一、目的与意义。
通过历次统测或调研，我们发现，目前我们德平镇在优等生尖子生培养方面，与兄弟单位没有太大的差别。主要差别在平均分和及格率上，这两方面与兄弟单位，特别是先进的兄弟单位相比，差别很大。造成这一现象的主要原因就是学困生太多，不从根本上提升学困生的成绩，德平的整体水平无法实现较大提升。
因此，制定此方案。
二、实施方案。
1）宣传发动。
充分认识提升学困生成绩的意义，不仅关系到个别学科名次的提升，直接关系到班级的排名，关系到德平在全县的排名。因此，每位教师都应给以高度的重视。
2）入选人员建立档案。
根据全镇对学生的掌控，进行排名，按照一定的比例数，确定需要帮扶的学困生名单。各学校根据名单，确定自己学校的名单。
3）建立学困生情况分析表。
对造成学困的原因，在进行综合性分析的同时，进行细化分析，真正找出造成学困的原因，以便对症施治。
三、管理方案。
1）1-4年级的方案。
每学期至少建立4次档案，学期初、期中、专题调研汇总、期末。每次对成绩进行细化分析，详细记录其升降，并汇总记录经验或不足。
2）5-6年级的方案。
其方案应包括每次月调研、期中、期末统测等。每次对成绩进行细化分析，详细记录其升降，并汇总记录经验或不足。
3）学困生升降的具体掌控。
凡是记录在案的学困生，每次进行如下统计：凡上升一个名次，+2分；凡下降一个名次，—1分，期末进行具体汇总。
四、备注。1）**全镇统一。
2）具体实施方案，各学校分别制定。
3）学期末，汇总复印件，文教进行统一存档。
附：学困生档案表。
附件：学困生档案表。
德平镇教育办。
学困生帮扶方案
化德二中学困生帮扶方案。一 指导思想及目标。以全面提高教学成绩为宗旨，以 不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生 为己任，树立 人人都能进步，人人都可培养 的信念，切实关注每一个学生的发展，尤其要加强对学困生的帮扶，力争使他们的成绩取得应有的进步。确保在2014年全县中考 统考中，各科平均成绩摆脱后三...
学困生帮扶方案
一 目的及意义。实施 全民 德育制，拓宽德治形式，增强德育实效性，提高德治管理水平。二 帮扶对象及 学困生 类别。各教学班拟定3 5名 学困生 作为帮扶对象。学困生 类别包括 学习 品德修养 行为习惯 组织纪律四个方面，帮扶时间为半年或一年。三 检查验收 学工处。四 具体方案 1 各班主任将本班学困...
“学困生”帮扶方案
一 目的及意义。实施 全民 德育制，拓宽德治形式，增强德育实效性，提高德治管理水平。二 帮扶对象及 学困生 类别。各教学班拟定3 5名 学困生 作为帮扶对象。学困生 类别包括 学习 品德修养 行为习惯 组织纪律四个方面，帮扶时间为半年或一年。三 检查验收 学工处。四 具体方案 各班主任将本班学困生名...