一、指导思想。
本学期，学校研修工作将以“****”重要思想为指导，切实落实“用心想事，用心谋事，用心做事”，以提升教育质量为中心，以深化课改为重点，以抓教研组建设为契机，以课题科研为手段，以提升课堂教学效益为目标，以提高教师队伍素质为根本，落实创建优秀班集体，继续按照“巩固、深化、提高、发展”的教师教育八字方针，立足教育教学需要，教师专业化发展需要，紧密结合现代远程教育，采取各种措施，努力开创校本研修工作的新局面。
二、工作基本思路和目标。
认真贯彻落实研修工作“三大原则”，即坚持整体性发展原则，我校教师教育教学能力、素质参差不齐，学科不配套，教师整体教育教学水平的提升与学校发展不够协调，本期和今后更长一段时间，将由教科室牵头，积极开展以提高教师教育教学能力为重点的研修活动，最终实现学科均衡发展，教师整体协同提高，学科教学独具特色；坚持研修一体化原则，以教研组研修、集体备课为主要形式，以案例分析为手段，以小课题研究、问题反思和总结为主要内容，以转变教学观念和行为、提高质量为主要目的，实现校本研修的高效务实目的；坚持以教育科研为指导的原则，把握教师教育发展方向，引导教师改革教育工作模式，整合校内外教育科研资源，实现校内教育均衡发展，不断提高研修活动的针对性和实效性。在工作中，继续严格落实“三细（做事细心、细致，关注细节）”、三严（工作严谨，严肃、严格）”、三实（工作踏实、务实、落实）”的教学管理策略。[小。
本期研修工作立足于做好以下几项工作：①师资队伍建设工作；②课标研读工作；③师德、师能提高工作；④强化网络研修；⑤县级课题结题工作；⑥教师个体小课题研究；⑦研修文化建设，逐步形成自主、自觉研修氛围。
通过开展以上工作，使校本研修成为教师发展的助推器，成为学校进一步提升教育教学质量的有力保证。
三、具体工作。
1、师资队伍建设。
①认真组织教师参加教学技能自培自修，组织教师参加新的技能检测。
组织开展好“四课”活动。“四课”活动在我校长期坚持，形成惯例，对于提高教师的课堂教学水平具有不可替代的作用。本期将进一步加强评课管理和听课管理，杜绝评课流于形式，只说优点，不说不足和缺点的做法；听课节次严格落实，记录详备，严禁集中在一个时段完成听课学习任务，由教务处教学督导室负责登记，并纳入继续教育灵活学时审登，凡听课节次不足或集中听课者将予以经济处理并在期终研修考核中予以扣分。
加强学校教学骨干队伍培养力度。为确保教师素质的整体提高，将继续采取对不同层次的骨干教师确立不同的目标，采取不同的措施，实行分层研修，以提高教师综合素质为目标，期终将评出优秀骨干教师。
2、继续加强课改实验工作。
按照课改的总体精神和思路，突出对学生创新精神和实践能力的培养，实现学习方式的根本性变革，建立既具有学校自身特点，又与国家课程相适应的校本课程体系，取得最大化的课堂效益。进一步深化课改，更新观念，在观念上要进一步强化新的教学质量观、师生观、评价观，继续加强课改工作。各教研组要紧紧围绕新课改这一核心，结合学科研修活动，开展好新课程研修工作，强化教师新教育理念的建立，强化新课程课堂教学设计。
在教学实践中学习，在探索中总结，在创新中发展，在反思中成长，并把教学反思形成制度，纳入教学常规月检查，成为课改实验工作的基本方针。
利用“四课”活动，深化新课程课堂教学研究活动。以课堂研讨形式为主，把课改理论转化为课改实践，有针对性地组织教师带着问题去学习、**，同时为教师提供一些示范性强，操作性强的教学案例，努力提高课堂教学效率。
③研读新课标。各学科教师，要认真研读课标，准确把握课标，在教学中贯彻落实课标，力争做到“不走样，常创新”。重视课堂教学设计：
要弄清学生基础，明白教学要点，提升优质课堂教学比例。落实未认真准备的课不上、未细致思考的问题不提、未认真研究的题不做，尽一切可能减少课堂废语言、废环节。未备课却上课的视为教学事故，并与个人年度、学期考核挂钩。
④引导教师自觉反思教学，记录好教师自己在课改过程中的成长经历。
盘活骨干教师、中、高级教师资源，用管理制度切实引导他们发挥教学示范作用。骨干教师要心系教育，胸怀学生，带出一个学科，带好一批人。
⑥课型研究工作要由教研组长落实，分步实施，集中力量研讨出五种课型的基本程式，并在教师的实践中加以完善。在期终将评出先进个人和优秀教研组。
3、配合教务处抓好毕业班教学工作。重点是备课、上课、课后反思。备课做到课前有思考、有思路，利用集体智慧，做到“胸中有课标，胸中有教材，目中有学生，心中有数（学生学习现状、差异有数），手中有法”。
上课要激发学生思考、主动学习，形成良好的思维品质。课堂要体现学生主体，实现能力目标，达到思维训练。年级组长、教研组长本期实行“走课”，推门听课、学科考点教学指导。
4、强化教育科研工作。
①我校科研工作的任务：抓好县级课题的结题，及时总结，形成课题成果，确保课题工作化，工作课题化；小课题研究讲求实效；非课题化工作要积极与教育教学实际相结合，大力开展行动研究，把工作课题化落到实处。
②认真开展好立项课题研究，由教科室牵头，认真审阅教师上报的小课题，并筛选出有代表性、有价值的课题立项。以教研组为阵地，学科教师为主研人员，以行动研究和叙事性研究为手段，把研究成果尽快梳理出来。[小精灵儿童**]
③全校教师要积极行动起来，参与教育叙事研究和读书活动，参加读书活动的征文交流活动。
④加强特长教育的研究。尤其是在教师竞教竞技活动中予以有力指导，力争在今年取得好成绩。
5、本期校本研修工作的几点要求：
①完善校本研修管理体制，尤其是评价激励机制的构建。
学科教研组建设不能淡化，而应得到强化。小课题研究的申报与管理将实行教科室与教研组共同负责制，结果纳入教研组考核。
总之，11年秋教科室工作将以务实、高效为工作指针，全力以赴做好以上各项工作。
2023年秋教科室计划
2014年秋季教育科研工作计划。1 总体思路。在局2014年总体工作安排 学校2014年总体工作安排的总思路下，结合本校实际，在上半年工作完成的基础上，进而继续从教研辅助教学，教学实践科研的目的出发，通过开展少而精，易于操作又具有实效性的教研活动来增强教师的科研意识，提高业务水平，从而达到实施学生素...
2023年秋教科室工作计划
一 指导思想。为了深化基础教育课程改革，落实素质教育要求，凸显个性化的有效教学，进而高效提升学校教育教学质量，打造学校教育科研品牌，根据 国家中长期教育改革和发展规划纲要 以及学校第二个五年工作计划，特制定本工作计划。二 工作目标。1 以研究三分课堂教学模式为核心，以毕业班教学研究为重点，保证毕业年...
小学教科室2023年秋学期工作思路
指导思想是 加快教师专业成长，提高教师课堂实效 实施 科研新校，科研兴教 根据这个指导思想，教科室以教研组 课题组 年级组为组织形式，以教科研活动与课题为载体，以专题培训 网上沙龙 读书活动三种方式提升教师科研层次与水平。着力追求课堂教学的实效性。切实加强教研工作的管理，使我校的教研工作走上规范化，...