临洮县金泽小学。
一、发展目标。
一）教师发展。
1.树立终身学习的观念，成为一个会学习的教师。使学习成为自己的一种内需，提升多种能力，如运用教育资源的能力，设计能力，科研能力等等。
定期阅读《小学教学参考》、《小学语文教师》、《教学月刊》等教学刊物；不定期阅读其他领域的专著，博览群书，并做好读书笔记，写好学习心得。养成天天至少有半小时阅读的好习惯，在不断地阅读中提升自己的文化品味，让自己成为一名有较高文化素养的教师。
2.形成个人教学风格：全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个反思型教师。
3.成为研究型教师：在工作中，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；在实践中，不断探求、感悟、反思；积极开展课题研究，撰写有质量的教学**并争取发表，使自己逐步成为研究型、开拓型的教师。
利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理能力，多看名师课堂实录，多听名师上课，取他人之长，补已之短，努力形成自己对教材的独到处理；重视对有效课堂的研究、实践，用心思考，凡事多思多想，反思教学事物中的得与失，总结经验，找出成长的方向。
4.做好榜样示范，把学到的先进理念带回学校。
二）明确教师专业发展阶段及主要任务：
1．引领阶段及主要任务：建立、健全提高教师课堂教学反思能力管理策略体系，绝大多数教师能自觉改进自己课堂教学工作中的不足。
2．拓展阶段及主要任务：建立、完善教师专业发展评价管理体制，拓展教师专业发展的范围，绝大多数教师具有专业自主发展的能力。
3．成熟阶段及主要任务：建设教师专业发展学校，拓宽教师专业发展理论学习和教学改革实践的空间，使教师专业发展进入良性循环。
三）教师专业化发展的工作思路：学校以“专业知识提高，专业技能娴熟，专业情意健全。”为教师专业发展总目标，以三年为一个发展周期，以一学年为一个发展阶段，以工作立项和项目措施为达标保障，追求教师专业发展与学校发展、学生发展相统一，确保各种措施、立项、方案责任清楚、监控有力、落实到位，逐步完善教师反思策略管理策略框架体系和教师专业发展评价管理体制。
二、实施“三项工程”，促进教师专业发展，提高教学水平。
一）实施师德建设工程，健全教师专业情意。
作为人类灵魂的工程师，提高思想政治素质是为人师表的根本。在教师队伍建设中要把师德建设作为首要内容。
1.建立、健全“五维”师德监督体制。建立、健全由学校领导、教师、学生、家长和社会人士组成的民主监督体制，加强依法治校，民主治校，文明执教的制度建设，使教师通过法定形式和正常途径参与考核评价，实现自我检查自主提高的“内化”境界，进而健全教师专业情意。
2.落实“三风”建设，创造奉献的环境和氛围。
1）把奉献做为校风、学风、师风建设的核心和灵魂。
2）实行科学、民主管理，创造奉献的环境。
3）完善奖励机制，创设奉献的氛围。
二）实施教师全员培训工程，熟练掌握专业技能。
教师培训工程以全员培训为重点，突出骨干培训；以提高学历层次为着眼点，突出教师全面素质的提高；以专业技术能力为落脚点，搞好学校教学基本功培训；以计划性、针对性、实效性为出发点，使继续教育工作有质量、有效益；加大校本培训的力度，想方设法为教师提供专业训练和专业发展的机会，以提高教师执教的综合能力。
1．建全中青年骨干教师后备人选制度。
2．实施教师计算机培训计划，力争完成教师计算机应用水平考级。
3．实施教师学历提高培训工程，支持和鼓励教师参加各种形式的学历进修，并给以一切可能的支持。
4．校长室、教导处负责校本培训、教师教学基本功考核方案的制定和落实。
校本培训和教学基本功考核，重点进行教师创新素质、执教能力和创新能力、水平及实践能力的培训，有计划地组织各种形式的参观学习、教育教学和教科研活动。学校鼓励教师自己进行有计有目的的学习和实践活动。通过培训，使教师能按新型人才培养模式要求，改革教学方法、手段，积极实行启发和讨论式教学，培养学生的科学精神和创新思维习惯。
三）实施“名师培训工程”，促进优秀教师的专业成长。
1．建立“名师”培训模式。加强业务与理论学习，有计划有步骤的建立学校骨干教师队伍，以教师在实践中提高教育教学能力水平为主要目标，有的放矢地采取授课、专题讲座、交流讨论、案例分析、研训结合等方法，立足通过培训使教师从经验型、模仿型向研究型、创新型转变。
2．建立“名师”培训激励机制。
骨干教师培训对象的确定，采取个人自荐、群众推荐、行政确认相结合的办法，为骨干教师成长创造良好的**环境。
继续实行“名师优先”政策，为骨干教师专业化发展提供财力支持。
完善竞争机制。通过立足培养、大胆引进，不断壮大骨干教师队伍。
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2011 2012学年度教师专业发展计划。新课程已完全打破传统的管理 教育 教学模式，传统意义上的好坏之分 上下之别已不存在，每一个教师都将在这场变革中被重新 洗牌 是优是劣是好是坏都将按新的 游戏规则 来评判。教师要想在这场 牌局 中赢得主动，惟一的选择就是主动投入课程改革，把课程改革当作自己脱胎...
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2012 2013学年。大沈庄小学。2012年9月。为进一步加强我我校教师队伍建设，大力提升教师队伍素质，促进学校教育质量和办学水平较快提高。是我校办学的宗旨。一 目标任务。组织开展以 新理念 新课程 新技术和师德教育 为重点的全员培训，使小学教师 校长普遍掌握现代教育理念和技能，牢固把握基础教育课...
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教师个人专业发展五年规划。2011 2015学年 随着新课改理念的不断提升，对教师的专业知识和理论水平及教育教学观念提出了更高更新的要求，作为一名语文教师，首先要有丰厚的文化底蕴 开阔的课程视野 高超的教育智慧 远大的职业境界。那么就要不断地学习，充实自己，使自己的修养不断提高，与时俱进，做一名有魅...