四年级第六单元自主阅读汇报课。
课件。一、导入。
孩子们，在第六单元，我们走进了乡村，欣赏了大自然美丽，在语文主题从书上，也选编了几篇以自然为主题的文章，前几天我们重点阅读了第五单元的这五篇。
他们分别是学生读。
生：我是结合课文里的阅读泡泡和课后的导读语学习的。
师：师：课前老师已经布置同学们课文里的阅读泡泡和课后的导读语填写了《导读单》，现在请同学们拿出导学单，在小组长的带领下，1234号没人一篇课文。
学生讨论3分钟。
表扬通过巡视
声音越来越小，让老师指导你已经把导读单上的内容互相交流过了。
这节课我们将按这样的角度进行汇报。
让我们一起今日第一篇课文的汇报。
课件出示。请同学们看汇报要求。
出示。2到3人汇报，通过听同学们的汇报，大家都对潮音瀑印象最深，我也和你们一样，对潮音瀑情有独钟，让我们一起来看看这句话，课件出示。
师：谁想读读这壮美的画面。
生读。师：同学们听后你有什么感受。
生：我感受到了很宏伟。
师：你在哪个词感受到的。
生：狂飙怒起，虎啸深林。
师：狂飙怒起狂是什么疯狂飙字典里是暴风怒起暴风疯狂的生起气是什么画面
师：你体会到了潮音瀑的妙景。
师：读了这边后你还有什么感受。
生：我感觉很美。
师：你在**感受到的。
生：水澹澹而生烟水波荡漾溅起的水花就像烟雾一样，让我感觉很美。
师：你也体会到了潮音瀑的妙景了，你来读一读。
通过这样一种画面，你仿佛听到了怎样的声音。
暴风 通过汇报，我们领略的崂山的自然美，接下来，我们继续走进黑土地，板书：自然美。
课件出示：请看汇报要求。
出示课件。学生汇报老师总结学生在找
营养博大柔情不屈不饶屡败屡战。
评价黑土地对作者作者从黑土地身上。
小结：通过同学们的汇报，我们知道，黑土地让作者博大、坚忍、富有营养，黑土地用他的精神影响着作者的一生，，从这篇课文我们体会到了黑土地一种精神美。
板书精神美。
正如155页泡泡语所说的。
让我们再品味文中片段，品味作者的眷念和热爱。
每次返乡，黑土地总是极尽柔情待我。当我的两脚插在浸了油似的黑土地里，即便是大旱时节，湿漉漉的地气也冲得脚心痒酥酥的，我的两足张开十个“根须”吸吮着水汽，我感觉到筋络舒展的咔咔声，我感觉到血管中冲撞着一排又一排粘稠的然而又是流动着的激情的浪头。唯有此时，我可以和刚刚拱出土皮儿的荠菜私语，可以得到玉米缨子扬来的花粉，可以喝到奉献到手心的蚂蚁酒，这时候我能把目光的线一直拉到松辽平原的极处，看云起云飞，进入一种境界。
我想我变成了黑土地上植根并且眺望着的树，一棵生有两个丫杈的树，一棵擎着乱蓬蓬鸟窝的树，一棵白桦树。我想我不怕被肃杀的风摇落最后一片叶子，叶落了还会再生。我想我可以燃烧。
在地上成炭，在地下变煤。因为，我是黑土地的子孙。
在这里，作者用了三个可以，三个我想作者用了想象家联想的手法，让我们感受到作者和黑土地深厚的感情，正是这种感情才可以让他汲取到黑土地的精神，柔炼自己品格。
带着黑土地的这种精神美，我们继续走进秋魂，课件出示。
说说你对**最有感觉，说说你的想法。
学生自由汇报。
生：通过读秋实，我体会到了一个道理。不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能够随随便便成功。
师：你已经能借助阅读泡泡进行总结了，真了不起。
师：其他同学还有想说说的吗？
生：秋色中我体会到单一并不是美的，五彩缤纷才美丽。
师：对呀，要不怎么说万紫千红才是春呢。
生：秋味让我体会到人生充满着酸甜苦辣各种味道。
通过秋实你对人生有了另一种感悟。
生：秋风让我感觉到要正确的看待任何事物，不要曲解了别人的心意。
师：如果我们的心意真被曲解了，我们也要学会主动解释呀。
生：秋叶让我觉得要学会奉献。
师：你对奉献有了新的理解。
生：秋土告诉我要想收获就要辛勤耕种。
师：希望这句话能指导到你以后的生活。
生：秋景。师：秋景告诉我要不薄情。
生：你很有感触。
秋魂表面在写景，但字里行间在告诉我们一个个哲理，所以秋魂这篇文章我们要透过文字表面，去感悟秋天的哲理美。
板书哲理美。
接下来，我们继续汇报剩余两篇课文，由于时间原因，我们来简单汇报牡丹的拒绝这篇课文，课件出示。
相信同学们第一眼看到这篇题目，和我有一样的感觉，牡丹的拒绝，他为什么拒绝，怎么拒绝的。文中有一句最能表达牡丹的拒绝。
这句话最能体现牡丹的高贵，拒绝，倔强一起读。
生读。牡丹就是这样遵循自己的花期，正是这样，他拒绝过武则天，拒绝了人们的朝拜，拒绝了游人的观赏。所以这篇文章。
生读。师：正是作者的这种另辟蹊径，着力赞扬牡丹的拒绝，才让我们感受到了牡丹不慕虚华，对生命执着追求的性格美。
板书性格美。
对于美，人们总愿意花时间去品味它，花精力去赞美她，下面，我们就从这几篇文章中采撷描写美的精彩片段去读一读，一起乐伴书声歌颂美。
课件出示。师：大自然的美美在崂山美在风，美在木。
大自然的美没在黑土，美得深沉、美得博大。
大自然的美美在秋魂丰硕的果实，凉爽的秋风都在诉说着深刻的道理。
大自然的美美在牡丹，花开花落是一首诗，更是一幅画。
古人更愿意把美写成一首诗。
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