2011-2023年春季七年级下语文练习二。
第三四单元。
一、 语文知识积累与运用。
1.读下面这段文字，根据拼音写汉字或给加点字注音：
你来自一望无际的草原，飞舞的鬃毛是你猎猎的旗帜，奔腾的蹄声是你高亢的鼓点；是寒风biān骨的冰天雪地，骄阳似火的戈壁荒原，（ 阻挡不了你chìzhà风云的脚步。
1）根据拼音写汉字或给加点字注音。
高亢戈___壁 biān 骨 chìzh
2）鬃毛的“鬃”查部共画。
3）括号里应填写的关联词是（ ）
a尽管还是也是 b 无论哪管都 c不论还是都。
2.默写。1）鸟向檐上飞山中杂诗》）
2）正是江南好风景江南逢李龟年》)
3双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔逢入京使》)
4）黄梅时节家家雨有约不来过夜半约客》
5）写夜晚听到《折杨柳》的曲调，引起思乡之情的诗句：此夜曲中闻折柳春夜洛城闻笛》）
6）写几重青山外，远行人渐行渐远的诗句青山独归远。
《送灵澈上人》）
3.下列标点符号使用不正确的一项是（ ）
a. “请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”
b．是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！c．人，成了茫茫一片，声，成了茫茫一片……
d．我实在描写不出，只能借用白居易的两句诗“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”来包括了。
4．下列说法不正确的一项是（ ）
a.《社戏》是现代作家鲁迅的**名篇，表现了对童年生活的回忆和留恋的心情。
b．现代散文家丰子恺的《竹影》，写了几个少年画画的游戏，引出了对中国画的艺术体验。
c．《福楼拜家的星期天》一文，抓住四位作家的肖像、行动和语言，各有侧重地表现了他们各自的性格特征。
d．《闻一多先生的说和做》用了五件事情表现了闻一多这个卓越的学者、大智大勇的烈士的一生。
5．体会下面一段话中老师和学生的对话，回答文后问题。
老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”有位学生怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”
1）老师话中的意思是什么？
答。2）学生话里的意思又是什么？
答。6．小诗人以《微笑》为题写了两句诗，请你按他的句式续写下去。
微笑，是一缕和煦的阳光，让生活五彩缤纷；是一点柔嫩的绿草，给大地无限生机；是是。
7、某餐馆门口贴着一副对联：
弃之可惜。杯里酒口口都香甜，量力而行。
请你利用中小学生都很熟悉的一首古诗，使上下联完整。
8、六、某中学图书馆要制作“名著推荐卡”. 请你从《童年》《昆虫记》名著中自选一部，帮助填写一张卡片：
名著推荐卡。
书名作者。推荐语。
精彩片断（30字左右）
9、综合性学习。
中国教育部日前宣布，将在10个省份开展京剧进课堂试点，试点中小学的一至九年级学生将学唱15首京剧经典唱段，并将在试点的基础上逐步在全国推开。
1）被誉为“中国戏曲之母”的是中国的戏曲“国粹”是被称为“东方歌剧”。 2）戏曲的角色可分为四大行当。
3）对“京剧进课堂”这一做法你是如何看的，试谈一谈。要观点明确，理由充分。
二、阅读。一）
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。
妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。
满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
10．给下列句中加点的词解释。
1）妇抚儿乳2）满坐宾客。
3）夫齁声起4）不能名其一处也（ ）
11．下列句子中加点的词古今意义相同的一项是（ ）
a．稍稍正坐 b．宾客意少舒 c. 中间力拉崩倒之声 d．忽然抚尺一下。
12．翻译下列句子。
1）虽人有百手，手有百指，不能指其一端。
译文： 2）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
译文： 13．第①节表现深夜一家四口人由睡到醒的过程，其中声音的顺序是怎样的？
14．前三段结尾每个句子写的都是什么内容？这些描写对表现**者的技艺有什么效果？
15. 选文中五个“百千”连用，运用了什么修辞手法？有何作用？
16.联系《**》全文看，文中前后两次交待道具的简单，在结构和内容上分别有什么作用？
二）我不能走。
青海、新疆．神秘的古罗布泊．马革裹尸的战场．不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊占战场文》：
浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带．群山纠纷。
黯兮惨悴．风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。
亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。
往往鬼哭．天阴则闻！”
也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？
“粗估”参数的时候．要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上字的时候，手有没有颤抖？
戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核**试验时大大小小突发的问题必层出不穷稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。2023年，他做了核**研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：
“我不能走。”
假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景**，那是我儿时从父亲口中学到的：
中国男儿中国男儿。
要将只手撑天空。
长江大河亚洲之东峨峨昆仑。
古今多少奇丈夫。
碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红。
我父亲诞生于2023年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。
17．课文引用《吊古战场文》有什么用意？
18．体会文中加点字好在**。
19．反复品读文中画线句，说说这些句子表达了“我”怎样的思想感情。
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