二十一世纪是知识经济的时代，是信息网络的时代，更是人才竞争的时代。为适应这严峻挑战形势的需要，就必须建立一支高素质的教师队伍。在我们现在的教师队伍中，中青年教师比例很大，已经作为学校的骨干力量，必须清醒地看到：
少数学历不合格的教师年龄较大，但都有着丰富的教学经验，中青年教师尽管学历大部分达标，但教师教育教学经验相对较少。也就是说，学历合格不等于教学能力合格。这种不协调的脱节现象带来的直接危害是影响素质教育的推进，也制约着基础教育的改革发展。
要解决这种不协调的情况，就要不断提高教师综合素质，要有计划、有步骤地进行校本培训，立足于岗位学习，岗位练兵，促进学历向本岗能力转化。
一、校本培训的指导思想：
为加速实现由应式教育向素质教育的转变，和适应课程改革的需要，结合我校教师的实际情况，力争在三—五年的时间内，通过校本培训，不断提高教师的综合素质，增强教师教育教学能力，为实现我校确定的用三—五年建设成为省级示范初中奠定坚实的基础，为顺利完成课改实验任务而努力奋斗。
二、校本培训概念：
所谓校本培训，就是为了满足学校和教师的发展目标和需求，由学校发起组织、主要在学校中进行的一种教师在职培训的形式。
三、校本有三重含义：
、以学校为基本单位；２、基于并为了学校发展；３、学校有充分自主权。
四、校本培训自身特点：
、针对性。２、灵活性。首先体现在时间的确定上，其次内容具有应变性。３、多样性。a、经验交流，ｂ、案例分析，ｃ、课堂研讨。
五、校本培训内容：
教育理论、现代教育技术、教学基本功、教学实践能力、教育科研能力、课改能力。
六、校本培训形式：
业务学习、集中讲座、经验交流、教学示范与观摩、教学评估、课堂教学达标。
七、工作目标：
到2024年末，我校教师的基本功达标率要达到百分之九十五，课堂教学达标率要达到百分之六十五以上，教师的学历达标率要达到百分之百，本科以上学历要达到百分之六十以上，县以上骨干教师要达到35名，县级学科带头人要达到10名，学校教学骨干达到60名。
八、工作内容：
、继续学习研究课程标准、教材、教参，提高教师驾驭创造性运用教材的能力，使实施素质教育的主渠道—课堂教学生动、活泼有实效。到2024年末所有教师都要完成新课标、新教材的辅导学习，教师的教育教学水平有明显提高。
、积极学习教育教学理论和外地成功经验，理论联系实际，提高教学研究能力，积极探索新课标、新教材的教学方法。转变观念，树立正确的人才观、教学观、质量观。变单纯研究“教”为重视研究“学”，研究学生、了解学生，以学法定教法，教适应学，变着眼“尖子学生”为面向全体，变单纯知识传授为知能并进，变单一教法为现代教法综合运用。
通过研究，优化课堂教学结构，大力推进以培养学生创造力为核心的素质教育，大面积提高教育教学质量。
、继续认真练好基本功。坚持“三劲”，即韧劲、钻劲、心劲。天天说、天天练、天天看、天天读、天天记，提高教师的基本职业技能，积极引导教师向一专多能发展，努力掌握现代化教学手段和方法。
、积极鼓励教师参加县以上的培训，在抓学历达标的基础上教师必须依法接受终身继续教育。坚持以中青年教师为重点，坚持以自学为主，短期为主，业余为主，分类指导，多层次、多形式，多途径进行岗前培训，在职培训，使教学综合技能训练、教研、培训紧密结合。不断为教师注入新的生机和活力。
、经常开展各种教研活动，如达标课、研讨课、示范观摩课、创新课等，为教师提供展示才华的舞台，积极创造条件，学习外地经验，开拓其视野，增长其才干。
、经常开展说、写、练、做活动。即说课、写**、随笔、练一技之长，做教具，使教师达到“六能”，即能说一口流利的普通话；能写一手漂亮的字；能画教学简笔画；能自制教具；能做公开课；能运用现代化教学手段。四十五岁以下教师要学会使用微机，中青年教师经过培训能制作简单的课件。
7、继续开展学习洋思活动，在全校开展学习洋思中学“先学后教，当堂训练”课堂教学模式的实践研究，要求全校教师都要按着这一模式进行课堂教学，并结合学校及所教学科、学生的实际，研究出适合我校特点的课堂教学模式，为全面提高教育教学质量打好坚实的基础。
九、保障措施：
、学校领导要加大对此项工作的力度，要深入调查研究，了解掌握教师政治、思想、业务素质、师德等方面情况，肯定成绩，找出差距，增强工作目的性、计划性、针对性、科学性、紧迫性，减少盲目性和随意性。
、学校要积极鼓励教师参加教育局、进修学校等部门组织的业务学习，积极吸取先进经验，以推动我校校本培训工作的顺利开展。
、学校要建立校领导接待制度，广泛听取学生、家长、社会对学校的意见和呼声。每学期要进行两次学生评教活动，至少进行一次征求家长意见活动，及时反馈信息。
、要把此项工作与学校教师工作考核结合起来，与教师的评优、晋级、结合起来。2024年底前，对校本培训过程中取得优秀成绩的教师予以表彰。
、成立校本培训工作领导小组：
组长：王立民。
副组长：徐强
组员：聂文忠王俊清呼振英李春林于龙
张绍媛各教研组长。
校本培训计划
二 师德 专业知识培训。贯彻落实 教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见 深入开展以学习 中小学教师职业道德规范 为重点的专题培训活动。深入学习2011版的 课程标准 更新教职工教育教学理念，提高思想政治水平和专业理论水平。四 培训形式与具体措施。1 加强文化学习，建立学习型学校。鼓励教师每周参加...
校本培训计划
一 指导思想。根据教育部新一轮中小学教师全员培训的意见和山东省教育厅关于开展校本培训的指导意见 山东省中小学下本培训计划的精神，我校从去年开始了新一轮教师全员培训工作，成效显著。为贯彻落实教育部 基础教育课程改革纲要 试行 的精神，探索有效的提高教师素质校本培训模式 方法，坚持注重实效 联系实际 立...
校本培训计划
金海港小学校本培训计划。2010 2011学年度上学期 一 指导思想 以实施素质教育，深化课程改革为依托，通过开展 以关注学生学习过程，规范学生学习行为，促进师生共同成长 为主题的校本教研和校本培训，努力提升教师专业水平，全面提高教育教学质量。二 金海港小学校本培训计划。2010 2011学年度上学...