二年级读书

学校：孤山学校年级：二年级科目：传统文化课型：新授授课人：牛翠华备课时间：3.23 上课时间： 3.31 序号： 4

24课：读书。

一、教学目标：

1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。

2、结合文意注释初步感知诵读内容。

3、体会教师诵读的节奏和韵律。

二、重点难点：

1、结合文意注释初步感知诵读内容。

2、体会教师诵读的节奏和韵律。

3、养成读书的好习惯

三、课前准备。

前置性学习）

四、教学过程：

（一）、经典回放：

朝代：【宋】作者：【陆九渊】

读书切忌在慌忙，涵泳功夫兴味长。未晓棠妨权放过，切身须要急思量。读书不可晓处，何须苦思力索？..不得其正，不着且放下，时复涵泳，似不去理会而理会。

二）、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。

三）、作者简介。

1、学生结合文意理解意思。

2、全班交流。3、教师小结。

五）、学生练读。

1、学生认真跟读。

2、学生自读。

3、小组交流。

4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

5、师生共同放声齐读。

六）、温馨点击：第58页。

七）、活动广角：第59页。

八）、课外延伸。

1、与父母一起多形式诵读。

2、与父母交流诵读心得。

3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。

教后小记：课堂教学应该让学生在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。在课堂教学中，教师应该提供机会让学生充分去感知、学习语言艺术的魅力，促进内化，增强语感。

签字：吴建友日期 3月27日。

学校孤山学校年级二年级科目传统文化课型新授。授课人牛翠华备课时间 3.8 上课时间序号 424课读书。一教学目标 1 学生看教材认真倾听，标记出生字新词难点。2 结合文意注释初步感知诵读内容。3 体会教师诵读的节奏和韵律。二重点难点 1 结合文意注释初步感知诵读内容。2 体会教...

童年阅读是为人的成长打下精神底子的过程，是让人们的头脑和精神变得澄明丰富深刻和美好起来的过程。作为一名语文教育工作者，我们有理由也有责任用童年阅读来守望儿童心灵的故园，让我们的孩子多一份语言的醇厚与灵动，多一份精神的丰裕与深广。一制定个人读书计划引导学生选择好书并制定好自己的个人的读书计划，...

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