复习大纲：
1、教学设计的含义。
2、主体性理念的核心。
3、分析教材的技能从哪几个方面进行？
4、解读教材有何要求？
5、简述集体备课的基本流程。
6、教师个人专业发展的途径和方法怎样？
7、集体备齐必须处理好哪三个关系？
8、集智研究时要树立和强化哪四个意识/
9、有价值的教学情境要体现哪几个特征？
10、创设教学情境的原则有哪些？
11、教学设计中创设情境的几种方法。
12、编写教案的作用与意义是什么/
13、编写教案的准备和要求。
14、编写教案有哪些格式。
15、教案由哪几部分构成。
16、在新课标指引下，如何提高教学设计的技能呢？
17、新课标提出的三维目标是什么？
18、教学语言的特点。
19、体态语言的特点及其在教学中的表现。
20、体态语言运用的要求。
21、课堂组织艺术包括哪些方面？
22、提高课堂教学语言艺术的途径。
23、提高课堂体态语言艺术的途径。
24、提高课堂教学组织艺术的途径。
25、提高课堂教学应变艺术的途径。
26、优化师生课堂关系的策略有哪些？
27、常用的三种合作学习方式及在合作学习中发展生生关系的策略。
28、新课标下现代教学手段的优势与不足。
29、运用先进教学手段教师要具备哪些基本功？
30、板书有何作用？
31、板书设计的基本要求。
33、课件、电子白板设计应遵循的原则。
34、板书“四明确”是哪四个方面？
35、教师常见的心理问题及解决办法。
36、怎样针对学生心理问题进行调适辅导？
37、教师自我调适的技能有哪些？
38、对学生进行心理辅导的技能训练有哪些？
39、何为终身学习？
40、终身学习有何意义？
41、阐述教师终身学习的必要性和可行性。
42、研课的含义、内容。
43、学校校本研修的具体措施有哪些？
44、教学反思有哪“五记”？
45、简述教师反思能力的培养与训练。
46、简述不同类型教师的教学技能反思。
教学技能考试试卷。
一、选择题。
1、下列哪项不属于分析教材的技能？
a．教学设计的前期分析 b．教学目标具体化。
c．教学策略d．解读教材。
2、集智研究方式的实施步骤有（ ）
a．三步 b．四步 c．五步 d．六步。
3、集体备课的基本流程包括（ ）
a．个人钻研 b．集体讨论 c．课堂跟踪 d．点评反思。
4、集智研究时要树立和强化哪四个意识？（
a．整体意识 b．超前意识 c．合作意识 d．反思意识。
5、有价值的教学情境要体现哪几个特征？（
a．基于生活 b．注重形象性 c．体现学科特性 d．内涵问题。
6、现代教学理论认为，构建问题情境－建立模型－解释、应用、拓展的基本教学模式，是小学教学的基本模式，据此理论，创设情境有哪几种？
a．创设悬念情境 b．创设信息情境。
c．创设生活情境 d．创设求导情境。
7、创设教学情境的误区有（ ）
a．形式化的情境 b．假问题的情境
c．缺乏真情的情境 d．猜谜式的情境和电灌的情境。
8、编写教案前的准备有（ ）
a．备教材 b．备学生 c．备教法 d．备教师。
9、教案的格式有（ ）
a．文字式 b．**式 c．程序式 d．大纲式。
10、教学设计备学生、备资源、备方法的要求有（ ）
a．以人为本 b．挖掘资源 c．修炼情智 d．相互观摩。
11、教学语言具备的特点是（ ）
a．清晰 b．准确 c．精炼 d．生动。
12、优化师生课堂关系的策略有（ ）
a．学会心理换位 b．成为学生的益友c．倾听学生声音 d．详细讲解。
13、常用的使用学习有哪三种？（
a．同桌合作学习b．小组合作学习c．全员合作学习 d．师生合作学习。
14、课堂合作学习中常见的问题有（ ）
a．小组成员缺乏训练 b．任务布置简单
c．学生缺乏独立思考 d．教师自身调控不足。
15、根据板书的内容，板书的设计的类型有（ ）
a．情节式和重点式 b．线索式和结构式
c．对比式和综合式 d．词语式和**式。
16、教师常见的心理问题有（ ）
a．不自信、虚荣感强 b．焦虑、易怒
c．挫折、失落感 d．易疲劳、易兴奋。
17、教师学会与同事相处的原则是（ ）
a．平等尊重 b．有效沟通 c．相互学习 d．要敬要畏。
18、教师终身学习的必要性有（ ）
a．累积专业知识b．提高教学中的**创新精神
c．适应新课标指导下的教学 d．职业的责任意识。
19、教学课题研究的方法有（ ）
a．观察法、文献法、实验法 b．调查法、经验总结法。
c．测验法、案例研究法 d．行动研究法、个案研究法。
20、教师的反思能力从哪几个方面培养？（
a．增强自我意识b．加强理论修养
c．丰富教学实践d．开展反思实践。
二、填空题。
1、现代教育以促进人的自由全面发展为宗旨，因此它更关注人的发展的。
2、解读教材可分为一 、二 、三。
3、创设教学情境的原则有诱发性原则、真实性原则合作性原则和层次性原则。
4、新课标的三维目标是知识与技能、过程与方法和。
5、课程目标资源整合开发的关键在于 ，重点在于引导体验。
6、团队研修开发，教学共享资源的方法有计划、 、整理、执教、 、交换。
7、建立良好师生关系的关键是。
8、简笔画的主要技法有一笔画、几笔画法。
9、教授学生学习自我心理调适方法有运动**、日记法、 、聆听法。
10、帮助同事认识交往常见的心理障碍有嫉妒心理、猜疑心理和。
11、教师终身学习的途径有。
12、教师终身学习的方法有。
13、教师职业生涯的发展的阶段一般可分为适应阶段、练就基本功阶段六个阶段。
三、名词解释。
1、教学设计。
2、主体性理念。
3、生态和谐理念。
4、备学生。
5、巧给台阶法。
6、心理换位。
7、博客。8、封闭心理。
9、终身学习。
10、校本研修。
11、研课。
12、经验总结法。
四、简答题。
1、简述教材必须掌握的技能。
2、简述提高教学设计的技能要求。
3、简述提高课堂教学语言的途径。
4、简述优化师生课堂关系的策略。
5、简述板书设计的基本要求。
6、课简述课件、电子白板设计应遵循的原则。
7、简述终身学习有何意义。
8、简述教师反思能力的培养与训练。
五、论述题。
1、试论述构建和谐课堂关系的技能。
2、论述教师终身学习的必要性和可行性。
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