学校管理心得

学校有效管理之我见。

—学习北京101中学校长郭涵的教育理念有感。

黄泥塘镇第二小学吴明合。

教育是一门艺术，需要我们潜心去研究。要让教育事业绽放绚丽的花朵，这不光是“教”的事情，更是“管”和“理”的结果。有人说：

“管理的科学性在于让人高效地做事，管理的艺术性在于让人愉快地做事，而管理的战略性在于让人做正确的事！”那么，怎样才能实现管理的科学性、艺术性和战略性？怎样才能使学校的管理更有效，下面借我校近年来的发展**一下学校有效管理的看法：

一、不断完善各类管理制度，激励教师创造性地开展工作。

好的制度能使人向善，不好的制度能使好人滋生坏的习惯。制定和完善制度是为了尽量地淡化制度，让人不去触犯，自觉地执行制度，追求创新实现人生价值，是一种无为而治的境界，是一种思想上的管理，制度应为教师实现梦想而服务。实现“人无我有、人有我高、人高我优、人优我特”的学校发展追求！

近年来，我校相继制定和完善了各类制度，现以编写成册，如《新庄小学安全制度汇编》、《新庄小学管理制度汇编》、《寄宿制管理制度》等。每学期初，我们组织教师学习学校的各类制度，并及时完善它，这样教师每人心中都有了一杆标尺，这杆标尺会不断激励教师创造性的开展工作。

二、坚持民主管理，树立“以人为本”的思想。

1、“干部是人民的公仆”，领导的工作就是服务的工作。要真心实意地把教师当做学校的主人，有事要多与教师商量，听取民意，以便正确决策，充分发挥教代会参与民主管理的权利。凡是学校内与教职工切身利益密切相关的方案，规章制度，教师奖惩办法等，都经教师民主会审议并通过。

发扬民主，激发教职工主人翁意识，有利于校长将学校的良好意图转化为师的意愿，在学校管理过程中形成强大的凝聚力和向心力。

2、以人为本，师资是教育的脊梁，师资队伍建设是办学永恒的主题。学校应该成为师资队伍成长提高的基地，校长最大的贡献就是带出一支好的教师队伍。对此，针对不同年龄，提出分层要求。

如备课，对年轻的教师，要求教育教学重在规范，对中年教师则要求有新意，在教学改革上下功夫，对有经验的教师则重在总结经验，整理形成教学理论。

抓住青年教师的培养，实际上就是抓住了学校的未来，抓住了教育的未来，为使青年教师尽快成熟起来，成为学校的青年骨干教师，以致成为名师，必须通过三条渠道，落实青年教师的培养工作。

一是通过培养带教，使每个教师干有方向、学有榜样。加大中、青年教师培养力度，要有切实培养计划，有效的实施校本培训，最大限度的发挥每个教师的优势，取长补短，人人都参与到培训中来。

二是千方百计创造机会，搭建大、中、小各种平台，让每个教师有展示自己才华的机会。组织全体教师进行教学大比武、举行公开课、优质课评比等教学活动。鼓励和帮助他们积极参加各类教师竞赛和活动，使他们快速成长。

三是努力营造良好的校园氛围，合适的校园文化，丰富的校园养分，和谐的教学氛围，让青年教师在优化的环境里迅速成长，铸就出良好的师德情操。

三、切实落实教学的中心地位

学校工作要切切实实以教学为中心。课堂教学犹如一日之餐，实施素质教育，正餐要吃好，不能只用零食补。因此，校长在学校管理中要排除干扰，咬定青山，自始至终，突出教学工作的地位。

把对课堂教学的严格要求作为教师的基本要求，课堂教学时，坚决反对课堂教学的随意性，形式化，例如：有的教师在课堂上想说什么就说什么，漫无边际，使教学抓不住教材重难点，要求教师平时课堂教学要有新意，不要总是老一套。在课堂教学上，要重视激发学生学习兴趣，积极推进研究性学习，建立新型的教学关系和师生关系，大力倡导学生主动参与，自主**，引导学生彼此相互讨论交流，重视合作方式的学习。

为抓好课堂教学主渠道，提高教学授课水平和教学效率，我们对教学常规检查、质量检测、校本教研、各种教学活动及竞赛活动等常规性的内容进行有效实施。

如何评价一所好的学校，就是要让家长满意，让人民满意，让学生满意家长，好的学校，必须有好的声誉，而好的声誉，首要的是孩子在学校里学得好，学得有出息，毕业时能较容易地进入声誉同样较好的高一级学校。老百姓评价一所好学校的标准，无疑是一条比铁还硬的定则。

所以说学校领导一定走近教师，走近学生，走进课堂，走进教材。要经常深入到教学第一线听课、评课，指导性评课必须一课一评，要有指导性意见，经常翻阅教师的备课和学生的作业，在备课上提倡自己的教育教学思想与自身的知识经验以及学生实际相结合，教案设计与讲课要尽最大努力相符，经常召开不同形式的师生座谈会，利用适当场合与教师个别谈话，了解教师的教学情况和学生的学习情况，特别要倾听教师对教学管理的意见或建议以及学生对教学工作的意见和要求。

要经常参加学校里的教研活动，一起研究教材、设计教学方法，商讨解决教学中存在的问题，努力提高课堂教学效益。思想观念的转变是根本的转变，思想观念的转变不是自然的自发的过程，也不可能通过一两次学习就能完成，必须通过科学的管理来实现。我认为校长要善于在课堂教学中发现带有倾向性的问题，通过典型事例，在教学实践过程中帮助教师领悟新的教学思想和方法，促进教育观念的转变。

同时，校长要保持教师的角色，教好一门课。要经常带头上示范课，自加压力，努力做到学有专长，教有特色，这样，更有利于指导教学工作。

四、抓好素质教育，创学校特色

小学教育是基础教育，提出高大远的要求，必定会拔苗助长。我们要抓好素质教育，就是围绕“身体锻炼好，行为习惯好，文化基础好”这三个方面，分解出许多具体要求进行训练。针对当今情况，要加强日常行为规范的教育，常抓不懈，齐抓共管，一抓到底。

科学文化知识的教育不能放松，基本知识和基本技能学习不能放松。在任何时候，都要向课堂教学要效益。我们要为学生的终身负责。

使所有的学生都能“学会写字、学会读书、学会唱歌、学会做操、学会扫地、学会负责、学会合作、学会**”。

作为教育工作者，必须讲究科学，要按照规律办学，掌握和遵循教育与社会发展相适应，教育与青少年身心发展相适应的基本规律。从本校实际出发，我校师资力量雄厚的特点，我们争创学校特色。

英语教学是学校的特色，作为全县英语教研员的校长，充分发挥她的优势，带领全校教师创出一条英语特色之路。首先在英语教师的培养上下大工夫，通过“请进来，走出去”“专家引路”“校长示范”等培训活动，是教师英语水平答大幅度提升，紧接着请外教，请外语系教授来我校指导，给学生上课……

学校有了特色，办学的品味也就提升了，也就为学校的发展奠定了良好的基础。

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