一、2023年高考新课标（ii）生物试卷评析。
2023年高考生物试题充分体现出三个特点：
1、总体上难度略有下降。
2023年高考总分值没有变，难度跟2023年相比略有下降，选择题仍然注重基础的考查。
第1题，考察主动运输的特点，但是这里隐藏的是关于实验设计中对照的问题。
第2题，考察端粒和端粒酶，该知识点位于必修一教材第六章第3节细胞的衰老和凋亡部分，顺带结合考察必修二的逆转录知识点。比较新颖的提出端粒酶的问题，说它新颖，并不是同学们完全没有见过，2023年课表。
一、二卷都体现了一个问题，就是如何读书。同学们，我们如何读生物书？比如这道题，这个信息点在我们课本的边缘小信息、小支点里都提到过，包括端粒酶的知识。
第3题，考查必修一教材中关于生物大分子物质进出细胞的方式。
第4题，考察生态系统结构，能量流动，信息传递，调节等基本内容；生态系统的组成成份是在考察最基础的内容的记忆。生态系统的成份包括非生物环境、生产者、消费者和分解者。生态系统相对稳定的时候怎么能说没有能量的输入和散失呢，它只是达到平衡，不能说没有。
相对稳定离不开信息传递，负反馈调节有利于稳定，这是考得非常基础的一道题。
第5题，考察了关于必修三里面免疫调节里面抗原、抗体、病原体的问题。
第6题，跟课标一卷比起来，课表一卷六题考察的是几种不同类型的遗传病，这道题只考察了猫叫综合症，这属于人类5号染色体的短臂缺失，所以这道题非常简单，属于特定染色体片段缺失造成的。新课标二生物这六道选择题中，我们需要去动动脑分析的题只有第一选择题，剩下的题就是要求大家熟读课本，因此一定要细致的去做好一轮复习。
2．考查的核心依然是注重基础以及理论联系实际。
没有什么偏题和怪题，没有什么陷阱，命题形式重视理论联系实际，比如新课标（ii）卷的第题。
3.考查的重点还是能力考查。
理解能力、实验**能力，获取信息能力，综合运用能力依旧是考查重点，2023年的高考试卷理解能力和实验**能力比分最多，但失分率最多的环节是在获取信息能力，而2023年高考命题延续了这点，比如新课标（ii）卷29题，以实验**能力考查为核心，综合考查学生理解能力、获取信息能力和综合运用能力，充分体现了生物学“实验科学”的学科特点。40题，以考察蛋白质工程位置考察基因工程内容，有一定的分析迁移能力考察。
二、对比2011-2023年高考，找命题规律。
高考试题是高效备考的珍贵教学资源之一，这些试题定位科学，构思精巧，对学生的学科知识和学科能力均有较为深入的考查。通过纵横对比、分析近几年高考试题，对照考试说明，弄清高考试题的命题模式，把握试题的设问技巧，彻底领会试题的问题实质，理清高考命题的规律；在此基础上创造性地使用高考题，就能对学生进行有效的思维训练和智力开发，进而提升学生的创新能力和生物科学素养。
课改近五年高考生物试卷对比分析。
1． 重要内容及各模块所占的分值比较
2.新课标全国生物五年考点表解。
1)从近五年考题来看，高频考点主要总结如下：细胞的结构代谢(酶，光合与呼吸)。遗传的基本规律(分离定律自由组合比例变式，基因位置的判断，伴性遗传，致死现象)，动物生命活动的调节(反射弧结构和功能，突触结构和功能，兴奋传导与传递，激素调节，免疫)。
植物的激素调节、生物与环境。
2) 选考题近五年主要是考查基因工程，细胞工程、生态工程、蛋白质工程。
综述近年课标卷考试题，其特点主要表现如下：
1）主干核心知识年年考。
2）实验能力的考查必不可少。
3）重点知识的回归考查。
4）非主干知识的考查适当延伸。
三、2016备考策略。
1、注重理解，吃透教材，以教材为本。
近五年的高考题，大部分知识点**于教材和教材的核心知识，或是教材知识的运用。教材是考纲的具体体现，吃透教材，夯实基础，落实好每个知识点，是搞好高三整个复习过程的前提。对生物概念、原理、方法过程的理解必须透彻，语言表述准确规范，不能形成漏洞，否则导致答题表述不准确、不规范而丢分。
2023年新课标卷（ii）就是很好的例子，本套题充分结合教材，摒弃了一些偏题，怪题，其导向主要是让学生回归教材，关注到教材上的每一个知识点。因此在2023年的高三生物一轮复习中一定要做到以教材为主，充分回归教材，关注到教材上的每一个知识点，只有这样才能应对高考偶尔的不按照常规出牌。
2、重视实验复习，提高实验能力。
从高考理综试题看，每年都涉及到实验题目，并且所占分值较高。复习时首先要对课本中常规实验（验证实验、**实验、定性和定量实验、模拟实验）和研究性课题进行实验原理、实验程序、实验现象及结论的分析和归纳，要弄懂实验的基本原理、设计原则（单一交量原则、等量性原则，定性原则、可重复性原则）和实验方法，掌握一个完整实验方案：包括确定实验课题，提出实验原理和假设，设计实验步骤，作出实验的预期，观察和获得实验数据，实验结果分析得出相应结论。
3、分析图表，学会转换，图表系统化。
近几年高考试题，利用图表作为背景出题，占分值比例较大。这类试题是高考命题的热点和重点。图表是生物学信息的主要载体，也是学习生物学知识和解决生物学问题的重要工具，因此常以图表材料为背景，要求利用所学知识对图表信息进行分析作答，考查学生的识图能力、判断能力、推理能力及分析表达能力。
这类试题条件隐蔽，灵活多变，具有较好的区分度。因而在复习过程中，要多练习用生物学术语描述教材上和试题中的图表、**和数据等，培养学生用多种表达形式阐释生物学事实、概念、原理和规律的能力，熟悉**转换、图表转换、表文转换等。
4、培养习惯，珍惜训练，反思中提高。
高考答题生物时间短，选择题分值高，非选择空数多，考查知识面广，要求学生知识熟练，审题快，答题准，书写工整。是通过答题来考查学生能力的，因而从复习开始就应加强解题习惯的培养，提高解题质量，但要注意克服一味地追求多做题而不总结、不归纳的错误做法，因为这样做既费时，复习效率又低。对做过的题目，要做懂弄透，要对知识进行整理，对解题方法进行归类。
良好的解题习惯比基础知识还要重要，因而在高三复习过程中，一定要加强对学生解题习惯的培养，让学生有一个良好的答题习惯。
2023年高考生物的备考策略总结
键入文字 2016 年高考生物的备考策略总结。保障时间分配。高考理综 300 分，150 分钟时间，平均 2 分 分钟。而生物共 72 分，较之物理和化。学，生物简单，所以生物用时应该在 30 分钟左右。5 道选择题用时在 5 分钟左右，非。选择题用时 25 分钟左右。如果时间分配不够，结果是没有做...
年高考生物试题分析及2023年备考策略
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