为提高我校教学质量，形成良好的合作、竞争意识，加大对备课组的过程及结果考核力度，特制定此方案。其考核结果每期一次奖励。
一、展示课。
要求各备课组每周一次展示课，一期不少于15次，每差一次扣5分。
1、公示。全年级通报展示时间、地点、班级，并按时上课。（5分，少一次扣1分）
2、听、说、评课。备课组组织教师听课、说课、评课。评课要求每人要发言，针对教师上课情况提出自己的见解。
听课10分，说课2分，评课10分，备课组教师听课或评课无故差一人扣2分，）
3、材料。每周把上课教学案、说课、评课材料上交课改办公室。
10分，每缺一项扣2分，材料质量优10分、良8分、中6分、差3分）
项由值日领导考核，3项及每期15次展示课由教科室考核。
二、集体备课。
1、会议开展。按时开展集体备课，无故迟到、早退一人次扣2分，缺席每人次扣5分。
有事以假条形式在备课前上交教科室。
2、会议内容。集体备课要求做到：一是对展示课说与评；二是对上周教学存在的问题进行**；三是对下周导学案进行**；四是对下周考题或训练题进行选择讨论；五是对下周集体备课任务进行安排及其它与教学有关的创造性工作。
备课内容详实20分，根据上交材料及检查结果优20分、良16分、中12分、差10分。）
3、会议纪律。合理利用备课时间，不允许在备课期间做与教学无关的事。每发现一次扣2分。
4、会议材料。各备课组该周五内上交备课材料，每缺一次扣2分，不按时上交一次扣1分。
项由值日领导考核项由教科室考核。
三、教学常规。
按教务处教学常规考核算人平分为该项备课组得分。
1、备课。高。
一、二年级检查导学案上备课，高三年级检查教学案上备课，初中部七八年级语文、数学、英语检查导学案上备课，其它学科提倡使用导学案。整个过程使用导学案检查导学案，否则检查备课本。第一面新教师检查详案。
每四周检查一次，公示一次。
2、作业。高。
一、二年级普通班检查导学案及教材后作业，其它班检查导学案及教辅作业；高三检查教辅作业；初中部七八年级语文、数学、英语检查导学案、练习册作业，其它学科检查练习册作业；检查语文两周一个大作文，英语两周一个小作文。
3、测试。各年级各班按单元做好检测。四周检查一次，每期计算测试总和，要求定时做、批改、评讲。
4、试卷分析。每期两次试卷分析，只取两次月考，初中部七八年级取中期考试及一次单元测试分析。
5、学情调查。每期一次。
其它按年度考核教学常规部分考核。
四、教科研。
1、活动。每期一次备课组学生活动，有方案，有活动材料，有活动成果。
根据活动情况优10分，良8分，中6分，差3分）
2、**。在核心刊物、内刊、丰都教研、二中教研发表文章分别每篇加分。
3、专题研究。一期内备课组有小专题研究，且在教科室立项，在规定的时间内结题。根据教科室考核情况优10分，良8分，中6分，差3分。
4、课题。备课组半数以上的人参与的县级以上课题，每期根据完成任务的进度和质量，合格加10分，结题加10分。
5、公开课比赛。市、县、校组织的公开课比赛，获得一等奖分别加10分、6分、3分，二等奖分别加8分、4分、2分，三等奖分别加6分、2分、1分。同一性质比赛取加最高得分，不重复加分。
6、科技发明。备课组内教师有科技成果，在市、县、校获奖。获得一等奖分别加10分、6分、3分，二等奖分别加8分、4分、2分，三等奖分别加6分、2分、1分。
同一性质比赛取加最高得分，不重复加分。
五、教师随堂课。
1、体现新课改。体现了教师主导，学生主体的“262课堂”。（满堂灌0分，有体现2--5分，充分体现6--10分）以领导推门听课评价为准。
2、导学案运用。严格按组内打造的导学案上课。没用导学案得0分，基本运用1--5分，运用较好、能较好的创新运用5--10分。.
3、小组运用。充分利用小组自主、合作、**，学生展示积极主动，课堂氛围好，教师运用小组熟练，灵活驾驭课堂，效果较好。没有运用小组、学生展示得0分，随意、无准备、应付性运用得1—5分，能自然、熟练、灵活运用得6—10分。
六、期末成绩考核。
根据春季期末考试成绩，高中备课组积分= 一本人数*40%+二本人数*30%+三本人数*20%+专一人数*10%。
初中部积分为一段、二段、三段、四段人数代入计算排名得分。
高中各备课组按积分排名前二分之一名次进入评比资格。
初中部按教科所统计同一备课组内按各学科平均得分排名。
分科后只考核高考学科；高中语文、数学、英语备课组取文理科分别排名得分的平均值。
七、艺术组、体育组、信技组。
1、考核一至五项内容，2、集体备课改为集体会议。
3、教师的到位性及教学秩序。如果旷课一次扣10分，迟到、早退一次扣5分，没按时上下课一次扣5分。
八、考核办法。
学校成立备课组考评小组，根据教务处、教科室及领导推门听课等提供的材料，每月在相应处室公示，每期进行考核。教师随堂课以一个教师代表一个组考核。
九、成绩计算方法。
每期按以上一至五项得分总和为考核的总成绩，按总成绩由高到低定名次。
初中部按以上一至六项得分总分为考核的总成绩，按总成绩由高到低定名次。同一备课组内若一学科期末成绩没进入该年级前二分之一名次，若所在备课组得奖，该学科教师不参与得奖。
十、奖励办法。
1、该奖分年级备课组进行考核奖励。
2、高中部每年级评三个优秀备课组，并设。
一、二、三等奖。
3、初中部设一个优秀备课组，根据期末成绩定等次奖。
4、艺术组、体育组、信技组共设一个优秀备课组，根据组内创新、组内活动定等次奖。
5、在每年教师节前后给予奖励。
有多人的备课组，女教师50岁以上，男教师55岁以上，考核中一至五项不拿入备课组考核。
本方案解释权规备课组考核小组。
中学优秀教研组备课组考核评比方案
为深化课程改革，不断创新校本教研机制，推进我校教师专业成长的步伐，充分发挥教研组 备课组的教学管理和研究功能，逐步实现教研组 备课组的管理制度化 规范化 科学化，提高各学科教师的教育科研水平和教学能力，全面提高教育教学质量，经研究决定，从2019年起开展优秀教研组 备课组评比活动。一 指导思想 学校...
备课组制度
新城二中。2012 2013学年度第一学期备课组制度。为了促成青年教师快速成长，发挥中老年教师的传帮带作用，促进同学科教师之间的互动，实现教学资源共享，教学相长，不断地提高我校教育教学质量。特制定以下集体备课制度。一 备课组长的职责。1.确定本备课组每周一次固定的活动时间 并组织备课活动 做好活动内...
英语备课组
2015 2016学年第二学期。高二英语组备课组活动计划。一 指导思想。以新课程标准为准绳，以人教教材为依托，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，坚持 目的性 针对性 有效性 三 性 结合的原则，开展系列化的教育教学工作。认真分析本届学生实际情况制定教学计划，结合所教班级实际情况进行适时调整...