课堂教学质量是衡量学校办学水平的重要标准。为客观、公正、公平的开展教师课堂教学评价，推动教师整体教学水平的提高，发挥教师在教学过程中的主导作用，积极开展教学研究，特制订本方案。
一、指导思想。
教师课堂教学评价是对教师授课水平认定、对教学质量进行有效监控的必要手段。评价的目的在于以评促教，以评促改，建立教学激励机制。通过评价，使广大教师发扬优点，积极开展教学改革，改进教学方法，克服缺点，不断提高教学水平。
同时，鼓励学生关心教学改革，参与教学过程，评价教学效果。
二、内容及范围。
1．教师课堂教学效果的评价内容包括师德师风、教学能力、教学内容、教学方法与手段等。
2．教师课堂教学评价对象包括所有授课教师。
三、方式和组织办法。
教师课堂教学评价工作从四个层面进行，学生评价、教研室评价、督导评价、领导评价，权重为6:2:1:1，评价等级分为优秀（20%）、合格（70%）、不合格（10%）三个等级。
1．学生评价。每周一次，由教务员、学习部组织学生评议（评价分数=（第一周分数+第二周分数+……第n周评价分数）/n*60%）。
2．教研室评价。每两周一次，由教研室主任组织本教研室成员评议（评价分数=（第一次分数+第二次分数+……第n次评价分数）/n*20%）。
3．督导评价。每四周评价一次，由学院教学督导组组织评议（评价分数=（第一次分数+第二次分数+……第n次评价分数）/n*10%）。
4．领导评价。每八周评价一次，由学院领导组织评议（评价分数=（第一次分数+第二次分数+……第n次评价分数）/n*10%）。
5．教师期末评价分数=学生评价分数+教研室评价分数+督导评价分数+领导评价分数。
四、评价结果。
评价结果作为认定教师课堂教学a、b、c级课评价标准。对于教学评价a级的教师，在发放课时费时，经管学院将根据院部经费状况，在学院规定课时奖励标准的基础上再上浮一定比例进行奖励。
附件：聊城职业技术学院听课评价表。
聊城职业技术学院学生评教标准。
评教得分表（学生用）
评教得分表（教师用）
评教汇总表。
经济管理学院。
2023年2月。
聊城职业技术学院听课评价表。
任课教师课程名称听课班级：
听课地点时间： 年月日第节。
聊城职业技术学院学生评教标准。
课程名称授课教师：
同学们：如实反映课程教与学的状况，不仅是您的权利，也是对任课教师辛勤工作的尊重与肯定，为了您的今天和学校的明天，请您客观、认真地填写，不必署名，衷心感谢您的合作。
评教得分表（学生用）
评教得分表（教师用）
评教汇总表。
经济管理学院09年
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