教学常规管理条例

教学管理是质量的保证，为使我校教学常规管理逐步走上科学化、规范化、制度化的轨道，优化教学秩序，创建统。

一、和谐、奋进的教学环境，促进教学改革健康深入地开展，有效地提高教学质量，现根据有关规定，结合我校实际，特制定出作业管理条例如下：

1、作业是巩固知识，形成技能的重要环节，是反思教学、改进教学方法的重要依据及手段，必须十分重视做到精心设计，要求明确，布置清楚。

2、作业要根据教学要求、教材内容，做到重点突出，形式多样，富于思考性，做到少而精，切忌式而滥，不布置机械重复和大量抄写的作业。

3、课堂作业要课内完成，课间、午后一律不留作业，作业既要注意深度，又要注意广度；既布置专项基础训练的作业，又要有灵活性的、综合性的作业；要针对学生的差异提出不同要求。作业要求不宣一刀切，对学生要求完成基础题，优秀生可布置适当的提高题。

4、严格控制家庭作业量。品德、自然、科学、社会、**、美术等科目的作业一般当堂完成。语、数可留少量作业。

一、二年级的课外作业量不超过30分钟；三、四年级不超过45分钟；五、六年级不超过1小时。

5、学生作业马虎潦草或不及时完成，要加强教育、指导，不得以多留作业惩罚学生的手段，不准撕毁学生作业本。

6、提倡面批，每次批改，面批不少于十分之一，不得叫学生代自己批阅。

7、作业批改要及时，一般应全批全改，而且要认真批改，及时心发。少数作业也可采用重点批改，轮流批改或组织学生互相批改，但次数不宣多。

8、学生作文可采用精批与略批相结合的办法：精批：每次占数量的三分之一，要求先通览全文后细改，加眉批和总批。高年级可适当指导学生互改互评。

9、批改符号：一般作业批改：答案正确“√”错误的“×”部分正确的“√”对错误的和部份正确之类的作业都应要求学生订正。学生作业中错误的地方，一般要求学生檫掉或涂掉，应用方框起来。

10、作业规范。①作业本封面上应写明年级（班）、学生姓名、科目三项，封面和封底都要保持整洁。②作业书写字迹要端正、清楚、整齐、清洁，一般用铅笔书写。

作业本的“天”、“地”上不能书写，每页左右端应留有适当空余（0.5厘米左右）。③每次语文作业要写明课题，每次作业要写明题目要求；每次数学作业写上“练习×”和“复习”和“补充练习”等字样，每道习题要按课本题序书写以便检查，课本中对习题的具体要求，作业时应照样抄写（二年级开始）；④作业书写文字或数字，大小要适中，约占横线格的三分之二，靠底线书写，做到整齐划一；⑤两次作业之间应在记分格下空一行。

做完一面小作应换页写，小作在练习本上写一行空一行。一次练习中每道题目要另起一行写，题目与题目之间要空一行。本次作业与本次评分格之间不空行；⑥订正题目，要在评分格下另起一行重新做，并且要写明“订正”两字，不要把原题擦去后在原题上订正；⑦数学作业中的直线一般要用直尺画，横式等于号划0.

5厘米左右。作业中遇到两步以上运算题，一般要用“递等式”书写，等号要另起一行，如果算式较长，转入下一行时要从运算符号开始，不能把一个数写在上下两行，写分数时可用两格，分数线划在横线上，应用题写答句时，要另起一行，开头空两格，“答”字后面应有冒号，句末要有句号；⑧大小作文题目应写在居中，每小了开头空两格，标点符号占一格，其中省略号、破折号占两格，句行尾标点符号。作文要求学生在篇末写上写作日期。

11、作业评分：（1）各科作业批改考查均按“甲、乙、丙、丁”四个等第（英语a、b、c、d四个等第）。（2）作文等级打在作文题右面，大小作文应有目录，目录的等第由教师写。

作文批改日期写在总评语后另起一行的右下方一格内。（3）等级打在记分格内，记分格画在作业后另起一行的右下方。（4）评价等第的一般标准：

①甲：作业内容全部正确，书写符合要求（端正、清楚、整齐、清洁）；②乙：作业内容正确，略有小错，书写较好，基本符合要求；③丙：

少数作业题有大错，书写一般，或作业内容无大错，但错小题较多，不够整齐清洁；④丁：作业内容错误多，书写马虎、潦草，不合格式要求。

12、教师要重视批改后的评述，提高批改效益。批改作业的语言文字要规范，端正、正确，语气要亲切，切忌挖苦、嘲讽。

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