宝坻区中小学特色校建设实施方案。
特色是学校发展的硬道理，特色学校建设是学校内涵发展的重要途径，是教育优质均衡发展的必然选择。发展学生个性，培养学生特长，创建学校特色，是落实十九大精神，坚持立德树人，全面推进素质教育的需要。实施素质教育与创建特色学校，两者具有密切的联系，实施素质教育是学校发展的内在本质要求，而创建特色学校则是实施素质教育的外在体现。
“学校有特色，教师有专长，学生有特长”是中小学办学所追求的理想境界。依据宝坻区2023年教育工作会议精神，区教育局确定了“以特色促发展”“以特色打造品牌”的发展思路，要求各学校在原有的课程开发，特色活动等基础上，深入拓宽领域，形成一种文化与精神引领，使学生的思想道德、行为习惯、身心素质及劳动技能都有大幅度的提高。从而深化素质教育，提高教育教学质量。
为此，区教育局制定实施方案如下：
一、指导思想。
以党的十九大和全国教育大会精神为指导，认真贯彻落实宝坻区教育局2023年教育工作会议提出的目标任务，尊重教育规律，依托各校自身的教育优势，打造校园文化，凸显学校特色，努力把宝坻区各级各类学校办成有一定影响的人民满意的学校。
二、 基本原则。
特色校建设过程中，应遵循以下几项原则：
1.校本性原则：
特色项目要符合学校的工作实际，既要重基础，又要重提高。以适合自身发展为前提，切忌盲目攀高。
2.先进性原则：
特色项目要能充分激励师生，积极向上，发奋图强，充满活力。
3.独特性原则：
特色项目要有独到的特点，要做到一校一品，避免千人一面，简单重复。
4.整体性原则：
特色项目必须师生全员参与，体现创建的整体性。
5.稳定性原则：
特色项目一经确定，就要沿着这条途径一直走下去，不可轻易半途而废。
6.发展性原则：
特色建设要不断更新观念，创新思路，在原有基础上不断发展，使特色更具活力。
三、实施的基本策略。
循序渐进策略。特色学校建设应该坚持走“优势项目—特色学校—品牌学校”之路。各校要应首先从学校多个项目中找出自身发展的优势项目，并着力打造，形成特色项目，并努力发展成为特色学校，最终成为品牌学校。
因校制宜策略。要从学校实际出发，分析认识本校的优势和劣势，合理选择和打造本校特色项目，合理整合、支配相关资源，力求取得突破性成效。
校际联动策略。以活动为载体，加强特色项目相同或相似学校之间的联系与交流，实现取长补短，共同提高，区域整体发展的目的。
四、特色项目。
1.精细化管理特色。
各学校校长要以先进的管理理念为指导，重视校园文化精神建设，形成本校的管理思想和管理风格，并不断提高学校的办学效益。各学校要立足实际，建立起行之有效的管理制度，学校管理要做到精细、科学、规范。在师生品德教育，学生良好行为习惯的养成等有独到的特色。
2.心理健康教育特色。
注重对学生进行心理健康教育，加强心理健康设施设备的投入，在学生中普遍开展心理健康教育。
3. 传承传统文化特色。
以学国学诵经典为传承途径，让袁黄文化、伟见国学等传统文化在学校落地生根，开花结果。
4.艺术教育特色。
以书法、戏曲、京东大鼓、剪纸等艺术形式，全面开展艺术教育，提高学生的审美情趣。
5.体育特色。
注重开展体育活动，打造学生健康的体魄，在某项体育项目上创造出全员参与的良好氛围，并取得一定成绩。
6.社会、学校、家庭三结合教育特色。
各学校要重视学校与社区的沟通，加强学校社会实践教育基地的建设，保障学生社会实践活动经常化和制度化，活动内容丰富且有较强的教育意义；重视家庭教育的作用，增强家长学校建设的实效性，教育活动要丰富多彩，强化家庭教育对学生成长的促进作用，建立起学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络。
除以上类别外，学校还可根据实际，确定自己的特色项目。
五、实施目标。
创建特色学校的目的，就是通过挖掘自身优势创特色，丰富学校内涵，促进学生、教师和学校的共同发展，特别是促进学生全面而自由地发展，从而提高师生幸福指数，为教师和学生创造美好的未来。
学生方面：促使学生实践能力、健康人格和个性特长得到培养和彰显。
教师方面：促使教师的知识从单一化向多元化发展，并逐步形成有一定个性特长的教师群体，并使特长教师的能力得到有效发挥。
学校方面：在实践中，学校不断积淀、丰富和张扬特色文化，形成鲜明的校园文化风格，为自身的进一步发展开拓广阔的空间。
六、实施阶段。
第一阶段——组织学习、宣传发动、特色项目创建阶段（2023年2月——2023年3月）
依托各校传统资源优势，根据全校师生的兴趣爱好，拟定学校一个特色项目。3月28日前将《宝坻区中小学特色学校建设项目申报表》上交德育科，局直学校直接申报，各街镇报一所特色校。
第二阶段——组织评选阶段（2023年4月——2023年7月）
区教育局将组织专门人员，对申报的学校进行综合考察，优中选优。最后确定20所学校为区级特色学校，其余学校在符合条件的前提下，可确定为街镇级特色学校。对不符合要求的学校，暂不认定为特色校。
第三阶段——总结提高、全面推广阶段（2023年8月——2023年12月）
确定的各级各类特色学校，要全面开展特色学校建设活动，初步形成教育有个性，发展有特长、办学有风格的特色学校。
第四阶段——突出体现特色阶段（2023年——2023年）
经过三年的建设时间，各级各类的特色学校，要不断扩大创建成果，形成全员参与，特色引领，师生精神面貌焕然一新，彰显出学校独特的魅力。
七、保证措施。
一）加强组织领导，落实目标任务。
特色学校建设是一项重要工作，各学校要高度重视，加强领导，认真部署，积极有效地开展工作，确保活动效果。学校校长是特色学校建设的第一责任人。要牢固树立责任意识，切实加强学习和研究，努力成为特色学校建设的研究者、发现者、培育者和引领者。
把特色学校建设作为重大的科研课题，切实加以认真研究；确立先进的教育理念，教育和引导广大师生，努力使之形成共同的理想信念和价值追求。学校要成立特色学校建设领导小组，根据目标任务，明确责任，加大投入，强化监督检查，确保特色学校建设工作的顺利进行。
二）科学规划设计，制定实施方案。
特色学校建设是一项长期的工作，要纳入学校建设与发展的长远规划和年度计划，制定切实可行的实施方案，方案一经确定，要坚持一以贯之，不因人员变动而随意更改。
三）发挥主体作用，菅造良好氛围。
特色学校建设是一项系统工程，涉及到学校的方方面面和各个层次，要在精心制定方案的基础上，强化落实措施，加大宣传力度，全面动员广大师生投入到特色学校建设工作中，充分发挥师生在特色学校建设中的主体作用。
四）培育先进典型，促进整体提高。
区教育局将加强专项检査督促，分层次加以指导，整体推进我区特色学校建设工作，通过发现、培育和推介先进典型，发挥示范和引领作用。通过召开现场会、研讨会等形式，搭建平台，相互学习借鉴，相互交流研讨，提高特色学校建设水平。从2023年起，区教育局将每年组织一次特色学校建设观摩研讨会，现场展示，交流经验，引领与促进全区特色学校建设；开展全区中小学特色学校示范校创建评比活动，对在特色学校建设中有突出贡献的学校和个人，区教育局将进行表彰奖励。
附：宝坻区中小学特色学校建设项目申报表。
宝坻区教育局。
2023年2月。
特色学校方案
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