2011级地理科学专业（师范）培养方案。
一、专业定位与培养目标。
专业定位：充分发挥本专业在西部地区中学地理教师培养方面办学历史最为悠久、师资力量最为雄厚的学科优势，按照国家对免费师范生培养的目标要求，坚持以人为本的教育理念和素质教育指导思想，以培养适应21世纪地理教育事业发展需要的优秀地理基础教育师资和教育管理人才为基本任务，打造西部地区实力最强、进入国内领先行列的特色专业。
培养目标：培养适应我国社会经济发展要求，德智体美全面发展，热爱教育事业，具有扎实的地理科学基本原理、基础知识和地理教学基本技能，具有较强的地理思维和分析问题解决问题能力，培养“人格健全、素养深厚、基础扎实、理念先进、技能突出”的地理基础教育优秀师资和教育领域专门管理人才。
具体要求：1.具有正确世界观、人生观、价值观，健全人格和优良道德品质修养，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、***思想、***理论和“****”思想的精神实质，热爱地理教育事业。
2.掌握现代地理科学的基础理论和知识、基本方法和技能，了解地理科学发展及地理教育研究的新动态、新成果，了解相关领域学科的一般原理和知识，具有较宽的知识面和较高的人文科学素养。
3.树立终生学习观念，具备较强的自主创新学习能力以及一定的科学研究能力；具备团结协作、善于与人沟通的能力和较强的组织管理能力。
4.具有扎实的教师基本技能和教学研究能力，能熟练运用多**进行地理教学，具备应用地理信息技术的基本能力。
5.具有一定的体育和军事基本知识，具备健全的心理和健康的体魄。
二、学期与学制。
学期：每学年分为秋季、春季和夏季三个学期，夏季学期为选择性学期，不列入学期排序中。
学制：标准学制4年。
三、毕业学分与授予学位
毕业学分：170学分。
授予学位：理学学士。
四、专业核心课程。
地球概论、地图学、基础地质学、气象与气候学、水文学、地貌学、土壤地理学、植物地理学、人文地理学、中国自然地理、世界自然地理、中国经济地理、世界经济地理、地理教育论、中学地理教学设计。
五、课程结构及应修学分比例。
2019级地理科学类培养方案
一 专业定位与培养目标。专业定位 立足构建 以学分制为载体，多科融合 1 2 1 分段式人才培养模式 以市场需求为导向，按照加强基础 拓宽专业口径 强化能力培养 注重素质教育 增强适应性的基本思路，围绕 数字测绘与制图 国土资源信息化与遥感 城乡规划与管理 国土规划与管理 以及 房地产开发与物业管理...
2019级地理科学类培养方案
一 专业定位与培养目标。专业定位 立足构建 以学分制为载体，多科融合 1 2 1 分段式人才培养模式 以市场需求为导向，按照加强基础 拓宽专业口径 强化能力培养 注重素质教育 增强适应性的基本思路，围绕 数字测绘与制图 国土资源信息化与遥感 城乡规划与管理 国土规划与管理 以及 房地产开发与物业管理...
2019级地理科学类培养方案
一 专业定位与培养目标。专业定位 立足构建 以学分制为载体，多科融合 1 2 1 分段式人才培养模式 以市场需求为导向，按照加强基础 拓宽专业口径 强化能力培养 注重素质教育 增强适应性的基本思路，围绕 数字测绘与制图 国土资源信息化与遥感 城乡规划与管理 国土规划与管理 以及 房地产开发与物业管理...