教师读书计划

教师的职责是“教书育人”，广泛的阅读可以拓宽教师的视野，可以增强教师的文化底蕴，可以充实教师的思想光辉，可以装点教师的专业形象，让教师在阅读过程中实现专业化成长。只有“与书为伴”，才能“与课改同行”，才能与时代俱进，才能与教育发展合拍。

一、活动目的。

1、让教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯。有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静的心来阅读，来填充比天空更广阔的心灵。

2、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构。提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。全面提高教师的教育教学质量，促进学校教育的不断发展。

3、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯。

二、参加对象：全体在职教师。

三、活动内容。

1、必读书目：本学期《论语》《读懂孩子》

2、自选书目：建议教师每学期从下面四类书中自选两本书籍阅读：

一是名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。

二是教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。

三是专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

四是学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。

四、活动要求。

1、集体阅读与个人阅读相结合。以教师自学为主。教师利用业余时间，研读书目，并做好阅读笔记。学校定期检查。

2、读书与思考相结合。教师要边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。同时，要力争写好读书笔记，或标注，或摘录，或质疑，并根据自己研读的书目，撰写心得体会或教学**。

五、活动措施：

1、制定读书计划。结合自己教育教学工作实际，制定自己的个人读书计划。

2.开展“三个一”的读书学习活动，教师每天自学一小时；每月完成一篇学习心得或读书随笔；每学期上交一份质量较高的读书体会。

3.写好读书笔记，学校每学期给每位老师发一本读书笔记本。学校将定期对教师读书情况进行检查、考评和总结。

4、建立读书交流平台，通过教师个人参与读书演讲、论坛等，教研组组织读书沙龙，学校组织读书心得演讲等形式，在交流中促思考，在分享中促提高。

5、把读书活动与校本教研有机结合起来。通过读书活动结合我校的校本教研来推进我校的教学改革。使教师学有所感、学有所思、学有所用。

6、各校成立读书领导组，校长担任组长，业务副校长担任副组长，班主任担任组员：