1、试卷结构。
本次考试的试卷，内容主要涉及初三化学所学习的内容，全卷分值为100分，共分五道大题，2８道小题。选择题30分、填空题２0分、简答题20分、实验题20分、计算题10分，试题难度比例为7：2：
1。2、试题特点。
1．本次试卷的命题是以义务教育化学课程标准及人教版义务教育课程标准教科书《化学》的有关内容为依据，重点考查学生化学基础知识和基本技能、基本方法，以及对化学、技术和社会之间相互关系的理解，运用化学知识解决简单实际问题的能力等。
2．命题采用主题设计，突出“化学－技术－社会”的教育思想。“生活－化学－社会”的基本思路贯穿整份试卷。这种以主题形式与生产和生活实际相联系的题目占总分值约75％。
这些题目取材于生活实际，聚焦社会热点，立意起点高，知识落点低。情景设计新颖、真实，能够吸引学生主动参与并激发学生答题兴趣。既考查学生基础知识的理解运用能力，又渗透了思想教育，强调学习化学要理论联系实际，学以致用，避免死记硬背。
3．试卷在重视考查基础知识的同时，设计了科学**综合题（第五大题），加强对学生科学素养（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）的考查，引导学生改变学习方式。学生在解答这类开放性问题时，思维应该是发散的，富有创造性和个性的，同时也会明白许多科学道理，并受到潜移默化的教育。这类试题考查的不再是课程中单一的知识点，而是学生能否灵活运用所学的化学知识，分析解决实际问题的能力，同时也培养了学生的创造性思维能力。
这些做法体现了初中化学课程新理念，对素质教育的推进具有导向作用。
4．试卷从内容到形式比较新颖。全卷由五大题组成，分选择题、填空题、简答题、实验题、计算题等题型，突出考查学生综合**问题的能力。试卷还注重考查学生阅读图表信息的能力和知识归纳能力。
试卷**并茂，符合初三学生特点。文字阅读量大且信息丰富，对学生具有吸引力。激发了学生学习化学的兴趣。
3、试题分析。
**：各章分值比例。
1、选择题。
选择题共15道小题，每题2分，总计30分。基本上是基础知识，考查的是学生对基础知识的掌握程度。
第1题：物理变化、化学变化的概念；
第2题：纯净物、混合物的对比；
第3题：化合价的相关计算；
第4题：燃料的定义及其利用；
第5题：微观与宏观世界的概念；
第6题： 酸和碱及其ph值；
第7,8题：实验操作技能；
第9题：质子数，中子数，核外电子数及原子序数几者之间的关系；
第10题：金属活动性顺序表的记忆；
第11-15题：化学实验，化学与生活相结合。
2、填空题。
填空题共5小题，18个空，满分20分。主要是考察学生的基础知识掌握情况，难度为低，预计学生得分率较高。
第16-18题：日常生活中的化学知识；
第19题：初三化学中常见的颜色反应，co、c的还原性。
3、简答题。
简答题共有4道小题，满分20分。
第20题：个化学方程式的书写；
第题：化学与生活；
第23题：化学方程式的相关计算。
4、实验题。
实验题共有3道小题，每空一分，满分20分。考查的内容都是本学期所涉及到的实验，属于基础题。
本题的失分可能主要出现在第25小题装置上，我们的学生在实验方面的能力还不够，对一些实验装置的用途头脑中还没有一个清晰的概念，不知道这个装置是做什么用的。
5、计算题。
计算题共有2道小题，27题4分，28题6分，满分10分，第28题属于难题。
第27题：原子个数比，质量分数的计算，涉及物质的相对原子质量；
第28题：复分解反应的相关计算。
四、教学建议。
1．抓基础、重应用。
要注重基础知识的教学，对重要的化学概念（如：分子、原子、元素等）、化学用语（如：化合价、化学式、离子符号、化学方程式等）和基本的化学思想方法（如：
组成决定性质；性质决定用途等）要加强理解，对记忆性的概念和原理等要在理解和实际运用的基础上加强记忆。要进一步强化课堂教学目标的达成率，课堂教学要实在、有效，避免花架子。要加大对学生思维能力的训练，要能用所学的知识分析和解决有关的化学问题。
２加强实验教学、重视活动与**。
实验是化学教学的重要内容和手段，也是培养学生创新意识和实践能力的重要方式。目前对学生实验设计、评价和在新情境中应用实验解决问题的能力的要求在提高。这里的提高，主要并不是难度的提高，而是实验涉及面的扩大，是对思维广阔性、敏捷性要求的提高，是对动手进行实验操作、掌握实验基本技能的要求提高，也是对实验技能在实际应用中的要求的提高。
一些开放性试题强调实验、观察、实践过程的讨论和迁移，从答案唯一向开放性转化。要注意培养表达能力，要能抓住问题的关键，正确分析、准确表达。
3．联系实际整合教学内容。
教学中要密切联系学生的生活和社会实际，注重培养学生运用知识解决实际问题的能力。要把“双基”放到实际问题情境中来学习，要用生活中的实例来设计有价值的问题，让学生在问题情境中结合自身体验来思考问题，讨论和交流，寻求解答途径。让学生从生活走进化学，从化学走向社会。
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