学校为了提高全体教师对教学常规管理的认识，认真学习文件精神实质，结合学校教学实际情况，制定本方案。
第一部分教学管理常规。
一、行政管理。
１、学校进一步健全完善各项教学管理制度，依据学校的实际情况，在教师和学生发展性评价，校本教研等方面体现学校的特色。
２、学期初，学校班子成员共同商议制定学校计划。由业务副校长牵头，根据学校计划的内容，广泛征求教研组长，教导处的意见，制定相应的教学计划。各教研组，教师根据学校教学计划及所任学科的特征，制定相应的教研组工作计划和个人教学计划，各备课组制定集体备课计划，班主任教师制定工作计划。
校长负责检查督促学校教学计划地传达与落实，业务校长教导处负责检查教研组、备课组等计划的落实情况。
３、加**部教师的学习。学校每学期初，有目的、有计划地组织教师进行业务学习，向教师推荐教育理著作，引导教师写心得，读笔记，不断提高教师的政治理论和业务水平。
４、落实领导干部上课、兼课、听课制度和参加教研活动制度。每学期校长听课不少于30节，副校长不少于30节。实行听课－评课－写心得一条龙教研活动。
学校有目的组织教师听课、评课，教导处每学期对教师的听课评课记录进行检查、通报。
５、实行教学常规检查制度。对教师的备课每月一查，并做好记录。
６、落实教学质量监控制度。期中、期末考试由学校统一组织。单元检测由教师统一组织。随堂检测由教师自行组织。教研组长，学校要对教研组、学校的教学质量做好期中、期末分析。
７、实现教学管理的重心下移，充分发挥包年级分管领导、教研组长管理职能，强化教科研的积极性和教研组成员的工作主动性，使各教研组凝聚强烈的团队精神，树立打团体冠军的意识，形成和谐融洽的工作氛围，各现本组特色，展开激烈竞争，增强内部活力，提高工作效率。
二、教师管理。
８、落实教师集体备课制度，做到时间***，人员有落实。
９、落实教师课堂评价，按区教研室的统一标准，组织教师认真学习，明确要求。每学期通过教师优质课评比，随堂听课等形式对教师的课堂教学进行评价。
10、在教师分配上，学校注意教师之间的结合。一年级与毕业班的教师，学校要重点考虑，尽量安排有经验的教师担任。如果第一次担任此项工作，要先听课再上课，确保课堂教学质量。
11、建立健全教师业务档案。特别是骨干教师的培养，教师结对子，基础教育课程改革等方面的特色档案要及时入档。
12、继续对教师从“德、能、勤、绩”等方面进行综合性、发展性评价。
第二部分教师教学常规。
一、教学计划。
１、学校、教研组、教师的教学工作计划，每学期初按学校的规定按时完成，交教导处备查。
二、备课 ２、集体备课，具体时间以教研组长或学科组长安排为主。主备课人要事先写好备课，活动时还要要做好发言记录。集体备课时要人人发言，相互切磋，共同提高。
集体备课的主要内容：
（１）前段教学回顾：总结经验，汲取教训，及时采取补救措施。
（２）后段教学内容：课时安排、重点难点、统一进度。
（３）教学中的注意点：易错知识点、预防措施。
（４）教学方法：形成每一节课的备课思路和大致内容，然后由各位老师自己组织安排备课。
（５）作业设置：作业布置、重点练习的内容。
（６）创新能力的培养：创新意识的渗透、学生能力的培养。
３、个人备课，（１根据课程标准，教材和学生的实际情况，确定准确的教学目标。（２认真分析教材，把握好教学的重点、难点。（３备课要找准真实的教学起点；（如学生已知道了什么？
学生自己解决了什么？哪些问题能够通过自主**、动手实践、小组合作来解决？哪些问题需要教师点拨和引导？
问题还需要拓展与延伸？）（根据课的类型，设计好整堂课的教学基本环节。按照最优化原则，确定好课堂教学的基本环节以及每一环节预定时间。
（５课结束后，及时写出课后小结或教后记。
三、上课。4、课堂上提高教学效率是全体教师努力的方向，应杜绝无教案上课及上课随意性大的现象。课堂教学中应提倡以下几点：
（1）有复习的环节。（２课堂上找准重点及训练点，切忌“老牛赶山”。（给学生营造宽松的氛围。
（４鼓励学生大胆提出问题，发表与众不同的见解。（５注重造就学生的学习习惯。如学生的课前准备，读书、写字姿势，举手回答问题，倾听他人讲话，上课专心听讲等习惯。
（５走下讲台讲课，注意全体学生共同发展，特别注意后进生的辅导及学生知识的掌握及反馈情况。（６每位任课教师必须保证上课前一分钟站于教室门口，迎接学生，组织学生进教室上课。检查学生的课前准备是否到位并提前从教室电脑中找到备课组的课件，做好上课的准备。
（７严禁教师坐着上课或上课时接、打**。
四、听课、评课。
６、所有教师每学期听课不少于20节，评课不少于15节。
五、课堂作业、家庭作业。
7、对教师作业的要求：数学课堂作业要及时，上题率要高；语文每篇讲读课文必须有作业，作文指导课要按时，其他课程要按课程标准的要求完成相关类型的作业。鼓励各年级，各任课教师设置针对学生特点的特色性作业，常抓不懈，形成底蕴。
如低年级的练字、口算作业等，中高年级的日记或摘抄等。提倡教师对学生的作业进行评语改革。
8、同年级，同学科的教师要在作业的设置及内容方面有集体意识，切忌独断独行，各行其事。学生课堂作业要精选精编，批改，讲评到位，做到有发必收，在收必改，有错必纠，有练必评。
9、注意养成学生良好的作业习惯，流程为：审题－－做题－－检查－－修改。
六、单元过关，后进生辅导。
11、牢固树立质量意识，复习意识，把知识在平时抓牢。落实好过“三关”，即教师是把好课堂关，教导处把好单元关，学校把好学期关。抓好教学的每一个环节，使优等生拔尖，差生转化。
12、统考科目教师在学校德、能、勤、绩考核教学成绩得分的标准（非单项奖）：低年级及格率100%，高分率85%以上（语数各80），尖子率30%（语95，数98）以上；中高年级及格率95%，高分率75%（语数各80）以上，尖子率30%（语90，数95）以上。
第三部分学生学习常规。
１、培养学生良好的学习习惯和行为习惯。
（１）课前预习的习惯。能在教师的指导下，有目的、有计划、认真地进行预习。通过阅读，上网，等形式查找课堂中所需知识的习惯，并逐步学会取舍信息，综合信息的能力。
（２）上课认真听讲的习惯。课堂上能全神贯注，积极参与**、合作、与实践活动。善于思考，主动提出问题，思维训练能举一反三，中高年级能学会记简单的笔记。
（３）良好的写字习惯。能在教师的指导下，自学的每天练字。写字姿势要正确，做到“三个一”。
（４）良好的复习习惯。在教师的指导下，引导学生能逐步形成课堂反思，每课复习，单元复习的习惯。
（５）培养学习独立完成作业的习惯，做到书写工整，格式规范，并能及时检查。经教师批改后，分析原因，将错题重新做好。
（６）阅读的习惯。在教师的指导下，通过多种途径，进行阅读。同时能养成写日记和心得或作读书笔记的习惯。
２、考试。考试前能自学地复习，考试时充满自信，养成健康的考试心理。遵守考试纪律，诚实守纪，认真沉着，努力取得优异成绩。答卷后要认真检查，书写要工整，卷面要整洁。
３、积极参加各类活动。积极参加综合实践活动，在活动中要亲身体验，主动**，注意与同学之间的合作。积极参加各种文体活动，养成锻炼身体的习惯。
认真做眼操和课间操。主动参加各项文娱活动，提高自身的审判能力和文化素质，陶冶情操。
第四部分教研科研常规。
１、完善教科研网络体系。建立以校为本的研究制度，形成学校把关－－教导处－－教研组－－教师四级一线的管理网络。
２、制定教研、科研工作计划。学校传达教科研工作计划后，各教研组制定相应的，切实有效的教科研工作计划，通过全组讨论后执行。
３、加强教师的业务理论学习。业务理论学习采取集中与分散相结合的方式进行。建立理论学习笔记。
４、实行备课－说课－上课－评课－写心得一条龙教研活动。按学校计划，有目的的进行。各教研组也可根据本组的特点，穿插进行。
５、学校有目的的召开课题专项会议，召集相关教师开展课题研讨会，交流会。课题研究做到有计划、有措施、有记录、有总结。课题的研究从小处入手，按从问题到课题的原则，让每位教师带课题教学。
６、注重骨干教师与年青教师的培养。按骨干教师培训计划，有目的地为青年教师搭起成长的舞台，创设发展的环境，尽快推出学校的“名师”。
邓襄镇第一中心小学 2023年9月1日。
教学常规管理实施方案
县幼儿园教学常规管理办法。为了更好地促使我园教育 保育工作制度化 规范化 科学化，按国家幼儿教育法规，结合我园目前的实际情况制定本方案 一 发挥园领导班子在教学工作中的作用。1 幼儿园领导要加强自身建设，认真学习有关教育政策法规，学习现代教育教学理论，明确办园方向，提高管理水平和教育能力。2 园领导...
教学常规管理实施方案
二 上课 1 上课铃响后，教师立即进入教室。下课铃响后也应按时下课，不得拖堂。2 课堂教学要讲求方法，老师不能做高高在上的知识的传授者，而应走下讲台，成为教学活动的组织者和参与者。要善于积累资料，授课后要写出课后礼记，如教学反思或教学随笔。3 课堂上要注意培养学生的自学能力 分析问题 解决问题的能力...
教学常规管理实施方案
铜仁市和平乡中心小学教学常规管理。实施方案。2013 2014学年度第一学期 为了搞好教务常规管理，使学校的教学秩序能有条不紊地进行，让学校教育教学质量得到进一步提高，经学校校务会研究决定，特拟定如下教学常规管理制度 一 组织机构。组长 胡建新。成员 吴杰钱定军杨光兴 吴振滕召新宋静。二 全体教师必...