教学常规工作实施方案

为进一步规范教师的教学行为，使教学工作步入秩序化、规范化轨道，特制定《教学常规工作实施方案》。

一、备课。增加备课的思维含量，在“思”字上做准备。备课要求做到“一二三四”

1、“一突出”

突出先学：根据教材要求，根据学生的接受状况设计有效教学过程。突出先学，采取多种方法让学生自主的学习。

2、“二分析”

分析教材：通览全册教材，充分理解教材的编写意图，明确本册教材的三维目标，明确教材各单元知识的联系和衔接，要按单元备课，从知识的整体性、系统性出发统筹安排每课的重点。

分析学生：了解学生已有的知识和理解教材要补充的知识。学生对与本章节、本单元连接密切的知识掌握得怎样；分析学生的学习习惯和接受能力，准确把握知识的接受度。

3、“三精选”

精选教学手段：根据教材和学情，选择适当的**，精选有效的教学手段。

精选教学方法：总的教学方法是“边学边导，精讲精练，学案落实，当堂过关”在总方法的引领下，精选有效的“导、讲、练”的方法。

精选巩固练习：学案中的练习要精选，要有利于当堂过关；校本作业中的练习要精选，要有利于学生课后巩固和课前预习。

4、“四结合”

集体与个人结合：集体研讨和个人备课相结合。

教法与学法结合：教案中有教法也要有学法的指导，学案中用教法指导学法。

传知与培能结合：要把握知识的深广度，还要考虑知识落实过程中对能力的培养，备出有效传知和培能的方法与手段。

师生的活动结合：体现课堂是学生的“学堂”，师生积极互动。结合的原则是，精讲多练。

具体要求：1、借鉴优秀教案、批注教材、撰写教学反思。

语文、数学学科经过借鉴优秀教案、批注教材、撰写教学反思的形式备课。教以上学科的教师每学期撰写教学反思语文数学每单元各不少于1篇，反思要详实，能够指导自己的教学实践。这项工作贵在坚持，相信每位教师每学期撰写的这本教育教学随笔，会成为自己的一笔宝贵的财富。

教育局要求每学期末全校每位教师要上交1份精品教案、精品反思。

批注教材的要求：教学重点、难点；简要的教学流程；知识点的标注；课堂问题的设计；

中高年部数学后习题要求教师做好答案。

反思集要求：语数每单元各不少于一篇；反思集前要有目录；每篇反思有日期，不允许超前；内容要详实，结合教学实践。

2、书写最优教案、注重课后教学反思。

英语、体育、**、美术、科学、思品、综合实践、计算机地方课程（安全、法制、健康、国防等）学科经过精心设计教学环节，教案不但要写在纸上，而要记在心上，更要发挥在课堂上。同时要特别注重课后的教学反思，为自己的教学之路奠定基础。以上学科教师每个年级一本教案。

科任教案要求：按课时写好教案；认真填好教案各项内容；每教完一课时要及时反思；

体音美教案要注意写好师生的双边活动。

3、备课检查。

备课主要从以下几方面进行检查：一是看教材的批注质量；二是查教学反思情况；三是加强随机听课；四是看至少提前一周备课。每学期检查3次教案、批书和反思，学校采取不定期抽查的形式，以评价备课的质量。

二、上课。踏踏实实地落实教学预案，在“实”字上下功夫。

一）课前要求。

1、做好课前准备。

课上需要的小黑板、卡片、教具、学生的作业本等在课前就准备好，不能让学生在上课期间离开教室去取、送。小黑板要提前写好，不能上课现写浪费时间。

2、上课铃声响教师要按时进入教室，不能在办公室听到铃响现往教室走。

3、做好班主任和科任的衔接。班主任要等科任教师到岗后交接好出席情况再离开，科任教师要准时到岗，班主任要协助科任教师强调好学生带书、上课用的学具，带好小白鞋或鞋套等。班主任没有特殊原因不能在科任课上留学生，不能剥夺学生上课的权利。

4、课前上课教师一定要先了解学生的出勤情况，并做好记录，及时弄清学生缺席原因，发现问题及时解决。要关注学生健康状况，如发现其身体不适要及时与家长沟通。

5、要充分发挥专用教室的作用，根据教学内容的要求到专用教室上课，任课教师应特别注意学生的安全，加强安全教育。到专用教室上课，科任教师要组织好学生，上下楼和走廊内要求脚步轻、不说话。穿鞋套上课的班级，要有专人管理鞋套。

上课铃响直接站排进入专用教室，不要先回班级取东西，浪费时间。下课老师要把学生组织好有序地出教学楼。

6、课前老师要安排好小干部背每周一诗或唱歌。

7、运用启发式教学，调动全体学生学习的积极性与主动性激发学生求知欲，关注学生“三维目标”的培养。

8、努力创设宽松，愉悦的课堂学习氛围，师生互动，生生互动，让学生多动脑、动口、动手培养学生实践能力创新精神。

9、发挥课堂评价激励功能，适时、适度形式多样的激励评价学生，最大限度调动学生的学习积极性，人课堂充满活力。

10、精心设计有价值的课堂问题，问题要提在关键处，问在点子上，要给学生思考的时间，尽量少用集体回答的方法。鼓励学生质疑，允许学生对教师的讲授提出不同意见。

11、充分发挥信息技术在教学中的作用，根据实际需要选择使用多**上课，并熟练操作达到省时高效的目的。

12、要切实重视在教学中教给学生学习方法，不但要学生学会，更要使学生会学做到因材施教。

二）上课要求。

1、有效利用时间。

早上是学习的**时间，不能占用第一节上课时间批评犯错误的学生，开课前不要先批评学生，影响学生听课状态。

2、关注学生听讲状态。

要及时关注和提醒不注意听讲的学生，要从自身找原因，要想办法让自己的教学吸引学生，让学生有事可做。

3、课堂严格遵守10个“不”

课上不使用手机，手机调关闭或振动状态。(如学生有病或未到校要在教室门口给家长打**，其它原因上课一律不能接打手机。强调好家长有事打**要在课间或闲节。)

课上不会客。

不派学生出教室取东西或办事。

不无故离开教学岗位。

不做与教学无关的事。

不体罚或变相体罚学生，不得将学生赶出课堂，或送给班主任管理。

不能私自串课，离岗。严格按课表上课，如有事串课必须提前告诉教导处。

不提前下课，不能拖堂。严格遵守上下课时间，以铃为主。

科任课教师不能上完课就走，要让学生摆好物放，把学生全部组织出教室，室内只留2名值日生再离开。上手工等需要折纸，撕纸的课，要让学生提前捡好地上的纸，再组织下课。

不无故缺课；若学生发生意外，该教师要承担第一负责人的责任。

课上不能无内容，组织教学不力，教学准备不充分，课堂秩序混乱。

4、体育课要始终有组织，有计划地安排队列、体操等训练内容。体育课期间学生不能随意进出教学楼喝水等，不能私自出校门。

5、培养良好的听课习惯，课堂要有组织。

不论是班主任还是科任教师，课上要关注学生常规训练，严格要求课堂纪律。上课要有统一的教学内容。

6、教育学生下课上好厕所，上课没有特殊原因尽量不给假上厕所。

三）随堂听课。

根据师生课前准备、教师对教材的挖掘情况、运用多**手段、课堂教学效果进行评定。

四）、校级观摩课。

每学期一次校级观摩课。从随堂听课和校级评课中找出优秀课在全校进行观摩。上课时要借助多**手段，课件提倡自制。

没有运用多**手段进行教学的课，不能评为校级优秀课。每年评选一次优秀课件，奖励教师。

三、批改。加强作业批改的规范性、实效性，在“真”字上作文章。具体要求：

1、认真批改。

批改作业要认真仔细，不得让学生代批。逐题批改，一页不能只用一个批改符号“√”或“×”避免错误。学生作业中的错误，要求学生及时订正，订正作业尽量面批，严禁罚抄。

2、及时批改。

书面作业批改要及时，不得有漏批、不批、或代批现象。原则上当天上交的作业当天批改完毕（病、事、公假除外）。未经批改的作业不能发给学生。

作文要在两周内批好。作业中所反映的普遍性问题，要及时分析原因并进行讲评。同时要经过学生作业反馈的信息，及时调节教学进程，调整教学行为。

3、规范批改。

教师的批改一律用红笔，字迹要端正，书写要清楚，批改符号要规范统一。正确的打“√”错的打“＼”做错的作业要进行订正，正确后再打“√”每次大作文批改均要有一个总评语和至少1—2处批语，用波浪线画出佳句，用批改符号标出错别字等。小练笔能够略批。

所有批改要有日期、质量等级（优、良、及格、不及格），用本、用笔班级要统一。

4、家庭作业：作业应根据教学目标和学生的学习情况，设计富有针对性、有弹性的作业，以适应不同程度的学生。作业形式讲求多样化，有书面作业、口头作业、实践性作业等。

不留机械重复和大量抄写的作业，作业设计要精练，难易适度。控制好作业量，一、二年级不留书面作业；三——六年级课外作业不超过1小时。

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