三年级语文下册。
我爱故土的杨梅》
三年级语文下册：《我爱故土的杨梅》
教学目标1、通过看**和学习课文，理解课文内容，使学生了解故土杨梅的可爱。2、体会作者的思想感情，从而激发学生热爱家乡之情。3、学习作者观察和描写事物的方法。
4、按一定的顺序，抓住特点观察一种水果，以文字的形式写下来。
教学重点。理解杨梅果的惹人喜爱，体会作者热爱故土的思想感情。
教学难点。仿照课文的写法写一段话。
教学准备。杨梅**。
教学时间2课时。
第一课时。课时目标1、
学习生字新词，理解“贪婪、吮吸、细腻”等词义。2、
学生能根据事物的几方面给课文分段。3、
理解杨梅果的惹人喜爱，体会作者热爱故土的思想感情。
教学过程。一、谈话导入，领会作者的思想感情1、
师：炎炎夏日，西瓜就成了这一季节广受人们欢送的水果之一。老师就最爱吃西瓜，不知道同学们最爱吃哪中水果？2、
学生各自发表看法。3、
师：今天，就让我们一起来认识一下江南的特产——杨梅。（出示课题）
二、看**，感知杨梅果的惹人喜爱1、
出示**。看了以后你最想说的是什么？2、
指名学生说说自己的感受。
三、自读课文，学习生字新词1、
出示自学要求。
自由朗读课文，把课文读通顺。
找一找课文哪个自然段详细写了杨梅树？
课文除了写杨梅树，还写了什么？
根据事物的几方面给课文分段。2、
检查自学效果。
指名学生领读生字。
指名读生字。
齐读生字。
指名学生说说分段结果。
集体评定。四、学习第三段，深入体会（以自选形式开展）1、学生自由读第三段。
思考：作者是从哪几方面介绍杨梅果的？2、学生汇报。
板书：杨梅果。
形状。颜色。
味道。3、明确各方面所在自然段4、出示分组情况。
五、详细深入1、
出示各组应完成的学习任务。
形状组。1）划出第4自然段中你认为描写得详细细致的语句。说说作者是怎么。
感觉到杨梅果形状的'特点的？
2）动动手：用手中的笔画出杨梅果的形状。
颜色组。1）划出第5自然段中你最喜欢的句子，说说自己为什么喜欢？
2）找出杨梅果成熟过程中写杨梅颜色的词语，用彩色笔画一画不同颜。
色的杨梅果。
味道组。1）认真读读第6自然段，划出不懂的地方。
2）你吃过杨梅吗？吃杨梅时是什么表情？请你上来表演一下。
教师随机板书）
六、作。业。
从形、色、味三方面观察一种水果。
第二课时。课时目标1、学习课文第自然段，深入体会作者热爱故土的思想感情。2、按一定的顺序，抓住特点观察一种水果，以文字的形式写下来。
教学过程。一、过渡1、上节课我们学习了《我爱故土的杨梅》一文中的杨梅果。它是多么的惹。
人喜爱。那么，可爱的杨梅果长在什么上呢？（杨梅树）
今天，我们就再一起去看看作者故土的杨梅树。
二、学习第2自然段1、齐读第2自然段。2、比拟学习语段，体会课文用词的优美。3、分男、女生读第2自然段。
4、学生自由背诵第2自然段中喜欢的句子。5、由全体同学合作背诵第2自然段。
三、学习第1段，.总结全文1、作者题目是《我爱故土的杨梅》，作者是爱杨梅还是爱故土呢？
学生讨论，体会作者热爱家乡之情）。2、有感情地齐读全文。
四、观察仿写1、回忆课文的。写作方法。
从形、色、味三方面按按由外到里的顺序写详细。）2、先指名说说。（西瓜等水果）
六、作。业。
选择一种水果，仿照课文写出自己的喜爱之情。
板书设计。我爱故土的杨梅。
杨梅树。枝。叶。形。
圆圆的。生小刺。外。手摸。
杨梅果。色。
淡红。深红。
几乎变黑。眼看。
味。又酸又甜。
甜津津。里。口尝。
三年级语文我爱故乡的杨梅
爱故乡的杨梅。学习目的要求 1.自学生字新词，结合课文内容，体会作者热爱家乡的感情。2.揣摩作者是怎样把杨梅果的形状 颜色 味道的特点加以具体描述的。3.理解文中重点词语的意思。4.有感情地朗读课文 背诵课文。5.学习作者抓住特点仔细观察，按一定的顺序具体描述事物的写作方法，用一两段话写一种家乡的特...
三年级下册《我爱故乡的杨梅》教案
三年级下册 我爱故乡的杨梅 教案。一 教学要求 1 知识点 学会本课生字新词 了解杨梅树和杨梅果的特点。2 训练点 学习作者有顺序 抓特点的观察方法和写作方法 练习有感情地朗读和背诵课文。3 教育点 体会作者喜爱杨梅，热爱家乡的思想感情。4 创造点 合理板书 具体介绍自己喜欢的一种水果。二 教学重点...
三年级下册《我爱故乡的杨梅》教案
三年级下册 我爱故乡的杨梅 教案。一 教学要求 1 知识点 学会本课生字新词 了解杨梅树和杨梅果的特点。2 训练点 学习作者有顺序 抓特点的观察方法和写作方法 练习有感情地朗读和背诵课文。3 教育点 体会作者喜爱杨梅，热爱家乡的思想感情。4 创造点 合理板书 具体介绍自己喜欢的一种水果。二 教学重点...