一、计划（10分）
教学计划是一学期的教学规划，在开学的一周内，根据市教研室的教学进度和单元划分，进行教学计划的设计。
1）计划的项目齐全、规范。（3分）
2）内容充实、切合实际。（3分）
3）规划科学、合理。（4分）
二、备课(20分)
备课是教学的准备，备课的质量直接影响着课堂教学效益，从而影响着教学质量的提高，因此，每位教师要切实地、充分地备好课。课堂备课要有学期集体备课、单元备课、课时备课。
基本要求：集体备课和课时备课要真实、实效，实用性强，否则，发现一次应付、虚假，扣10分。
1、集体备课：4分。
评价标准。研究范围：单元备课、每单元选择重点的2-3课时进行集体备课。
参与范围：同级两人以上的进行备课，一人的不进行集体备课，但1-3年级、4-6年级的同科教师，每月不少于1次的教法交流，作为集体备课。
程序：（1）学期开始，时间、地点、主备人研究课题等由备课组决定，并报学校批准。
2）每个课题，备课组的所有成员必须规划出自己的设计方案（即自己对课时处理的想法），每个人找出以下项目的设计意见：
课时课题在教材中处于什么的地位，前后有何联系。
教学的重点和难点是什么（该讲什么不该讲什么）
如何创设情景引题（让学生知道新知识是怎么来的）
本课时内知识点的内在联系是什么。
采用怎样的教学方法。
采取怎样的方法，选择怎样的训练题进行怎样的训练（选出题组）
如何选择怎样的题组测试。
各科根据各科的特点进行各科的备课的内容。
3）主备人收集个人的意见，形成主体教案，电子备课存档，每个人再根据电子备课内容，形成自己的个性化教案。
2、单元备课（4分）
评价标准：要做到集体超周单元备课。有教学目标和要求；教学建议；教学重点难点：学情分析；预习题，课时分配；目标测试。
1）单元教学目标明确具体；
2）教材分析把握标准；
3）课时分配符合认知规律。
4）学法指导具体可行。
5）单元达标试题及质量。
3、课时备课：（6分）
评价标准：随即抽查同级同科教师3次备课（三次备课的时间要统一，没有课的取最近的上一次的备课）
1）教学思想体现“自主学习思想”“合作学习思想”“以练为主思想”“质量第一的思想”“分层次教学思想”“先学后教思想”等。
2）课时备课要有教学目标；重点、难点及突破的方法；课型；教学方法；教具；预习题。
3）教学过程要体现引入课题新颖、形象、直接化；教学过程内容有层次性、联系性和呼应性；教学过程方法体现多样性（回答、讨论、**、实践、互动、思考等）、练习题组具有系列性、层次性、强化性和延伸性；测试具有基础性、重点性、全体性和层次性。小结具有概括性（方法的概括、内容的概括）；课堂管理到位。布置作业和预习任务。
4)课时教学目标明确，既有知识目标，能力目标。应有情感目标的要要有情感品德目标和学习教育目标。
5）重点、难点把握准确，突破措施得力。
6）教与学关系清晰、分层教学得到落实、既有利于全体学生的全面、主动发展，又能使个性特长得到发挥。既有教师的活动又有学生的活动。
7）现代教育技术运用明确、恰当、到位。
8）教学结构合理。
9）板书设计科学。
4．备课规范（2分）
评价标准：书写规范工整；环节。层次清楚（备课各个环节过度自然）
5.数量（2分）
评价标准：备课数量符合规定要求，教案数量要按周计算，并有超周备课。
6.教学反思（2分）
按规定写教学反思的记2分，每少一个扣0.2分，扣完为止（伪造、不符合本节课内容的不加分）。
三、作业布置与批改评价标准（20分）
l、严格按照《省规范》规定的时间安排家庭作业。小学。
一、二年级没有作业；小学三至六年级的语文、数学共1.5小时的作业。
2、作业的布置。
课后作业是课堂教学的延伸，是课堂教学内容的训练与巩固，好的作业布置对学生巩固知识、提高质量起着重要作用，反之，则加大学生负担、挫伤学生学习积极性。课后作业有下列特点：针对性，就是针对本课时的内容布置的作业；全面性，就是包括了所有的知识点的训练；层次性，就是有基础题目、有能力题目、有实践题目；拓展性，就是课堂教学的延伸，基于课本，而且高于课本。
3、评价标准（主要针对家庭作业）：
1）作业量适中，作业次数符合规定要求（少一次扣1分，扣完为止）；
2）每天有预习作业和预习检查；
3）学生必须要有课后各科的练习本；
4）家长要有签名，反馈每次作业的时间对作业的看法。
5）作业批改。
a、作业批改及时、规范，评价符号有利于学生发展，评语有激励性。作业总批指导性强，眉批。旁批针对性强。
b、作业批改认真细心，正确无误，无错批漏批现象。
c、批改记录内容充实，针对性强，有利于学生作业质量的改进。
d、对学生更正的作业，实行再次批改，直到学生弄懂为止。
6）作业规范。
学生作业书写认真、规范，格式符合要求，书面整洁。
四、听课活动（10分）
评价标准：1）听课节数不得低于每周至少听一次的标准，并且同科教师互听一遍的标准。提倡听其它科目的课。
2）听课笔记书写工整，记录要详细，有感想。
3）有评课意见，且评课意见一分为二，对执教者起帮助、改进作用。
4）听课笔记项目齐全要注明听课日期。
5）校干的听课按照教育办的规定，要有测试效益。
6）要有评课记录。
五、学生辅导（10分）
评价标准：（1）学生的发展情况，教学质量的大面积提高，分类推进情况，以本班前20%名的学生在全级所占的人数为基数，以后的每学期两次检测与基数的比较，看优生优培情况；以本班后30%名的学生在全级所占的人数为基数，以后的每学期两次检测与基数的比较，看后进生的转化情况。
2）查看备课、课堂教学与有关材料看后进生的转化与优生优培情况。
六、教研活动（10分）
教师人人必须参加教研组的各项活动（每两周开展一次教研活动），认真做好笔记。人人要确定各自的教研课题，做到有计划、有过程资料、有阶段报告。
七、教学反思（10分）
教学反思包括课前、课中、课后反思，可在教案旁边用红笔写。所写的内容主要是教学过程中的所得所失，所见所闻，所感所想，教学设计是否合理、行之有效，教学行为是否符合教学理念，教学方法是否解决了实际问题，教学效果是否达到了预期目标，教学的成功与失败之处等。
八、业务培训（10分）
教师坚持利用课余时间开展多种形式的业务学习，不断提高自身的业务素质，坚持“请进来，走出去”，并有自己的业务学习笔记，内容充实，有针对性。
学校教学常规管理检查细则
一 计划 10分 教学计划是一学期的教学规划，在开学的一周内，根据市教研室的教学进度和单元划分，进行教学计划的设计。1 计划的项目齐全 规范。3分 2 内容充实 切合实际。3分 3 规划科学 合理。4分 二 备课 20分 备课是教学的准备，备课的质量直接影响着课堂教学效益，从而影响着教学质量的提高，...
学校教学常规管理检查要点学校教学常规检查的美篇
学校教学常规管理检查要点 讨论稿 一 课程计划管理。1 学校有校历表 课程表 作息时间表。2 按课程计划开齐课程，开足课时。3 各科均有课标 大纲 教材，并有相应的教学参考资料。4 活动课程的活动正常，活动时间 5 不随意增减课时，周课时总量符合规定。6 不随意停课，学年 学期 总课时数达到要求。7...
学校教学常规管理细则
为了全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，规范教师的教学行为促进教学质量全面 迅速 稳步提高，使教学管理规范化 程序化 科学化，减轻学生过重的课业负担，使学生得到全面 健康地成长。现据我校历年形成的教学常规 现实情况和有关文件精神，特制定了 教学常规管理细则 望全体教管教学人员必...