人有名字文有题目。
人的名字简短有力容易记题目也应该短而有力。
人说话之前先吸一口气写作文时每段开头要空两格。
人从头到尾有几个部分文章也要分段。
人不是水桶不是上下一样粗文章要根据意思变化分段。
人喜欢和干净的人交朋友作文字迹要工整。
人睡一张小床会很不舒服文章中的字也不要写出格。
1什么是作文？
作文就是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
2作文有哪几部分？
作文有题目、正文。正文围绕题目来写。正文可以分成几个自然段。一般有开头、过程、结尾三部分。开头有讲究，要引人入胜。过程要详细具体。结尾要意义高远，揭示主题。
3作文要突出六要素
时间、地点、人物、事情、经过、结果。
4作文分类
以人为写主的记叙文。
以写事为主的记叙文。
以写景为主的记叙文。
以状物为主的记叙文。
5写作要求
1、写好一个题目。任何文章都有一个主题，就像一个人的头一样。文章不能没有头。
2、写好开头。名言警句开头、总结性的开头、交代性的开头。总之要开门见山，切入主题。少些废话和与主题无关的话。
3、写好过程。事情的经过是文章的重点部分，要把它是怎么做的？做得怎么样？遇到了什么困难？是怎么克服的？详细具体的进行描写。
4、写好结尾。结尾起画龙点睛的作用。名言警句结尾、总结性结尾、感想体会性结尾、前后照应性结尾等等。
5、注意格式。每个内容分为一个自然段，每段开头空两格。语句写通顺流畅，学过的词语能用的尽量用进去。
每说完一句话就要加一个标点。比如：逗号，句号，问号，感叹号，引号等。
标点符号要占一格。
6、认真修改。写好后要认真修改，看语句是否通顺，用词是否准确。标点是否正确。
7、作文字数。小学三年级作文字数在200—左右。
标题的格式。
标题要放在正文前面的正中间，通常是空四格后写上题目。
段落的格式。
每个段前空两格，段中从第二行起，前面不要空格，段后写到**算**，提行另写下一段。
标点的格式。
等符号要各占一格。其中坐在格子的左下角，！ 坐在格子的左半边。
.破折号、省略号要占两格，且横写于格子正中。不能分写在两行内，遇上转行，可把一半写到格子外面，也可空一格转到下行行首。
3的前后部分各占一格。引号的前半部分写在格子的右上角，后半部分写在格子的左上角。括号、书名号的前半部分写在格子的右半边，后半部分写在格子的左半边。
4.间隔号占一格，写在格子的正中间。
着重号不占格，加在着重字的下边。
5.除了省略号、破折号、括号的前半边、引号的前半边、书名号的前半边，其他标点符号都不可以写在一行的开头。
我的自画像（特点）：外貌性格爱好特长。
开头的方法。
1．描述外貌特点法。如：
看那坐在窗前的男孩，他正捧着《海底两万里》，津津有味的读着呢，他有一头乌黑发亮的头发，一双小眼睛上戴着一副眼镜。他是谁呢？走近点瞧瞧，咦！这不是我吗？
2．概括介绍法。如：
嘿，你猜我叫什么名字？几岁了？上几年级了？哪个学校的？猜不出了吧？告诉你吧，我叫---
3．直接介绍法。如：
我是个可爱的女孩，有时笑眯眯的，有时气呼呼的，有时还哭，有时候我还能胆小。
中间部分。描写自己的性格特点，并举。
一、两个事例。
如：我很贪吃，我很调皮，我很幽默等。
我爱看书，我爱养小动物，我···等。
结尾的方法。
1.写你的愿望。如。
朋友，你愿不愿意和我做朋友？
听了我的介绍，你们应该对我有所了解了吧！希望我们能成为好朋友。
2.总结你是怎样的人。（性格、爱好）如：
怎么样？我算是一个全面发展的小才女吧？
我就是这样一个活泼可爱的小姑娘。你喜欢我吗？
哈哈，因为我的生肖属兔，我很有趣吧？
我的自画像。
我叫于卉，是浦江县实验小学三年级的小学生。我喜欢看书、写作、玩电脑等等。
我长着圆圆的脸蛋，细细的眉毛，一双水汪汪的大眼睛，一头乌黑的短发上常常会出现两条弯弯的小辫子，笑起来的样子可爱极了。
我很大方，一有同学到我家来玩儿，我都会热情地款待她们。
虽然我是小女孩儿，但我却像小男孩儿一样调皮任性。我在班里的成绩可是独一无二的。“瞧，我多棒”那里的小红星，我也是最多的。
别看我在课堂上表现那么好，我下课的时候却像疯子一样地玩。常常玩到满头大汗才善罢甘休。这就是我。
记事作文。我学会了……》
习作目标：1.说说自己最拿手的、最值得自己去写的一项本领。
2.要把学会的过程写具体，表达自己的真情实感。
3.选择好的材料，展开描写。
开始写作吧：
1.要写自己最拿手的本领哦！
2.写清楚为什么学，怎么学的。
3.学习过程要详细描写，千万不要忘了写你在学习过程中遇到的困难呀！
4.最后要加上你学习后的心得体会哦。
精彩开头：1、 从小到大我学会过很多东西，如：画画、骑自行车、打乒乓球等等，其中最令我难忘的还是学···
2、 记忆在脑海中慢慢汇成了一条长河，在这条河流中，既有成功的喜悦，也有失败的懊恼，但令我记忆最深刻的还是学···这件事。
精彩结尾：世上无难事，只要肯登攀。”无论做什么事情，只要你认真刻苦地学习，就没有学不会的。
困难像弹簧，你弱它就强。”其实无论做什么事情并不像想象中那样难，只要你多练习，熟能生巧，就会越做越好。
学做饭。随着年龄的增长我学会了许多技能，如：骑自行车、滑冰、洗衣服……但是令我记忆最深的还是那次做饭。
那是一个星期天的早晨，天气晴朗、阳光明媚，只有我和妈妈在家。妈妈说：“今天我来教你煮饭吧，如果以后我不在的时候， 你也可以自己做饭吃！”我听了妈妈的话 ，高兴地答应了。
开始做饭了，妈妈先把电饭锅刷干净；然后又舀了两碗米放进了电饭锅中，她把米淘洗了三遍后，米终于干净了；最后妈妈往电饭锅里加了一些水再盖好锅盖，插上电源。一切都做好了，我和妈妈在一旁耐心地等着。过了一会儿，饭煮熟了，香味扑鼻而来。
我忍不住了，拿来筷子夹了一口饭，一尝：“哇！好香啊！
”没想到，蒸米饭这么容易。于是，我也学着妈妈的样子，先把锅刷干净，然后舀米，再把米淘洗干净、加水，插电源。一切做好后，我耐心地等着。
等电饭煲红灯变黄的时候，我迫不及待地打开电饭煲一看：“我的妈呀，干饭怎么成稀饭了？”妈妈听见我的叫声，赶紧跑过来一看说：
“呵呵，你把水放多了。”从这以后，我又练习了好几次，终于学会了蒸米饭。
通过这次学做饭，我知道了：无论做什么事都要认真、仔细，只有这样，才能做好。
学骑自行车。
记忆在脑海中慢慢汇成了一条长河，在这条河流中，既有成功的喜悦，也有失败的懊恼，但令我记忆最深刻的还是学骑自行车这件事。
那是一个阳光明媚的早上，我看见一群小朋友在学骑自行车，他们一开始骑得歪歪扭扭的，后来就越骑越好了。看着看着，我就想学骑自行车了。于是我向妈妈求情，说：
“妈妈，您能给我买一辆自行车吗？我看见小朋友们都在练习骑自行车呢，而且骑得都很好。”最后妈妈终于给我买了一辆漂亮的自行车。
妈妈刚把车子买来，我就迫不及待地想要骑上去。可是刚上车子，我就摔了个大跟头，“学车这么难，我不想学了！”我抱怨道。
妈妈扶起我，说：“自行车不是刚学就能回骑的。什么事情都要从点点滴滴做起。
比如你一生下来就会站起来走路吗？”听了妈妈的话我惭愧极了，心想我一定要把自行车学会。于是我又爬起来，妈妈又教了我一些骑车技巧，我按妈妈教的去做，没想到车子开始听我的话了，练习了几次后，自行车终于可以上路了。
学会骑自行车后，我每天放学回家，每个周。
六、周日我都在练习骑自行车，我终于掌握了平衡，我越骑越好，我也比以前骑得更快了。
通过这次学习我明白了一个道理： “困难像弹簧，你弱它就强。”其实无论做什么事情并不像想象中那样难，只要你多练习，熟能生巧，就会越做越好。
三年级作文复习指导。
—写景作文。
一训练目标。
仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。
二训练指导。
1、写景要有顺序。
人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾，或边走边看。描写时也应该“顺其自然”。
2、写景要有选择。
写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写，其它的景色则略写或不写。
3、写景要有情致。
人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此，描写时也应该将这种感情一起表达出来，做到寓情于景，情景相映。
4、写景要按方位顺序。
由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
5、写景中也可以具体地写些人和事。
若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
三方法训练。
仿写练习。1拟人法：一阵秋风吹来，在风中飞舞的落叶对大地说。
2比喻法：金黄的稻田远远望去，就像。
3、色彩法：雨后，__的橘子，__叶的映衬下，更显得娇艳动人。
4、比较法：秋天的美是的，它不像春那么，夏那么，冬那么。
写作实践。运用今天学习的方法，用生动优美的语言写一个你喜欢的季节。要写出真情实感。
四好词好句。
1、秋天是收获的季节。柿子树上缀满了小红灯笼似的柿子，沉甸甸的，把枝头都压弯了。枫树的叶子火红火红的，像一堆正在燃烧的火焰。
那梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，像翩翩起舞的金色蝴蝶。
2、清晨，公园里空气清新，鲜红的太阳跳出了地平线，把柔和的阳光均匀地洒在绿树草地上。花草散发出香气，绿叶散发着清新的气息。那棵枝叶繁茂的榕树，又是一派欣欣向荣的景象。
三年级作文指导
四 注重学生作文的修改 对小学三年级学生的作文，除了注重指导如何观察，如何阅读吸收，如何仿写外，还要重视 如何修改 的指导。1 指导学生自己修改。学生写完作文后，要引导学生自己修改作文。要求学生首先检查自己写的选材内容是否合题意。然后检查有无错别字，句子是否通顺 连贯。哪些地方需要补充，哪些地方可以...
三年级作文指导
抓积累 强训练 促写作。一位三年级的语文教师在我面前摆谈到 哎！三年级的作文教学真的难教。一到上作文课的时候，就不知道怎样上，只是把作文要求一读，说一说注意什么 什么。然后就让学生写作文。而学生拿着笔在本子上写着，半天才写了一句，不知如何写。其实，这是三年级作文教学中教师和学生的一个通病。分析其原因...
三年级作文指导
三年级 我的课余生活 作文指导。三年级写本次作文应该注意 1 读清题目要求 作文要求位于每单元语文天地后的习作 明确我们要写什么。要写课余生活，就是写放学后 周末 假期里你做的事，而且是课余生活中重要的事，最好是详细写其中之一。读读例文，看看别人是怎样写的，可以吸纳别人的优点，绝对不可照抄 2 列个...