公示的量化结果，是对班级管理效果的主要反馈手段。对于反馈信息班主任应引起高度的重视，并及时做出反应，随时弥补班级管理中的疏忽与漏洞。
七、正确看待量化结果，保持良好心态，珍惜自身形象。班级量化结果，是对班级管理效果的一种外在反映，是对班主任管理能力的一种大致区分，不可不重视，亦不可过于重视。不可做出有辱教师形象或贬低自身素质的言行。
八、树立全局意识，局部服从整体。班级管理终归是学校管理的一部分，是学生管理的基本单位，任何班主任班级管理的行为均不可与学校管理的导向相违背，不得有抵制学校推行的各种管理制度的行为。
九、所有应聘班主任均应承诺遵守本协议，才能受聘为班主任职务，聘期一年。
十、在班主任聘期内，学校视其协议的遵守及班级量化管理情况，作为下一年度班主任聘任的重要依据。
分管校长签字政教主任签字班主任签字。
班级安全责任书。
安全工作人命关天，责任重于泰山，学校安全工作事关社会稳定和学校的教育教学秩序。为加强学校安全防范工作，强化学校管理，消除不安全的隐患，杜绝安全事故的发生，营造良好安宁的教育、教学环境，抓好学生在校安全管理工作，特拟定班级安全管理责任状，与各班主任签订责任书。
1、必须经常对学生进行常规的安全教育，加强学生的安全意识，提高安全防范措施，减少乃至杜绝班级安全事故的发生。
2、常利用晨会、班会组织本班学生认真学习《学生校内安全制度》，《中学生日常行为规范》及学校各项规章制度，利用黑板报、学生自办安全小报等形式对学生加强安全知识的宣传。
3、向学生传授安全防范和自护自救常识，教会他们在危害和灾害面前自救自护的措施。
4、教育学生遵守校纪班规，杜绝打架斗殴、追逐打闹、上下楼梯拥挤等不安全因素，参加外出活动，要充分考虑不安全因素，并做好安全防范措施。
5、常对班级内的教学设施进行检查，发现桌椅、门窗损坏、电线裸露等安全隐患应及时维修或上报后勤部门，让有关人员进行维修。
6、强化家庭、社会和学生的安全意识。班主任应通过召开家长会、家访等形式，促使家长和学校配合，共同督促学生认真遵守学校的各项规章制度。
7、发现班上学生未到校上课，要及时与家长联系，了解学生未到校上课的原因，在班主任手册上做好记录。
8、协同其他科任教师共同抓好学生的安全工作。
9、对因玩忽职守造成学生安全事故的，学校追究责任人责任。
10、本责任书以学年为限，中间责任人有变动的，按实际变更时间承担相应安全责任，对目标管理责任的考核及发生事故后的处理也以实际变更时间为准。
分管校长签字分管主任签字班主任（责任人）：
校园卫生量化管理细则。
为了创建良好的校园环境，保证校园的整洁卫生。制定本细则。为了避免卫生区分配不均，量化欠准确的弊端，校园内卫生采取每班包一天的做法，校园除室内卫生外所有卫生区由一个班在指定的时间内完成，政教处在规定的时间内对卫生进行量化打分，做为该班校园卫生得分。
具体操作如下：
1、确定打扫每一片卫生区的学生及负责人。值日前由班主任及卫生委员确定。
2、分发工具。工具集中于一室内，值日时卫生委员到此核对工具数目是否与记录相符，丢失工具按制度纳入量化。无误后将所需工具发给学生。
3、打扫卫生。卫生委员巡视打扫情况，促使卫生打扫迅速彻底，保证在规定时间内完成。
4、**工具。打扫完后，将工具放回，并检查工具数目，作好记录，将钥匙交给下一个班级卫生委员。
5、工具没在规定位置放置整齐扣0.3——0.5分/次，遗漏小扫帚扣0.5分/把，大扫帚0.8分/把，遗漏铁簸箕0.5分/个。
6、量化打分。由政教处带部分卫生委员进行量化，每一处打扫不干净的扣0.2分。
特别脏、没打扫的地方扣0.3——0.5分。
垃圾桶未清理每个扣0.5分，满分3分，扣完为止。
7、无故不值日，不得分，由下一班级递补。
8、卫生保持。为保持平时校园内的整洁，采用抓丢垃圾加分的办法，即丢垃圾所扣分1分/次，故意丢垃圾扣2分/次，计入检举者所在的班级。
9、教学楼后班级丢垃圾，由政教处不定时监督，抓住一次按2分/次扣除班级量化。
10、在校园非室内场所，学生禁止吃零食，违犯按1分/次扣班级量化。
11、在校园非室内场所，学生零食应放置于衣袋内，手拿或外露的均按吃零食对待。
12、学生校园内吃零食现象采用丢垃圾行为的处理办法执行。
13、政教处将结果留档，计入当月班级量化。
关于丢垃圾认定的补充规定。
为了维护校园环境的整洁，杜绝丢垃圾行为，制定本补充规定。
认定总原则为：垃圾已在地上，且没有拾起的迹象者，均视为丢垃圾。
一、丢垃圾的行为具体可分为以下几类：
1. 丢弃各种食品包装袋、瓶、果皮、纸片、食品或食品附属物等在非指定位置的；
2. 垃圾掉落，本人没觉察到的；
3. 值日生倒垃圾时，垃圾掉落地上没有拾起迹象的；
4. 就餐时，故意倒汤、菜或馍在地上的；
5. 不在指定位置洗刷碗筷的；
6. 其他可视为丢垃圾行为的。
二、以下几种情况不能按丢垃圾对待。
1. 食用食品时被他人碰落，可拣起部分已拣起的。
2. 就餐时，不是故意掉落饭菜的；
3. 因汤、菜太满而溢出的；
4. 因学校公派事务而导致垃圾掉落的；
5. 其他不宜视为丢垃圾行为的。
三、丢垃圾量化范围为：校园、操场、教学楼、办公楼、学生宿舍楼梯、楼道等非室内场所。
四、有丢垃圾嫌疑的学生被抓后应及时到政教处说清事实，接受处理，一次被叫不到者，加扣0.5分并逐级累加。
五、因丢垃圾被抓而打击报复的按学校相关制度处理；以隐瞒事实、说谎欺骗等方式故意逃避处罚的，一经查实，加倍处罚。
六、丢垃圾行为均由政教处最后认定，并依据相关制度计入班级量化。
学生宿舍卫生检查量化管理办法。
为了保证学生宿舍内的整洁，为学生营造一个干净的住宿环境，促进学生养成良好的卫生习惯，公平、公正的量化各班级对住宿生的管理效果，制定本办法。
一、政教处每周不定时对学生宿舍进行检查量化。检查内容为：地面卫生、物品摆放、被褥折叠、门窗干净与否、墙面涂画与否等。
二、检查人员由一名政教处教师与部分卫生委员组成。
三、量化办法。
地面不干净：扣0.1—0.5分；
物品摆放不整齐：扣0.1—0.5分；
被褥未折叠：扣0.1分/床；折叠欠整齐：扣0.05分/床；
门窗欠不净：扣0.1分/处；
墙面涂画：扣0.1分/处；
拉绳凉物：扣0.1分／处；
其他影响宿舍卫生整洁的参照以上标准扣分。
四、结果运用。
1. 计入该宿舍量化；
2. 计入对应班级量化。
教室卫生量化细则。
为配合学校环境建设，保证学生有一个良好、舒适的学习环境，提高学生的卫生意识，彻底干净的打扫好教室卫生，制定本细则：
1、教室（含走廊）地面无字纸、垃圾，无大量尘土。不合要求每处扣0.3——1分。
2、教室物品摆放整齐有序，桌凳成行；卫生工具放置有序；垃圾筐内及时清理，无大量垃圾。桌凳摆放欠整齐扣0.2——0.
5分；卫生工具放置欠整齐扣0.2——0.5分；垃圾筐内垃圾半数以上扣0.
2——0.5分；其它物品摆放欠整齐扣0.2——0.
5分。3、教室门上不能乱涂乱画，保持干净；教室的玻璃干净明亮，没有污点。门欠整洁扣0.2——0.5分；玻璃欠整洁扣0.2——0.5分。
4、教室的窗台（内外）要干净，不放杂物；墙洞、室内设施内不塞垃圾。不合要求每处扣0.1——0.3分。
5、教室墙面（含对应走廊内墙面）不能乱涂乱画，墙面张贴整齐、规范，不合要求每处扣0.1——0.2分。
6、学生桌凳不能随意刀刻、涂画。不合要求每处扣0.1——0.5分。
学生毕业或暑假离校时教室及宿舍卫生检查量化方案。
为了保证学生离校后教室、宿舍卫生及公物保护，培养学生长期树立卫生意识，自觉养成卫生习惯，让学生离校时还学校一个整洁、干净、完好的教室或宿舍，制定本方案。
一。 学生离校前必须整理、打扫教室及宿舍卫生，确保室内无垃圾，物品排放整齐，公物完好无损，门窗玻璃干净并封闭等；
二。 学校组织人员检查教室及宿舍，结果按扣分制记入班级量化。
三。 扣分标准如下：
教室。1. 地面打扫欠干净：
垃圾扣0.2分/处；尘土0.2分/片；筐内有垃圾：
半数以下扣0.3—0.5分；半数以上扣0.
6—1分；溢出部分按地面垃圾对待。室内未打扫的一次性扣该班3分；
班级量化管理细则
沂源四中初四五班班级量化管理细则。为创设一个良好的学习环境，形成健康向上的班级风貌，促进同学们养成良好的学习 生活 行为习惯，特制定本班量化管理细则。第一章考核说明。1 每人基础分100分。2 期末按总分评出名次，取前十名发奖 低于基础分将联系家长到校，并进行相应处罚。第二章加分项目。修养 1 拾到...
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班级量化管理细则
为规范每一位同学的日常行为，形成良好的班风 学风，特制定如下规定 1 品行起始分为30分，每两周结分一次，至学期结束，计算平均成绩，得90分以上 含90分 的为优秀，得75分 89分 含75分 的为良好，得60分 74分 含60分 的为及格，得59分以下的为不及格。2 连续三次量化测评成绩在班级倒数...