学校长培训心得体会。
甘肃省临夏州和政县李家坪学校校长：彭子梅。
为期十天的广安、成都北师大美丽园丁临夏教育合作项目第五期农村骨干教师校长培训结束了，这次由教育局督学黎成武带队，临夏州中小学骨干校长120人参加的培训是在美丽的广安和繁华的成都举行的，这次培训我们不仅感受到了美丽广安和成都带给我们繁华和整洁，更重要的是我们聆听了北师大著名专家和教授的精彩讲座；广安中学校长王锡元的创新教育；北师大贵阳附属小学校长王羽的先进办学理念，北师大石家庄附属学校王万青校长的精细化办学，目睹了成都七中育才学校全国模范教师，2023年全国“最美教师”叶德元的风采。他们富有激情的讲座和自己亲身的办学经历给我们留下了深刻的影响，同时也给我们留下了深深的思索：学校应该怎样走出规范办学的框框；校长怎样面对新的挑战；如何让自己的学校成为一所幸福、最美的学校；如何让精神引领、创新驱动学校发展；如何让教育浸润生命，让生命更灿烂；如何用游戏教学使课堂充满活力；如何做一个幸福的班主任；如何让信息化推进学校发展等等。
通过聆听专家的讲座，使我在教育教学管理的专业理论上有明显提升，学校的管理艺术、管理能力有明显增强，拓宽了思路，激发了工作热情。通过学习，我有以下深刻体会。
1、校长是校魂。
校长是学校领导集体的带头人、领跑人。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确的确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务。有一个好校长，才能带出一个好班子，也才能建好一所好学校。
学校是学习的地方，校长是组织、指挥学习的人，于学校的成败负有责任。作为校长，自身的学习问题显得尤为重要，在学习方面应走向专业发展。若要成功就必须提升学习能力，要成为学习型人才。
当今社会是一个学习型社会，知识更新非常快，竞争越来越激烈，如不加强学习，及时更新知识和观念，就必将被社会所淘汰。校长要实现自我的完美和追求生命的丰盈，修炼卓越的人格魅力和个性魅力，必须有自己长远的学习计划，让学习成为自己职业生活的基本成分。这样，校长的专业发展才具有扎实的基础，才能用学习引领自己成长，并将这一理念凝聚为学校每一位师生的共识。
二、加强学校管理工作是方向。
树立“以人为本”的办学理念就是要用以人为本的理念管理学校，用以人为本的原则指导教育教学并解决工作**现的新问题，新情况，体现为以学生的成长为本，以教师的发展为本。
1、理清思路，树立正确的办学理念。
理念引领行动，目标鼓舞斗志。要引领学校的发展，必须有一套适合校情的办学理念和管理方法。聆听专家的报告感觉到他们**远瞩的办学思想。
都有“以人为本，为学生的终身发展奠基”的人本发展理念，都有“抢抓机遇，寻求发展”的责任意识，都有明确的“规范化——特色化——品牌化”的办学目标。作为校长应明确学校的办学思想，办学理念，把它变成全校教职工的共同思想。我校牢牢把握教育本质，贯彻以人为本的教育理念，提出以“关爱”作为学校的管理核心，努力把提升师生的幸福指数作为学校管理的重要目标。
实施‘五心’工程”的办学理念，做到“领导齐心、教师尽心、学生用心、家长开心、社会放心”。让师生在和谐氛围中得到发展，学校在和谐中稳步前进。正如王锡元校长讲的“思路决定出路；眼界决定境界；格局决定结局。
”可见正确的办学思路和办学理念对学校来说多么重要。
2、以人为本，精细化管理与激发教师工作积极性有机结合。
学校精细化管理要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。要落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，这就要求学校要在教育、教学、后勤三大块制定精细化管理制度，讨论、修订和完善各类考核细则，事事有章可循。严格流程管理，在执行制度和考核考绩上严格按照各类考核细则执行，杜绝人情分、原因分，促使每一个人都要把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，形**人都管理，处处有管理，事事见管理的良好局面。
建章立制，规范学校管理，固然十分重要，必不可少。但对教师的感情管理也是学校的重要组成部分。它的作用及意义与制度管理有过而无不及。
教师作为学校教育教学主体和骨干，他们的思想感情与领导的思想是否一致，对教育教学的成败有着举足轻重的作用。所以说学校制定规章制度，要多一分信任，少一分怀疑；多一些奖励，少一些惩罚；多一点人性，少一点霸气。要充分发扬民主，认真倾听教职工的心声，出台一套既能保证学校正常工作秩序，又能促进学校的发展、教师的发展，广大教师乐于接受的管理制度。
使教师的工作由被动变主动，由自觉变自愿。
要尊重和信任教师。互相尊重是处理人际关系和使其良好发展的重要准则和规范。近年来，学校一直努力贯彻“关爱”这一管理核心，努力提升教师的幸福指数，为教师营造和谐氛围。
日常相处中，领导与教师间在人格上保持绝对平等，不摆领导架子，不讲官话。在处理日常事务中，包括教师出现这样或那样的问题，都从团结、帮助的愿望出发，以爱护、商量的口吻磋商解决。强化校务公开，学校的一切大事，特别是较为敏感的问题，都做到民主化，公开化，透明化，让教师教师参与学校大政，增强教师主人翁意识及归属感，让全体教职员工真正感到自己确确实实是学校的主人，激发教师的工作热情。
学校校长王万青校长给了我们最好的答案，她在学校管理中形成了自己独特的管理文化，她把管理文化分为“精神文化、制度文化、行为文化、物质文化”。这四种管理文化使她的学校管理既有特色，又充满活力。正如她说的：
“学校需要的能从容平和的、爱心学习的学校，而不是一切都明确规定的、热热闹闹的学校。努力让学校的教学管理充满人性的光辉，充满研究的氛围，充满创造的气氛。”
3、关注细节，注重落实。
同样的工作，不同的人做，效果却千差万别，那是因为我们很多时候忽略了细节上的问题，或者在细节上没有落实到位。办学和管理的关键就在这里，谁是细节的关注者和实践者，谁就会收获成功。学校的管理也好，特色也好，不难看出，就是细节落实得好。
没有哪一所学校的办学和管理能够离开细节的落实到位。细节上的功夫，决定着完成的质量。看不到细节的学校管理者，往往是不会成功的，而只能成为夸夸其谈的说教者。
无疑，作为学校工作领导者、管理者、服务者的校长，更要有管理上细中见精的功夫，小中见大的智慧，伟大与平凡的辩证胸怀，树立凡事无小事的思想，简单不等于容易的观念。工作中既要有高赡远瞩的眼光，更要有细枝末节的心眼，密切关注和思考细节的落实。只有这样，才能把工作做好、做强、真正做出成绩来。
王万青校长就是一位注重细节的校长，她的学校之所以那么有特色，正是她的精细化管理和她注重细节的原因，在她的管理中处处彰显这种理念，才是她的学校充满活力和朝气，处处充满着浓浓的书香气息，她设的学校整体文化景观有12处之多，真正用细节做大做强了学校，使我们感到她的学校管理简约而不简单，有条理而不繁琐。
4、用爱教育、用心教学。
“生命是一种美丽，要学会欣赏；生命是一种善良，要学会感恩；生命是一种责任，要学会履行；生命是一种和谐，要学会相处。”井绪潮校长给我们阐释了生命的真谛以及让我们如何对待生命。任何一种生命都是可贵而有尊严的，我们要懂得保护和尊重生命，学校教育归根结底就是生命教育，爱的教育，我们要用爱让每一位生命灿烂开放，要用爱让每一个生命快乐，教师的责任就是让每一位生命能如花般的开放，教师就是一股清泉，在缓缓流淌中浸润每一处生命，让他们茁壮、快乐、幸福的成长。
5、课题研究，学校的灵魂。
课题研究是推动学校发展的很重要的一部分，是助推学校教育教学发展的有效措施，也是实现教师专业化发展的有效途径，开展课题研究是每位教师应该履行的教育职责和应尽的义务，也是具有较高素养和教育水平的具体体现。校长在课题研究中起引领者的作用，帮助每位教师实现自我价值，每位教师也应该积极主动地做课题研究的推行者，使学校向着更高层次迈进。
三、结合农村实际，打造农村学校特色。
通过培训我认识到，学校要从实际出发创建特色学校。我校是一所规模很小的农村小学，学校资金严重不足，师资力量短缺。但也存在一定优势，就是班额较小，这有利于教师对学生的个别指导，学校教师也比较好管理。
在此基础上，对学校今后的发展我想从以下几个方面入手：（1）、对教师的管理上。要严格要求，但不苛求。
在教师工作生活中遇到困难时，作为校长要热情的帮助解决。创造条件让教师实现自身的价值，真正形成“教师依靠学校成才，学校依靠教师出名”的良性循环。（2）、在学生的管理上，鼓励教师去和同学们做朋友，建立融洽的师生气氛，让学生真正做到乐学、会学。
（3）、在校园文化建设方面。要结合学校区域特色，把握“以人为本”的教育本质，以“爱”为校园文化的主题，通过多种形式，打造特色校园。（4）、在学生德育教育上，要把握农村学校学生特点，狠抓文明礼仪教育、安全卫生教育、感恩教育等，促使学生养成良好行为规范，做一个有用的人。
四、构建学习型学校是奋斗目标。
只要打造了凝聚力很强的团队，就会使全体师生相互合作，齐心协力，完成既定工作目标和任务，共同实现学校发展的愿景。要认真地组织学校的教育活动，班子例会，教研活动等。
1、在学校整体方面：校长要干劲十足，以校长为核心，形成了一个强有力的、和谐的领导集体，各个领导各负其责，教师团结协教，教学积极性高，学生文明，学风浓厚，走进该校园，感觉很温馨，让人真正体会到了学习型学校的魅力。
2、在教育教学方面：学校注重打造“团队精神”，教师要脚踏实地，稳扎稳打，教师在教法上要有自己独特的经验，课堂教学水平不断提高，教师的教研水平也要逐步提高，有一整套教研活动的制度。
总而言之，通过这次培训，提高了认识，明确了职责。在今后的工作中要从大处着眼，从细处着手，加倍努力，辛勤工作，营造和谐、进取的校园，为创建我县具有特色的农村中小学校而不懈努力！
心得体会 学校管理心得体会
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