2．增强班级的凝聚力。
班级要想有凝聚力，作为班主任老师要及时掌握班级现状，摸清不同时期学生的不同思想动态，使不良迹象消灭在萌芽状态中，进而让班级向着和谐，向上的方向发展。为了更好的掌握班级情况，可采取了以下办法，（1）找个别学生谈心，与班干部交流。（2）通过作文形式反馈班级现状，了解学生内心想法。
比如要求学生以“老师，我想对你说”为题写一篇作文，还可以写“老师，我发现了等，这时学生都能写出他的真实感受，从而了解了每个学生的内心世界。为了更好的增强班级凝聚力，还要结合班级现状，随时召开主题班会。让学生畅所欲言，为班级建言献策。
使班级朝着团结、向上、和谐、进步的方向发展。
三、考核评比，班级管理的增效点。
为了更好的管理班级，可把负责学习、纪律、卫生，公物等任务都责任到人，使班级人人有事做，事事有人做。将班级学生分成若干小组。对各组进行学习，纪律，卫生，爱护公物四方面的量化评比，组内合作，组间竞争。
通过小组之间的评比竞争，发现班级不学习的同学少了，成绩好的主动帮助成绩差一点，哪组都不肯落后，班级的卫生明显好转，也没有随意破坏公物的了。总之通过对学生的考核、评比，小组竞争，班级班风更正，学风更浓了，班主任的工作也轻松了，班级管理的效率更加提高了。
班级工作是一项长期、复杂、科学的管理过程，是“一个灵魂”塑造“另一个灵魂”的教育过程。作为班主任：要以自律的行为影响学生；要以公正的态度对待学生；要以真诚的情感激励学生。
要在日常的工作中经常反思，不断地总结，使教育工作更加有利于学生的成长。
一年级班级管理点滴谈
作者 张红梅。教育界 上旬 2016年第03期。班级是学校管理的基本单位，学校的办学理念 育人目标都必须通过班级有效的教育教学活动得以落实。班主任则是班级建设 系列活动的组织者 领导者，是学生良好习惯的教育者 示范者，是联系班级任课团队的纽带，是整合家校教育的 黏合剂 可谓 官 小责任大。一 充分信...
八年级管理点滴
4 开好每天早晨的晨会。八年级开学以来，始终坚持每天早晨上课前组织学生开好晨会，晨会由值班教师通报昨天学习 活动 生活 休息 安全等情况，强调安排当天工作。这样学生的行为就会时时处处有所约束，有所警醒，避免一些不必要的矛盾与纠纷。5 定期开好班干部会议。班干部是班主任老师的得力助手，用好班干部就会使...
四年级班级管理
班级 纪律 管理。领导 班长和副班长。执行 值日班干轮流。纪律要求 1.上课前拿好书本，纸笔，坐正，安静等待老师bj 2.上课端正坐姿，手背后，头抬高。禁止提与课堂无关问题，严禁点名贬低同学bj 3.回答问题要举手j 4.眼保健操时坐在座位，严禁喧哗bc 5.食堂吃饭保持安静，楼梯禁止打闹，靠右走，...