第２９卷总第４２７期理教学**。
年第９期（上半月）
０１１年高考广东物理试题评析及教学启示。王。志。
中山市东升镇高级中学，广东省中山市５２８
物ｔ摘要：２０广东物理试题具有：腑ｏｕｒ取材一——密切联系学生生活实际；组合一。
一题考查多个基础考点；实验——重。
视从课本取材，基础与创新并重；计算——具有分层设问、增加梯度、讨论判断、考查能力等特点，根据这些特点提出了重视物理教学与生活的联系、重视课本、重视实验、重视基础、重视培养学生讨论判断的意识和能力等五个方面的教学。
启示。关键词：取材；组合；实验；创新；讨论判断。
中图分类号：ｇ６文献标识码：ａ文章编号一０００
０１１年是广东实施理科综合的第二年，今度略有增加，梯度明显，更加成熟，更具特色。分年广东物理试题的题型结构和去年相同，但是难。
析２０１广东物理试题对我们今后的教学和备考导体的电流与电阻的关处理实验数据直观得出实验结论的创新能力。试系。电源电压：变。
题的４个设问分别对应４个不同的**环节，层（１）实验过程中，小。
次分明，逐层提高，有效考查考生的各种实验探华每次改变电阻箱ｒ的。
究能力。阻值后，通过调节。
考查实验与**能力时，往往还会与内容标。一。一。
一。始终保持图５
准中的其它认知技能的考查相交叉。
示数不变。实际命题过程中，一道试题通常不只考查单。
２）下表是小华实验过程记录的数据，可以独的认知技能，真实的物理试题往往都是同时考初步得出的实验结论是～一一。
查多种认知技能的。我们在进行归类时，一般按实验次序。
照试题所考查的核心认知技能为依据。命题中要。
根据试题考查的核心认知技能选择题干的材料ｉｆａ
信息，设置选项或作答要求。
３）小华ｉａｒ
第４次实验时，将电阻箱ｒ的阻总的说来，低端认知技能考查的基本要求。
值从３０ｔ调为４０ｆ后，就直接记录电流表示数。
是，试题提供给考生的情景信息与考生在课堂学这个示数可能是（）。
习过程中学习的材料应该一致或相近，不做或很。
少做扩展或改动。而高端认知技能考查的基本要。
４）小华对**数据进行转换处理后，在坐求是，提供的试题情景信息应该是与课堂教学提标系中画出一条正比例函数图线。该坐标系是以供的材料不一样的新情景。如果提供的试题情景电流为纵坐标，以一＿＿＿一为横坐标建立的。
信息不是新的，而是与教材或课堂练习提供的信。
内容标准通过实验**电流、电压和电息相同，那么命题的立意就不能得到保证。本想阻的关系。
考查考生的高端认知技能，实际考查的可能是考。
认知技能实验与**（实验条件控制、分。
生的“识记”。所以，创新试题的情景材料，是实现析论证、评估、创造）。
高端认知技能的基本要求。￣ｌ内容标准、认知难易程度较难题。
技能和难易程度三者之间要有良好的一致性，认。
本题分别考查用滑动变阻器改变电路电压。
知技能要服从内容标准，试题的难度设置要与所的基本操作能力，控制变量、分析数据得出结论。
考查的认知技能的层次相吻合。
的能力，误差：分析反思评价的能力，以及巧妙。
栏目编辑廖伯琴）
有较好启发。
试题特点。．１取材——密切联系学生生活实际。
物理和生活密切相关，新课程标准中也要求“加强与学生生活、现代社会及科技发展的联。
系”。今年的广一东物理试题较好的体现了这一点：第１４题以学生非常熟悉的座椅的升降为素材考查ｒ热力学第一定律；第ｌ７题以“在网球的网前截击练习”这一考生熟悉的情景为命题源考查。
眦。了平抛运动；第２１题以“静电除尘机理”为载体考查了考生对静电场的理解，静电除尘是每个家。
庭生活用品．考生也非常熟悉。这三道试题都取。
材于学生日常生活中非常熟悉的物体或者情景。ｅ
嚷。生热交换，在ｍ向下滑动的过程中（）
．外界对气体做功，气体内能增大。
．外界对气体做功，气体内能减小ｃ．气体对外界做功，气体内能增大。
．气体对外界做功，气体内能减小。
解析在ｍ向下滑的过程中，气体体积变小，外界对气体做功，ｗ＞没有热交换，ｑ一，由热力学第一定律△ｕ—气体内能增。
大。故ａ正确。
．２组合…一题考查多个基础考点。
实行理科综合考试后，物理科分数只有１００分，试题由原来的２ｏ题减少为１２题，题量大大减少，考生作答时问也有原来的１２０分钟减少为５ｏ分钟（理科综合共１５０分钟，理化生三科各约占５ｏ分钟）。在这样的背景下组合式物理题在广东高考中闪亮登场，一道试题从不同角度考多个考。
点，这样可以提高整份试题的考点覆盖率。另外，实行文理分科，选修物理的学生多了，同一学生由原来３＋ｊ时代的理化生选一科到全选，负担变重了，考生作答的时间变少，所以试题难度整体下降，这有利于考生的发挥。第１５题中，ａ、考查对法拉第电磁感应定律的理解，ｄ选项考查楞次定律，一道试题考查了电磁感应的两个重。
要定律。第１９题中将理想变压器、正弦交流电的。
图像有机结合在一起，考查了交流电一章的两个。
重要考点。第２ｏ题的四个选项分别考查了用万。
第２９卷总第４２７期２０１年第９期（上半月）
有引力提供向心力、计算卫星距地面的高度、卫星运行的线速度、第一宇宙速度、向心力（万有引力）的大小、向心加速度、重力加速度等知识点，涉及天体运动很多重要知识点。计算题亦是。
如此。９、图２（“左侧的调压装置可视为理想变。
压器，负载电路中ｒ一５５ｑ为理想电流表和电压表，若原线圈接人如图２（ｂ所示的正弦。
交变电压，电压表的示数为１ｌ０一ｆ列表述正确的是（）
．电流表的示数为２ａｂ原、副线圈匝数比为ｌ：２电压表的示数为电压的有效值。
图２解析。电压、电流表读数是有效值，故ａｃ
正确。由图可知频率为５０ｈ由ｃｄｌ一，ｆｌ可知， ２
原、副线圈匝数之比为２：ｌ故ｂ错误。
．３实验——重视从课本取材，基础与创新并。
重。１）课本上**实验进入选择题中。
今年的广东物理试题，在选择题中重视以粤教版物理教材上的**实验为原型。第１３题来。
源于粤教版选修３—３第一章第ｌ０页“观察与思。
考”栏目的**实验；第１６题来自于粤教版必修１第６１页“观察与思考”栏目的实验；第１８题**于粤教版选修３—５第２９页和第３ｌ页的“实验与**栏目”的实验。
３、如图３所示，两个。
接触面平滑的铅柱压紧后。
悬挂起来，下面的铅柱不脱落，主要原因是（）
．铅分子做无规则热运动。
．铅柱受到大气压力图３
作用。．铅柱问存在万有引力作用ｄ．铅柱问存在分子弓ｉ力作用解析。
铅柱由于分子问的引力而粘在。
一。物理 。教ｐ学。探。
讨ｈ第２９卷总第４２７期２ｏ１年第９期（上半月）
理教学**。
起，故ｄ正确。（２实验大题基础与创新并重。
０１１年广东物理的实验大题由一个力学实验“研究匀变速直线运动”和一个电学实验“描。
绘小电珠的伏安特性曲线”组成，在这两个实验中在重视基础的同时，也重视创新。重视基础体。
现在以下三个方面：基本仪器的使用：在力学实验中考查刻度尺的读数，在电学实验中考查多用。
电表的测电阻，包括选挡和读数；关键实验步骤物ｒｊｏ
基本操作：在电学实验中，“开关闭合前，应将滑动变阻器的滑片ｐ置于一一端。为使小电珠亮度增加，ｐ应由中点向…＿＿端滑动”，考查了考生对该实验关键操作的熟练程度；有效数字的考。
查：在力学实验中刻度尺读数和加速度的计算都是要求考生注意有效数字这一基本要求。重视创新体现在：力学实验中，用图像的斜率求解加速。
度时，一改学生非常熟悉的一￡图像为ｓ—ｔ图。
像，要求学生根据公式ｓ一 ａｔ找ｎ－－者关系，厶。
才能理解直线的斜率的含义，并在计算加速度时。
在图像中隐含了单位的转化；电学实验中，将多用电表的使用和“描绘小电珠的伏安特性曲线”有机的融合在一起，连接实物图时，要求把万用表接入电路中，通过列表要考生分析哪一段之间还需要多测几组数据等。
４、（分）（１图４是“研究匀变速直线运。
动”实验中获得的一条纸带和ｅ为纸带上六个计数点，加速度大小用ａ表示。
ｏｄ间的距离为一。
一ｃｍ。图５是根据实验数据绘出的ｓ—ｔ图线（ｓ
为各计数点至同一起点的距离），斜率表示。一。一。
一。其小为一一一ｍ／ｓ保留三位有图４
图５效数字）。解析。号。
．４ 计算——分层设问、增加梯度，讨论判断、
考查能力。广东物理的计算题和去年一样，只有两道，这就决定了这两道计算题必须要分层设问，逐步深入增加难度，从不同角度考查考生，增加试题。
中考点的覆盖率，要求考生用到多个知识点才能。
解答一个试题，此外随着问题难度逐步递增，让试题有了较好的区分度。可喜的是，今年广东物理再次设置了讨论判断题，这一类题目较好的考查了考生的综合能力和科学态度、科学精神。第。
５和３６题中的第（１）问都考查动能定理，比较简。
单，考生读完题目，即可列方程求解；３５题的第（２）问考查带电粒子在匀强磁场中运动，第（２）问中带电粒子的轨迹比较好判断，相对简单，第（３）中ｒ越大ｂ越小，要确定带电粒子能射。
出且半径最大的轨迹有一定的难度；３６题中第。
二问属于讨论判断试题，需要分情况讨论，对考。
生的综合能力要求较高。
６、（分）如图６所示，以ａ、ｂ和ｃ、ｄ为端点的两半圆形光滑轨道固定于竖直平面内，一滑。
板静止在光滑水平地面上，左端紧靠ｂ点，上表。
面所在平面与两半圆分别相切于ｂ、ｃ一物块被。
轻放在水平匀速运动的传送带上ｅ点，运动到ａ
时刚好与传送带速度相同，然后经ａ沿半圆轨道滑下，再经ｂ滑上滑板，滑板运动到ｃ时被牢固粘连，物块可视为质点，质量为ｍ，滑板质量。
一２ｍ，两半圆半径均为ｒ，板长，板右端到ｃ
的距离ｌ在ｒ＜ｌ范围内取值，ｅ距ａ为ｓ一５ｒ，物块与传送带、物块与滑板间的动摩擦因数均一０．５重力加速度取ｇ。
１）求物块滑到ｂ点的速度大小；
２）试讨论物块从滑上滑板到离开滑板右。
端的过程中，克服摩擦力做的功ｗ，与ｌ的关系，并判断物块能否滑到ｃｄ轨道的中点。
．‘－一。＝６．豫———叫＋一￡—‘
图６第２９卷总第４２７期２ｏ１年第９期（上半月）
解析（】）设物块到达ｂ点的速度为，对物块从ｅ ｆ由动能定理得。
由机械能守恒得。
７删¨ 一ｍｇｈ厶。一寺。
解得一３￣／球。
一０①中点。
教学启示。解得ｈ一＜ｒ，故物块不能滑到ｃｄ轨道。
２）假设物块与滑板达到共同速度时，物块还没有离开滑板，对物块与滑板，由动量守恒，有。
一－（＋没物块在滑板上运动的距离为ｓ。，由能量守。
恒得。ｊｎｇ一。
一删一ｆｊ一ｌ（川＋ｉ７十 ｊｖ
由③④，得一６ｒ＜一６．５
即达到共同速度时，物块不会脱离滑板。
滑下。设此过程滑板向右运动的距离为 。，对滑板。
由动能定理得。
ｇｓｚ一。山③⑥，得ｓ一２ｒ
时沦：①当ｒ（｜时，滑块在滑板上一直减速到朽端，没此时的速度为，对物块由动能定理得。
（＋ｌ一 １ｚ
解得一所以克服摩擦力所做的功，一，ｍｇ一。
设物块离开滑板沿圆轨道上升的高度为ｈ，由机械能守恒得。
解得ｈ＜÷故物块不能滑到ｃｄ轨道。
巾点。当２ｒ≤时，滑块与滑板最终一起运动至滑板与ｃ相碰，碰后滑块在滑板上继续做减速运动到右端，设此时的速度为。
对物块由。动能定得。
一ｙｎｔ一ⅲ 。一。
解得一邂。０，所以克服摩擦力所做的功。
｜一ｎｇ＜一４．２
设物块离开滑板沿圆轨道上升的高度为ｈ，．重视物理教学与生活的联系。
从生活走向物理，从物理学走向社会”，是新课程的一个基本理念。在物理教学中加强物理和生活的联系，可以让学生找到物理的乐趣，激。
发学生的兴趣，避免纯理论知识的枯燥造成学生。
学习倦怠，可以起到学以致用的作用。检验所学物理知识的作用，可以培养学生关心生活、热爱生活的情感态度。
．２重视课本。
今年广东卷从粤教版物理课本选取了不少的命题素材。物理课本凝聚了教材编写人员的智。
慧，物理教学中一定要重视课本，高。
一、高二要重视，高三复习也要重视，还要引导学生多读课本。物理教师则要认真研究课本，挖掘课本中优秀素材。
．３重视实验。
０１１年加上选择题中的实验所占比重为３２％这一比重十分罕见，这引导物理教学要重。
视物理实验。要重视实验原理、基本仪器的读数、实验操作、数据处理、误差分析等几个方面。能够开设的实验即使高三复习也要让学生亲自动手，否则仪器的读数、实验的操作等学生不亲身经ｊ力。
是不会获得相关技能的。
．４重视基础。
０１ｔ年广东物理中大部分题目比较基础。
这指导我们在物理教学和备考中要注意面向全体学生，重视基本知识、基本技能的落实，重视训练学生的基本物理思维和物理方法的掌握。在备。
考过程中不可避免有很多习题要做、要讲，力求。
做到精讲精练，把学生从题海中解放出来。
．５重视培养学生讨论判断的意识和能力。
讨论判断题一直是广东物理的一大特色，除。
一ｙ ２年由于高考改革要大幅降低难度而没有。
考外，每年必考。这类试题对考生的要求较高，这就要求在平时教学中培养学生的讨论判断意识和能力。
栏目编辑。赵保钢）
物㈨叫理 。教。学。探。讨ｈ
2024年高考广东物理试题评析及备考要求
理综高参。陈信余。年广东高考理科综合 物理 试题有以下三个特点 选择题重基础 实验题重细。题号。知识点。要求涉及模块。备注。节 计算题重思维。现对这些特点做一简要的分析，希望对 届高三的复习备考有帮助。一。正弦交变电流的图。象 峰值和有效值 选修 理想变压器。选择题重基础。万有引力定律及其 必修 活...
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