教学管理实施方案

发布 2022-02-15 08:51:28 阅读 5773

4、建立奖励机制:学校要定期组织广大教师进行业务学习交流活动,对学习突出的教师进行相关奖励,并将教师的学习情况纳入教师年度考核之中。

为确保领导、教师业务学习的需要,各校要有新课程方面的书籍(专著、工具书、人民教育等教育刊物)及音像资料。学校要及时购置教育教学理论方面的书籍。

三、教学管理工作。

学校的教学管理工作主要有以下几方面的内容:

一)计划的管理。

计划是行动的纲领。各校一定要重视各种计划的管理。

各种计划的制定要有针对性,符合本部门、本学科的实际情况。制定计划要科学、规范、实用性强,防止计划与实际脱节。教学计划每学期一制定。

制定教学计划时,要对本校、本班、本学科教学的基本情况进行科学分析,提出具体的教学目标、教学任务及为完成教学目标、任务而采取的方法措施,计划中的活动安排要具体,讲求实效。

教学计划的主要内容有:

基本情况分析(学校计划包括教师业务素质、学生的学习方式方法、质量基础等方面。班级、学科计划包括学生的基础知识、智力因素、非智力因素、学生学习的方式方法等)。

本学期的教学任务、教学目标等;

有针对性地提出提高教育教学质量的方法措施。

教学进度安排表及其它教学工作安排。

学校一定要加强对教师教学计划的管理。对教师所制定的教学计划一定按上级要求认真审阅,学校要定时或不定时检查教师计划的落实情况,决不能放任不管。

教学计划包括学校教学工作计划、教师个人教学计划(学科教学计划)、教研组(年级组)计划、教科研工作计划及校本教研计划等。

二)总结的管理。

学校的教学工作总结是把某一阶段的教学计划实施过程中的各种经验或情况分析进行研究,做出的具有指导性的结论。总结与计划是相伴相生的。总结的目的就是为了使下一段的工作更加扎实有效。

做总结一定要实事求是地、全面地反映在实施计划过程中的成功经验及挫折教训,要具体分析出原因所在,以便为下一阶段的工作提供决策的依据。

各校一定要加强对教师教学工作总结的管理。对教师所作的教学工作总结一定按上级要求认真审阅,看其是否真实全面要反映了教师(学校)的教学工作。

三)教师的业务管理。

对教师的业务管理工作主要包括:

1、建立教师业务档案,随时记载每位教师的业务变化情况。

2、定期评价教师的教学工作情况,并做好评价记录。

3、制定教师的校本培训计划,主要是教师业务素质的培训,包括教师的基本功训练。要有切实可行的方法和措施。

4、建立教师参加科研、教研活动记录,鼓励教师积极主动地参加教育科研活动。

5、制定教师队伍建设构想。确定学校骨干教师、教学能手、学科带头人的培训计划和目标。启动“名师工程”,各校要立足本校实际,选拔部分教师作为重点培养对象,坚持走“学习—实践—科研”相结合的成才之路,培养“名师”。

6、定期开展全校教师的“说、备、讲、记、评”活动,不断提升全校教师的整体水平。

说:每位教师能做到课前说设计,课后谈感想。

备:每位教师每学期备一节优质课并写出教案。

讲:每位教师每学期讲一节优质课。

记:每位教师每周写一篇教学后记。

听:每位教师每周至少听一节课。

评:听课后要与同事对所听的课进行互评,开展聊天式评课。

7、学校领导的随意听课活动。随意听课活动是指学校领导不事先通知讲课教师而采取的临时听课行为。由于讲课教师事先无刻意准备,因此,在听课活动中更能获得一些真实的信息。

要求学校领导的随意听课次数每周不少于一节。

以上所有与教师业务有关的资料都应及时记入教师业务档案。

积极开展教研互动活动,启动实验小学—农村小学教研互动活动,加强农村小学和县直小学教研工作的联系。

为了加强校际之间的横向交流,教研室启动了县直小学之间的教研互动,这项活动的开展有力地促进了校际之间优质教学资源的互补和共享,起到了相互借鉴、相互促进、相互提高的作用。为进一步推进我县教育的均衡化发展,今后我们把加强农村小学的教研工作列为重点,启动实验小学与乡村学校教研互动活动。具体做法:

每所实验小学与农村1—2个镇建立联谊关系,每学期与各镇开展对等教研互动。教研室教研员将分片牵头组织,具体指导各联谊单位开展活动。教研室将把各联谊单位活动开展情况纳入年度考核中。

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