2023年高考物理备考方案。
高三物理备课组。
高考复习备考是一项系统工程，它既有相对不变的模式和套路，又有常备的变式和创新。自主、合作、**是现代教学的成功之路。近些年，以考查创新思维能力为核心的物理试题屡屡出现在高考试题中。
这就要求我们一方面要不断探索复习的内在规律，制定行之有效的备考方案，另一方面要积极关注高考命题的特点和变化，增强复习的针对性和前瞻性。
根据近几年高考命题的特点现就2023年高考试题的结构和趋势及应对策略汇聚成文，以求与各位同仁共同**。
一、高考命题特点及趋势分析。
2023年试卷的结构我想基本不会发生大的变化，试题的难度将会与2023年的持平。
选择题的考查内容要关注：力的平衡、牛顿运动定律及运**像、天体运动、机械能、机械振动和机械波、热学、电磁场、电磁感应、代物理初步、光电效应、爱因斯坦光电效应方程、能级、核能等。
实验题的第1题应当是小实验，关注基本物理量的测量，如电学仪表的读数或力学小实验，以检查考生的基本实验技能为主；实验第2题将会是基于书本上电学实验的设计性、**性实验。学生要掌握常规仪表的读数和使用；掌握实验数据的处理方法，如处理纸带的逐差法、控制变量法研究问题的列表法、测量电表内阻的图像法等常规方法；同时要注意仪器、仪表（量程）的选择，电路的设计与选择，灵活应用学过的方法处理问题，以及简单的误差分析（定性）；注意实验器材连接的规范性。
计算题的第1道题应该是联系实际、涉及多过程的直线运动问题（应用动力学及功能观点解题的可能性较大，运动学的可能性较小），中等偏下难度，绝大多数考生可以得高分；第2题会是电磁学综合题，对学生思维能力要求较高，中等偏上难度，会有较好的区分度，以体现高考的选拔功能，让不同层次的考生有不同的收获。
计算题关注的核心内容：匀变速直线运动的规律，牛顿运动定律，圆周运动，平抛运动、动能定理、动量定理、机械能守恒、动量守恒定律、带电粒子在电场中的平衡、加速、偏转，带电粒子在匀强磁场中的匀速圆周运动等等。
二、复习备考的主要策略
1.研读教材、重塑知识； 吃透考纲、准确定位。
高中物理教材充分体现了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学理念。教材的设计方面着重培养学生自主、合作、**的学习方式，注重培养学生运用知识解决实际问题的能力。作为高三学生应站在应有的高度对高中物理知识重新梳理，对每章的考点、知识间的相互联系自己总结。
认真研究《考试说明》，积极关注高考新信息，落实“三基”，培养能力。落实“三基”就是落实基础知识、基本技能和基本方法。对基础知识（即基本的物理现象、物理概念与规律）力求做到现象掌握清楚，概念理解准确；对基本技能要求做到熟练、准确；对基本方法确保做到灵活、准确地运用。
2.真题归纳、寻找规律； 真题改编，增强应变。
高考选择题和计算题很少考察稳恒电流，但实验题稳恒电流每年几乎必出，计算题以动力学和电磁学为主。掌握高考命题的规律和特点以不变应万变。
3.抓住主干，狠抓核心； 分项训练、各个击破。
我们在复习过程中应以动力学为基础，以电磁学为核心，对每章的典型题、学生易错题归类，强化训练。
4.健全模型、谙熟于心； 联系实际、关注热点。
学习过程中构建的物理模型，如：斜面上物体的运动模型；碰撞、对挫、反冲、小船过河模型；圆周、平抛模型等。复习过程让学生归纳全重要的物理模型，谙熟于心。
同时还应关注高考热点，如今年的嫦娥二号及神舟七号的发射升空，对天体运动的考察应格外予以关注。
三、学生各种能力的培养。
1.理解能力。
一个人的理解能力可以由其先天的智力因素和后天的人为培养因素两部分构成，而人的后天因素又对人一生的影响至为关键且可塑性极大，只要通过正确的引导和培养，都可以较好的挖掘后天因素，达到增强理解能力的目的，在平时物理教学中，我尝试做了以下方面的工作：
1）.培养学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，当学生对该科知识感兴趣时，就为该科的教学工作创造了良好的环境。
2）. 深入挖掘概念内涵。物理定义、定律、定理，都是对物理知识的高度概括，言简意赅，文字表达准确精炼，但内涵丰富，必须深入挖掘其内涵，使隐含在其中的物理知识显露出来，并将其清晰化、条理化。
3）.通过实验培养学生观察、动手及理解物理问题的能力。
4）. 通过图象教学培养学生理解物理问题的能力。物理知识中有大量的图象，它们能直观地反映出物理知识，但图象缺乏必要的文字说明，只有完全理解图象的物理意义，才可以熟练地应用，图象物理意义的理解是图象教学的关键。
如：速度-时间图像、简谐运**像、波**像等。
5）.通过做题培养学生的理解能力。在做题过程中引导学生审题、读题、建立物理情景、画出物理过程图等，做耐心细致的工作，培养学生良好的解题习惯和理解物理问题的能力。
2.推理能力。
根据题所给的条件及题中隐含的条件能正确分析物理过程，建立物理图景，选择合适的物理公式列方程求解。
3.综合分析物理问题的能力。
通过读题，脑海中建立物理图景，搞清运动过程及选择合适的初末状态，联想常见的物理模型，选择合适的定理或定律列方程求解。
4.应用数学方法解决物理问题的能力。
物理学中常常利用数学知识及方法研究物理问题，如利用图像描述物体的运动过程、利用函数求极值等。
5.物理实验能力。
物理学是一门以实验为基础的学科，加强学生的演示实验和分组实验是学生学好物理的关键。
四、有针对性的训练。
1.审题训练。
通过做题让学生会读题，能够挖掘题中隐含的条件。
2.限时训练。
对一道题或一套题让学生在规定的时间内做完。
3.规范训练。
在平常训练中有意识的培养学生解题的规范性。如学生在做应用题时必须要有一定的文字说明，解题过程要层次分明，作图要规范等。
4.记忆训练。
构建常见的物理图景，题读过后能够把题中条件谙熟于心。
5.反思训练。
通过做题思考这道题考察了那些知识点，相似的题型我们还做过那些，有没有共性的东西等等。
6.矫正训练。
对学生容易犯错的地方要强化训练，建立错题本。
7.应变训练。
见到陌生的题型不要慌，构建熟悉的物理图景，选择正确的公式、定律。
8.准度训练。
五、提高复习效率，制定合适的复习进度表。
2023年高考历史复习备考方略
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