作者：杨光辉。
**：《广东教育·高中》2024年第07期。
2024年高考已尘埃落定。在广东文综试卷中，历史科试题给人以朴实恬淡的良好印象。
一、基本特点。
1． 材料题当家，突显对历史学科专业特色的考查，蕴含着历史味。
历史学科的一个基本特点是通过大量的“史料”搜集、阅读和分析从而获得对历史的认知。因此，新课程改革下，特别强调了史料教学在高中历史教学中的意义。2024年历史试题空前突出了这一特色。
12道选择题竟有11道题以材料题的形式呈现，分值高达44分，其中8道文字材料题，3道**材料题。两道大题更是强化了历史学科的专业特色，都明确要求“阅读材料，结合所学知识回答问题”。由此，考生感受到一股浓浓的历史学科的味道扑面而来。
在这套材料题当家的试卷中，命题者通过选择题着重考查的是学生获取历史信息分析历史问题的能力，如第题，通过非选择题考查了学生获取信息和调动运用知识分析问题的能力（第38题的第（1）（2）小题、第39题的第（1）小题）、史论结合说明问题的能力（如第38题的第（3）小题）。因此，只要学生把握了历史学科的特点、有一定的理解能力，都可以取得不俗的成绩。
2． 体现对学生历史学科素养的考查。
历史新课程标准》指出“通过历史学习，加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。”这表明历史学科在培养现代公民意识方面有着得天独厚的、其它学科不可比拟的优势。2024年的试题彰显了历史学科的人文情怀。
例如，命题者借助第38题的第（1）（2）小题将民主、爱国、人文主义等主流价值观予以反映，实施了对学生情感、态度、价值观的考查；又借助第38题的第（3）小题“任选材料三中的一种分期方法，分析其史实依据”、第（4）小题“有学者认为，历史不仅是指过去的事实本身，也是指人们对往事的记录。谈谈你对这句话的理解”、第39题的第（4）小题“通过上述**学习，你获得什么历史启示？”，以开放性的命题形式，鼓励学生对历史进行独立的思考、理性的分析。
这样的试题给学生提供了认识历史、阐释历史的广阔视野、评价问题的多元角度，这其实就是历史学科的素养教育的体现。
2024年高考广东历史试题评析及备考策略
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2024年高考广东历史试题
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