一、范围：七上15%、七下15%、、八上20%、八下 50%
二、题型。1、选择题 30*2=60分。
2、判断题10*2=20分。
3、大题20分。
三、考试时间：6月15
四、 初中生物4本书，包含8个单元，每单元都有单元小结，每天务必读单元小结。
第1单元 《生物和生物圈》七上p34
第2单元《生物体的结构层次》七上p70
第3单元《生物圈中的绿色植物》七上p138
第4单元《生物圈中的人》七下p115
第5单元《生物圈中的其他生物》八上p94
第6单元《生物的多样性及其保护》八上p115
第7单元《生物圈中生命的延续和发展》八下p70
第8单元《健康地生活》八下p110
第一单元生物和生物圈。
1.生物特征：生物的生活需要营养；能进行呼吸；排出体内产生的废物；对外界刺激作出反应；有遗传和变异的特性；能够生长繁殖；除病毒外都有细胞结构。
2.生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。
3. 生物与环境关系：:a环境对生物的影响； c生物对环境的适应； c生物对环境的影响：
如：植物的蒸腾作用调节空气湿度；蚯蚓松土
4.生态系统：在一定地域内，生物与环境所组成的统一的整体叫做生态系统。
第二单元生物体的结构层次。
1.使用显微镜的方法步骤：（1）取镜和安放（2）对光（3）观察。
目镜内看到的物像是倒像。显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积。倍数越大，看到的细胞越大，看到的细胞数量越少。
【考点：动植物细胞结构比较。
2.细胞生活需要物质和能量：细胞含有两类物质（无机物：水和无机盐 ；有机物：糖、脂类、蛋白质、核酸）；细胞膜控制物质的进出。
3.叶绿体和线粒体都是细胞中的能理转换器叶绿体将光能转化成化学能，储存在它所制造的有机物中； 细胞都含有线粒体，线粒体将有机物与氧结合，经过复杂的过程，将有机物中的能量释放出来，供细胞利用。
4.生物体由小长大，是与细胞的生长和**分不开的。
5.细胞分化形成组织。在发育过程中，某些细胞各自具有了不同功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。
6.组织的定义：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
7.人体的四种基本组织：上皮组织：
由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。 肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。
神经组织：由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。 结缔组织：
支持、连接、保护、营养等功能。
8.植物的几种主要组织。位于芽尖、根尖的分生区就是分生组织。还有保护组织、营养组织、输导组织。
第三单元生物圈的绿色植物。
1、绿色植物共分四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
考点：种子结构比较】
胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。胚发育成新植株。子叶或胚乳含有丰富的营养物质。
所以种子生命力比孢子强得多，寿命长。能产生种子是种子植物更能适应陆地环境的一个重要原因。淀粉遇碘变成蓝色，胚乳遇碘变蓝，说明胚乳里含有淀粉。
考点：【被子植物的一生】
被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。
1、种子萌发条件
环境条件是：1、适宜的温度；2、一定的水分；3、充足的空气。种子萌发不一定需要光照。
二、种子萌发的过程。
1、子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。2、胚根发育成根。3、胚轴伸长。4、胚芽发育成茎和叶。
三、植株的生长
1、幼根的生长：根生长最快的部位是伸长区。根的生长一方面要靠分生区增加细胞的数量；一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
根吸水的部位主要是根尖的成熟区。因为成熟区生有大量的根毛。
2、芽发育成枝条
3、植株的生长需要营养物质（无机盐主要是含氮、磷、钾的无机盐。根从土壤中吸收水和无机盐。绿叶通过光合作用制造有机物）
四、 开花和结果。
花是由花芽发育成的，开花和结果是一个连续的过程。经传粉和受精，果实和种子的形成。
1、花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋谢。
2、子房发育果实。其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。
考点：【光合作用、呼吸作用、蒸腾作用】
1、呼吸作用是生物的共同特征：有机物（储存着能量）＋氧气二氧化碳＋水＋能量。
**粒体里进行 ，有机物被分解成二氧化碳和水，储存的能量也被释放，供生命活动需要。
2、光合作用：二氧化碳＋水 ——光———有机物＋氧气+能量
叶绿体 （储存能量）
光合作用制造的有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，还为生物圈中的其他生物提供了基本的食物**，氧**，能量**。
天竺葵的实验】
1、暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜
2、对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖
3、脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热
4、染色：用碘液染色
5、结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物
3、蒸腾作用：使水分大量散失，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
蒸腾作用的意义：带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，给叶片源源不断地输送原料。蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。
第四单元生物圈中人。
第一章人的由来】
第1节：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。 现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。直立行走是进化发展的基础。
第2节：男性主要的性器官是**， 产生精子，分泌雄性激素 ；卵巢（是女性主要的性器官） 产生卵细胞，分泌雌性激素；精子和卵细胞受精的场所是输卵管；胎儿与母体进行物质交换的场所是胎盘。
第3节：青春期的发育特点：身高突增； 神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强； 性器官迅速发育和成熟。
第二章人体营养】
第四章人体内物质的运输】
第五章人体内废物排出】
考点：消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统；神经系统，内分泌系统。
第五单元生物圈中的其他生物。
动物的运动】
动物的行为】
第六单元生物多样性及其保护。
第七单元生命的延续和发展。
1、【生物的生殖】
2、 【生物的发育】
3、 【遗传与变异】
4、 【生命起源和进化】
第八单元健康生活。
1、组织是怎么形成的？ 是细胞分化的结果。
a、人体最初是从一个___开始发育的，细胞数量的增多是细胞**的结果，人的不同组织的形成是___的结果。(答案：受精卵；；细胞分化)
b、动物体的结构层次：细胞——组织——器官——系统——动物体 （上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织）
c、植物体的结构层次：细胞——组织——器官——植物体（保护组织、营养组织、分生组织、输导组织等）
2、激素是怎么回事？激素是由内分泌腺分泌的，它在血液中的含量极少，对人体的新陈代谢、生长发育等生理活动，起着重要调节作用。人的生命活动主要受神经调节，同时也受激素调节。
激素调节既受神经调节的控制，也能对神经调节产生影响。
3、芽孢是生殖体还是休眠体？孢是细菌的休眠体，不是细菌的生殖细胞细菌分布广泛的原因：个体小，繁殖快和形成芽孢的特性。
（细菌生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢，芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力，可随风飘散，再萌发成细菌）
酵母菌的生存需要一定的条件：水分、适宜的温度和有机物 ，在无氧的情况下产生酒精。
三、识图题20分】
一、【七上：用双子叶种子结构，结合这个单元（p80-106）中植物生长发育的核心概念来答题。 p81 p98】
1、绿色开花植物的一生经历了种子的萌发、幼苗的生长、开花结果等过程，如图是种子萌发及生长发育过程，根据所学知识回答下列问题：（书p81）
2019生物复习
2011中考复习资料。42人体需要的主要营养物质。六类营养物质 糖类 脂肪 蛋白质 水 无机盐和维生素。水 约占体重60 70 无机盐 钙 儿童缺钙易患佝偻病 鸡胸 x形或o形腿 牛奶。中老年人，易患骨质疏松症。磷 厌食 贫血 肌无力 骨痛。铁 缺铁性贫血 乏力 头晕 动物肝脏 菠菜。碘 地方性甲状...
2019生物复习
第一单元探索生命的奥秘。第一章周围的生物世界。第二章探索生命。必备知识要点。1 我们周围的生物。1 生物的概念 自然界中有生命的物体。植物 约有30多万种。2 生物的种类动物 约有150多万种。微生物 细菌 真菌 病毒等。3 生物的生命现象。生物体有严整的结构 除病毒外，生物都是由细胞构成的 生物体...
2019生物科考试说明
生物科2011年河源市初中毕业生生物学科学业考试以 全日制义务教育生物课程标准 实验稿 规定的内容和要求为依据，结合我市生物教学实际，以人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书 生物 七 八年级教材共四册内容为考查范围，共分两部分。各部分内容比例为 七年级上下册内容约占55 左右 八年级上下册内容约...