三年级数学计划

2016-2017学年度第二学期三年级数学计划。

今年继续任教三年级两个班的数学课，由于上学期的任教对于学生的情况比较了解，但这学期又转进17名新生，对于新生还需要一定的了解。对于新课标有一定了解，但还未完全吃透，需要进一步学习。在平日的教学中一定要向有经验的老师多多请教。

一、教学中常出现的问题：

1、开学初激情四射，豪情满怀，但随着杂事的增多，会慢慢忽略教学主阵地。

2、教案有时是为了应付检查，缺少提前量。有时两人同用一份教案，缺少完整的思考过程。

3、讲课时才发现教案的预设性不强，很多学生出现的问题未及时预设，回头再讲效果明显下降。

4、教学进度时松时紧，计划性随意改动，有时过快学生消化不良，有时偏慢复习不到位。

5、对三维目标理解不到位，总是按照自己的思路走，缺少潜心研究，对新课程标准理解不到位。

6、往往看中的是结果，缺少对学习过程的重视程度，缺少学生能力的培养。再重过程的结果导向下，忽略兴趣教学。

7、对学生的尊重程度不够，没有将学生一生的发展放在心里，落实到行动中去。

二、改进措施（今年教学关注的几个点）：

1、注重学生良好习惯的培养，在这几个基础习惯中，重点抓学生的自学习惯、预习习惯。学习本来就是孩子们自己的事，只有让他们产生了主动性，将动力带动起来，才可能有更良好的结果。所以我打算，通过良好的预习习惯促孩子们的自主学习。

我打算先利用晚自习搞强制性预习然后慢慢放手让孩子们养成好习惯，形成氛围。

2、注重基本能力的培养。除了重结果之外更重学习过程。三年级的孩子了，不能总是嚼着喂了，要让孩子们有基本的分析能力、解决问题的能力、逻辑思维的能力。

3、潜心备课促能力培养。要想真正促能力培养，备好课显得尤为重要，哪些是孩子们自己能通过思考解决掉的，哪些是小组讨论解决的，哪些是教师出面指引的，只有做到充分的心中有数才能真正培养学生能力。

4、提升兴趣，利用兴趣引领。本学期，我打算严格利用好导学案，做好做实小组合作，最好提前布好线，让孩子们自己讲，不断刺激他们的积极性和兴奋点，利用兴趣促进能力提升。然后借此抓好数学思维和数学表达能力。

5、抓好两个硬伤：检查能力(主要是平时养成良好的检查习惯，不能搞年后突击，将功夫用在平时，这就要严格控制好作业量和作业的有效时间)和计算能力（利用好每天的小段时间，每天三道题必须坚持）。

6、抓好两个关键（培优和补差），多方面调动积极性，将培优补差落到实处，不走形式，不走过场，做到抓两头促中间。

7、抓书写。利用书写让学生静心，让学生在最佳的状态下愉快高效学习，提升学习效率。

总之，教学是个需要潜心研究的活，容不得半点马虎，要想要结果，就得下功夫。新的学年，新的气象，新的理念，让我们一起感受教学带给我们的快乐和幸福吧！

三、教学进度安排：

数学教师：闫伟

二○一七年二月十二日。