2015——2016学年度九年级语文教学计划。
阳坡塔学校张小锋。
初三上学期共五个月，上课时间为十七周，要完成五册和六册的语文教学，可谓是时间紧、任务中，为保质保量地完成教学工作，特制定以下教学计划。
一、指导思想。
从宏观上来说，要以新课标为准，始终把培养学生的语文素养作为宗旨，把改变学生的学习方式作为着眼点，注重语文的工具性和人文性；从微观上来说，本学期的语文教学要讲求实效性，在抓好速度的同时，重视知识的落实，不留夹生饭。
二、学情分析。
现在所教的初三学生成绩不是很突出，关键原因是学生不会主动学习，自主学习能力差，学习目标不明确，学习无动力。因此当务之急是端正学生的学习态度，引导学生明确自己的学习目标。其次就是学习方法，语文的预习很重要，但很多学生不把预习当回事，马马虎虎，应付了事，基础知识掌握不牢固，课堂效率不高；还有就是阅读，语文阅读时提升学生素养、取得成绩的关键，学生普遍的情况是“小和尚念经有口无心”，读得肤浅，这是课堂训练的重点；最后是在写作方面，通过一年的学习，学生对一些技巧方面的掌握较好，但内容缺乏生活真实的体验，写出来不够打动读者。
三、教材分析。
第五册语文共六个单元，二十五篇课文，十三篇讲读课文，十二篇自渎课文，其中文言文五篇，还有十首课外古诗。课文的体裁都是按单元编排，两个**单元，两个议**单元，一个诗歌单元，另一个是文言文单元，每单元都有综合性学习和写作。第六册的编排也与此类似，只是多加一个文言文单元。
四、教学目标。
一)总目标。
本学期的一个总目标就是保质保量完成两册书的教学内容，争取期末全部及格，四个学生达九十分以上。
二)分目标。
1、认真完成教学常规工作，积极参与集体备课。
2、注重语文基础知识的积累和运用，重点培养学生在从生活中运用语文的能力，培养学生的文学欣赏能力。
3、完成《水浒传》、《傅雷家书》的阅读，强化阅读训练，针对典型题型有解决思路和方法。
4、对于课内文言文能掌握考查重点，背诵重点语段，扩宽课外文言文的阅读范围。
5、继续学习继续写作，能根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条例清楚地表达自己的意思；学会写简单议**，努力做到有理有据。
五、教学措施。
1、认真研读领悟课标的内涵，把握中考动态，追踪中考考点趋向，选好、用好学习资料，不搞题海战术，真正做到有效教学。
2、扎扎实实搞好常规教学。从备课、上课、布置作业到检测反馈、课外辅导都积极落实学校要求。
3、继续坚持“小组合作学习”的教学形式，把基础知识和文言积累的检测任务分配到小组，每周落实汇报。
4、加强阅读，及时面批，由原来的两天一篇变为一天一篇，由家长批阅变为教师面批。
5、结合中考作文要求，引导学生写生动、真实的记叙文，在早自习时间增加优秀篇目的背诵。
6、利用多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、演讲会、小辩论，锻炼能力，提高兴趣、培养思维及口头表达和语文知识的运用。
有了以上计划，也就是教学有章可循了，相信通过我坚持不懈的努力，我一定会做的更好。也相信通过师生合力，一年以后的中考会做到最好，考出自己理想的成绩。
九年级上册语文教学计划
本学年，我承接初三xx班的语文教学工作，为更好地开展课堂教学，有效提高教育教学质量，特制定如下计划 一 基本情况分析。全班34人，其中男生22人，女生12人。因为是新接手的班级，所以对学生的情况不是很了解。从上期期考成绩来看，班级整体水平较好，语文人平70.1分，合格率94.1 及格人数32人，其中...
九年级上册语文教学计划
一 基本状况 我在本期首要担任xx级2班的语文教育作业，本班共有学生54人，其间男生24人，女生30人。从八年级期末检测成果来看，学生的成果也很不抱负。本班大部分学生，尤其是男生对语文学习不感爱好，杰出的语文习气没有养成，并且只要几个同学白话表达及写作才能较强。因而，怎么培育全体学生的学习爱好，进步...
九年级上册语文教学计划
4 教学资源的开发 严格遵守教学的的基本环节，努力创设具有个人风格的课堂教学模式，将课改理念 新基教育理念自觉运用于加大信息技术与课件整合为教学提供服务。利用internet，拓展知识面，培养学生探索知识的能力 五 教学措施 1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化中，提高...