风定池莲自在香。
—翟家镇实验小学读书活动汇报。
单位： 临邑县翟家镇实验小学。
时间： 2013.11
风定池莲自在香。
—翟家镇实验小学读书活动汇报。
“读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中体现，指导学生学会读书，是我们的目标所在。优秀的书籍既能帮助学生增长知识，又能陶冶学生的心性。以读书为契机，行育人之举措，打造书香校园，这是翟家镇实验小学多年来教育教学的一项重要内容。
我们认真组织，精心设计，使学校读书实现了规范化、科学化、系列化，并将读书与“道德共餐”相结合，让学生的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光。
我们翟家镇实验小学扎实开展读书活动，取得了一定的效果，积累了些许经验。现向各位领导汇报如下：
一、领导重视，落实责任。
2023年春，镇教办为我校各班学生统一购进了图书，《国学经典启蒙》55册，《葵花田》55册，《乌丢丢的奇遇》44册，《格兰特船长的儿女》44册，《窗边的小豆豆》37册，《草房子》37册，《绿山墙的安妮》40册，《假如给我三天光明》小学版40册，《银顶针的夏天》45册，《夏洛的网》45册。这样整个班级共读一本书，从而能提高读书的质量和效果，确保读书活动深入展开。通过上级支持使“书香校园”建设计划得到进一步的贯彻落实。
学校重视并全力支持师生读书活动。为确保读书活动有效、深入、有序地开展，我校成立了以校长任组长，副校长、班主任为成员的领导小组，因地因班制订读书活动方案，层层落实责任。按照读书活动方案，多渠道、深层次宣传读书活动的重要意义，熏陶和提高广大师生的思想认识，创造读书活动的良好氛围。
二、多层面开展读书活动。
1、教师开展专题阅读活动。
教师的读书共由四部分内容组成：一是教育理论著作研读；二是学科教学精读；三是美文佳作赏读；四是政策法规解读。对于教师的阅读学校有明确的阅读要求：
每周完成的阅读任务，每月要做的读书摘抄笔记并上交一篇不少于的读书心得体会，还要向学校推荐阅读过的优美文章一篇。
2、学生开展的主题读书活动。
清晨、洁净、朗朗书声，永远都是校园独特的风景；课间、捧卷而读，永远都是校园亮丽的光影。一个校园没有书声总是一种欠缺，我们开展了“书声进校园活动”，要求学生齐读、诵读、开口朗读，让朗朗书声重现校园。
学生读书要完成读书笔记，每篇读书笔记由主要内容——妙词——佳句——锦段——妙语赏析——读书心得——名言摘录七个部分组成。
让学生爱上读书在农村是一件多么难的事，孩子们无书可读，家里不肯拿钱让孩子们买书。学校图书室全面向学生开放，镇教办为学校购置的书架就放置在教学楼大厅，学生分时段借阅，周五可以带回家阅读，在读书课上，在课余时间，学生们开始广泛的阅读。
三、开展丰富多彩活动。
1、晨诵午读暮醒活动。
晨诵，可以激发孩子内在的活力，可以将学生从沉睡中唤醒，让同学们在一天的学习中充满精神。晨诵要求教师要饱含深情地、反复地引领学生去“诵”，激励学生增强自信，充实自我。内容可以是语文、也可以是英语课本，每天早晨7：
40——80：00为晨诵时间。
午读，每天中午1：30——1：50为午读时间，全体师生坚持20分钟的默读。在固定的时间读书，有利于师生养成良好的读书习惯。
暮省日记是道德长跑，日积月累，磨练学生意志，培养思维品质。暮省活动每天每个班级在放学前5分钟自行组织，对自己、对班级一天的活动进行总结。每周五的课外活动课时间由各班轮流组织，向大家展示，描绘学生自己的心灵轨迹，记录自己成长的烦恼与喜悦。
学校教导处对各班的“晨诵、午读、暮省”活动开展情况随时检查， 并定期从各班抽出一部分学生进行检测，对各班的活动效果进行评比。
2、上好阅读课
我们每周三上午第四节课为固定阅读课，此时全班学生共同阅读一本书，活跃了气氛，锻炼了思维，培养了兴趣，开阔了视野，增长了知识， 提升了品质，读书形式多种多样，领读、齐读、表演读，小品、相声、课本剧，将课本中的内容通过不同形式展现出来。每月的最后一个周六我们举办阅读展示课活动年级为一个单位，3至5年级为一个单位，进行阅读展示课比赛，这样极大的提高了学生和语文教师的活动参与兴趣。
3、开展读书比赛活动
我校开展了“学雷锋读书演讲比赛”“实验小学读书会”“经典诵读比赛”“古诗词诵读比赛”等活动，将学雷锋活动、我身边的道德模范评选活动和读书活动结合起来，通过演讲比赛，让学生对学雷锋月和我身边的道德模范评选活动有了一个更加深入的了解，同时也提高了学生的读书热情。
4、作业减负，功在书香。
我们开启了我校的“跳蚤书市”，学生将自己的认为有阅读价值的好书带到“跳蚤书市”进行拍卖或互换，这样就能让学生的书籍流动起来，同时每位学生也能根据自己的需要和爱好选择书籍，“跳蚤书市”活跃了我校的读书市场。
5、开展“亲子共读”创建书香家庭活动。
我们利用家长学校引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动。我们分年级向家长推荐亲子共读书目，设计了亲子共读记录表，家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体会，一同填写亲子共读记录表、一起制作读书小报，起到了身教胜于言教的效果，营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。
6、做好读书笔记
中、高年级学生读书笔记，语文老师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记评比活动。在教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
7、抓好经典诵读。
中华民族博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产，其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。为此我们开展了经典诵读比赛，活跃了读书的氛围，丰富了读书的形式。
8、出好读书手抄报
每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，各班将学生的这些资料集中整理，分类编辑，在读书的基础上，学生自己动手，编辑出版学生自己的读书成果，让学生都能看到、感受到读书的魅力。学校要求各班每月出一期读书手抄报，学校进行评比展示。
9、每学期我们评选读书小明星，每班评选出3-5名读书小明星参与学校评比，从读书数量、笔记数量与质量、读书体会等方面评选5名读书小明星进行奖励，奖品为一本书。读书小明星作为班级读书的引领者和管理者，对班级读书是一个极大地促进。
10、教师读书汇报活动。
每学期学校组织教师开展一次读书汇报活动，汇报形式活泼自由，谈自己的读书体会，交流读书心得。实现了一人读书，多人受益；大家读书，共同受益的读书目标。
现场会汇报材料
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现场会汇报材料
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现场会汇报材料
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