一、写作目的：
1.乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象；
2.能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句；
二、写作内容：
1.通过观察（抓住特点）写一段内容较具体的片段；
2.用一段连贯的话写下来，字数不少于；
3.能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。
三、写作形式：
仿写练习；连句成段；修改练习；结合阅读仿写、扩写、续写练习。
4、课程设置。
第一次课：吹气球比赛。
第二次课：添图画写故事。
第三次课：写一种小动物。
第四次课：烧不坏的手帕。
第五次课：生活中的传统文化。
第六次课：合作力量大。
第七次课：编动物童话故事。
第八次课：放假第一天。
第九次课：感兴趣的热门话题。
第十次课：声音的世界。
第十一次课：我喜欢花。
第十二次课：看到你背后的秘密。
第十三次课：我喜欢一本书。
第十四次课：秋天的景色。
第十五次课：一次购物经历。
第十六次课：我做了一次实验。
第十七次课：一支铅笔的梦想。
第十八次课：身边那些有特点的人。
第十九次课：国宝大熊猫。
第二十次课：这样想象真有趣。
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