1、总体发展目标。
德智体美劳全面发展，素质教育稳步前行。
2、专项目标
1）学习上，脚踏实地，稳步前进。
对于后进生的转化要尤为重视，帮助后进生克服自卑感，树立自信心；注意培养学生学习的兴趣；培养学生良好的学习习惯，加强对后进生的课内外辅导；要善于发现后进生的闪光点；热情鼓励，激发后进生的上进心；根据后进生的实际情况，设立合理的目标。
2）纪律上，严于律己，规范言行。
对于上课违纪的同学，以隐性教育为主，惩罚教育为辅。最好采用智慧的方法教育学生，即教育意图隐蔽法，达到教育无痕的效果。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说：
“教育者的教育意图越是隐蔽，就越是能为教育的对象所接受，就越能转化成教育对象自己的内心要求。”
3）体育上，强身健体，磨砺意志。
对于课间操的锻炼要严格要求，务必使每个学生都能认认真真地完成日常锻炼任务，并且鼓励同学们下课之后多参加户外活动，养成每日锻炼，科学膳食的好习惯。
4）美德上，尊敬师长，热爱集体。
利用主题班会时间，运用各种灵活多样的方式，进行爱国主义教育和集体主义教育，教会学生热爱祖国，热爱集体，尊敬师长，乐于助人，关心他人，为社会做贡献。
5）劳动上，勤劳勇敢，勤俭节约。
利用劳动课，充分锻炼学生的动手实践能力。让学生养成今日事今日毕的好习惯，营造从小事认真做起的好风气。在劳动上，积极主动；在生活上，勤俭节约。
3、活动内容设计。
1）春季运动会（四月上旬）
活动项目负责人：
校长、各班班主任
活动程序：1）支教老师三月下旬要在班级里大力宣传春季运动会的具体情况。包括比赛时间、比赛项目（跳绳、跳远、两人三足、班级接力跑等）、比赛规则、报名人数等。
2）三月底确定班级的报名名单，并提醒报名的同学们抓紧时间进行锻炼（鼓励全班同学积极参加，有特长者认真准备）。
3）四月上旬（4月6日，周三下午），由支教老师们提前到小学操场进行比赛事宜的筹备和安排，校长进行现场监督和指导，各年级支教老师科学组织、合理发挥，保证运动会保质保量的圆满完成。
4）四月中旬（4月13日，周三下午），进行总结表彰，主要由关帝庙小学的各班主任老师进行颁奖、表扬。
活动意义：
结合本校五年级学生体育活动单一，锻炼时间不足的实际情况，充分发挥同学们热爱体育锻炼的积极性，以此推动“每日健身，健康一生”活动的展开，并在运动会期间进行班级荣誉感、自豪感、团体意识的教育，让同学们在竞技中体验班级和谐团结、共同进取的乐趣。
2）母亲节感恩活动（五月上旬）
活动项目负责人：
五年级班主任。
活动程序：一）支教团队中的手工老师要在五月的第一周的周三课上，教会学生们折心形纸，让同学们在下周三时带来最满意的作品。
二）支教团队中的手工老师要在五月的第二周的周三课上，教会学生们做感恩贺卡，并让她/他写上想对父母说的话（作文老师可在课上进行帮助）；并把上周三的作品（红色心形纸）黏在贺卡里，完成感恩礼物的最后制作！
三）作文课上，支教老师要引导学生们去感恩母亲，回报亲情。即“三一原则”，母亲节当天，跟妈妈说一声“我爱您，您辛苦啦！”；帮妈妈做一些力所能及的家务事，让操劳的妈妈休息一下；送给妈妈一张自己亲手做的贺卡，让母亲节变的温馨动人！
四）第三周上课时，进行总结感悟，让同学们互相分享下自己在母亲节当天的难忘记忆，以强化“感恩”主题，引导他们好好学习，造福他人！
活动意义：由于五年级的同学大部分和父母住在一起，所以有成熟的条件开展本次感恩教育。这次活动的举行，温暖的不止是父母，更会感动学生自身，让同学们在爱的付出里体验父母的伟大，在感动的路上执着前行！
3）“六一”汇演 （六月一日）、
活动项目负责人：
各班班主任。
活动程序：1）支教团队领队和校长进行融洽协商，拟定“六一”总体汇演计划，科学合理地筹划汇演事宜。
2）支教老师五月下旬从班级里挑出若干名符合节目要求的小演员、文艺爱好者（唱歌、小品、朗诵等），并假以时日，刻苦彩排，让节目形成一定雏形。
3）“六一”儿童节当天，支教团队配合学校搞好“六一”的一系列筹备工作，并诚邀学生父母来节目现场**，让同学们和家长一起在欢乐的海洋里，快乐地度过属于自己的节日！
活动意义：娱乐方式过于单一的五年级内心渴望多彩的童年，“六一”演是孩子们庆祝自己节日的上佳方式，也是孩子们找寻成就感的舞台，更是一曲家长和学生其乐融融的交响乐。在欢乐的海洋了，孩子们品读自我，家长们见证成长！
4）家校互动。
活动项目负责人：
班主任。活动程序：
一）支教老师与该校班主任通力合作，在充分分析五年级各位同学的学习、生活等方面情况和信息的基础上，拟定一份合理科学的家访计划。
二）班主任以一颗负责人的心态去落实家访，定期和学生家长取得联系，精诚合作，为孩子的良性健康成长保驾护航。
把家访的信息再次分析，得出最合理的育才方案，在师校互动效果上取得实质性突破！
活动意义：由于班主任和学生共居一庄，较之于耗时费事的家长会，老师家访会是更加有效的方式。一对一的家访会更加具有针对性，能够更加有效地促进家校关系的和谐共处，为学生的健康成长铺平道路！
班级管理方案设计
基本情况介绍 xxx班是xx中学20xx界艺术班，分为 美术及舞蹈三个专业，共28人，其中美术18人，9人，舞蹈1人。其中男生5人，女生23人。本学期全体学生在学校领导的组织下，全体学生去西安进行专业课的学习。为把我班建设成团结和谐，积极向上，拼搏进取的优秀班集体，需要同学们献计献策，自主管理。班级...
班级管理方案设计
导语 一 班风 敬 人人相互尊敬 净 人人讲究卫生 静 人人行为肃静 竞 人人争当上游 二 公约 以勤学苦练为荣以自由散漫为辱 以独立思考为荣以抄袭作弊为辱 以争当先进为荣以沉沦堕落为辱 以遵纪守法为荣以损人利己为辱 以奋起直追为荣以满于现状为辱 以垃圾入篓为荣以乱扔乱抛为辱 以吃苦耐劳为荣以拈轻怕...
班级计划管理方案设计
建设民主型班级模式。经过多年的班主任生涯，无数成功或是失败的教育瞬间，构成了我班主任历程中从亲民型到放纵型再到麻辣型的演绎。这是由我工作经验和不断的教育反思决定的，最终的目标是走向我心中最理想的模式 民主型。一 民主及民主型班级意义。民主一词源于希腊字 demos 意为人民。其定义为 在一定的阶级范...