学生情况：
该同学课内基础较好，反应灵敏，活泼开朗，但审题和分析题目的能力有所欠缺，做题习惯不好有点拖拉。现希望通过一个暑假假期的时间能在这方面有所进步。孩子本身比较好学，对新知识也有较强的接受能力。
需要着重培养她的数学思维，改善她的做题习惯，建立对问题的逻辑性思考，开拓视野，开放思路，加强对数学问题的理解和感知。
辅导目标：从近几年的考试命题来看，考查范围也比较固定。针对其考试情况和同学的实际情况，课程目标突出以下两方面内容：
基础性——从简单、常规的知识点与题目入手，首先在学生头脑中建立起初步的数学思维，重点掌握数学中的常规题目。
针对性——完全以考试热点应用题型为基本，辅以必要的基本知识及常用解题方法，改善对文字和应用题型的分析能力和逻辑思维能力。
教学计划：根据小学数学考试的命题热点，教学内容重点集中在以下专题。
专题一：归一问题（重点）
专题二：归总问题。
专题三：和差问题。
专题四：和倍问题。
专题五：差倍问题。
专题六：倍比问题。
专题七：相遇问题（重点）
专题八： 追及问题（重点）
专题九：植树问题。
专题十：年龄问题。
专题十一：行船问题（重点）
专题十二：列车问题。
专题十三：时钟问题。
专题十四：列方程问题（重点）
专题十五：分数乘法（重点）
专题十七：分数除法（重点）
专题十八：分数应用题（重点）
专题十九：圆（重点）
因学生学习计划，所以在教学中会有所调整，首先确保完成重难点、考点集中的各个部分。并且在实际授课过程中，也会根据学生的掌握情况灵活调整进度，并适时与家长进行沟通反馈，以确保学习的有效性。在合作学习理念的贯穿下，激发出学生对数学的兴趣，初步建立起较成系统的数学分析能力和审题能力，争取在数学学习和考试中取得理想成绩。
辅导教师_李亚平。
备注：每周2--3次课，下午14：00上课，如遇特殊情况，上课时间根据学生和老师情况进行协调。
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一 目的。为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养目标，特选拔学科基础扎实 成绩优异 思维敏捷 学习能力超群的学生进行重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批实践能力强的人才，为学校增光。二 辅导对象 刘振国鞠晓辉孔祥洁吕杰郭玉鹏。鞠敏明腾飞明成龙王杰张艳芳。三 情况分析。在智力 学习成绩 ...