2023年教学工作的基本思路是：紧紧围绕2023年学校工作计划有关教学工作的要点和 “十二五”建设与发展规划为工作目标，以师德师风建设为主线，深化教学改革，创新人才培养模式，提高教学质量。
一、加强处室内部管理，提高服务质量。
管理就是服务，积极引导教学管理系统的全体教职工，立足本职岗位，解放思想、加强学习，研究问题、凝练思路、改进作风，不断提高管理队伍的业务素质和工作水平，确保全校新、老校区教学工作的稳定运行和各项工作任务的圆满完成。加强与各二级学院及相关部门的沟通与联系，扎实工作，促进学校教学工作健康、协调发展。
二、修订人才培养方案，改革课程体系（5月—7月完成）
以人才培养模式改革创新为突破口，对我校目前使用的2008版人才培养方案及其课程体系予以全面修订，以保证学校培养的人才适应社会的要求。
1．本次人才培养方案的修订及其课程体系的改革，应通过开展一系列教学研究主题活动和交流活动，广泛征求社会用人单位的意见，吸纳有关行业专家参与；要面向社会，服务地方经济和社会发展，扩大创新学分的内涵形式，强调实践课程创新、理论课程创新，凸显专业特色，凸显培养服务基层的应用型（或工程型）高素质人才的目标。
2．课程体系改革要紧扣应用型高素质人才培养目标，在确保基础理论知识的前提下，加强实用技能训练，强化实践教学。建议将学生技能鉴定纳入教学计划中，将考研课程、专业竞赛知识与技能课程有机结合，同时进一步扩大学生自主选择权，压缩必修课时，增加选修课时，为学生适应社会、自主发展提供条件。
人才培养方案修订时间安排：5月初，拟订新一轮人才培养方案的修订及课程体系改革的原则意见；5月中旬至6月中旬，修订人才培养方案；6月下旬，学校组织专家对初步修订的人才培养方案进行讨论和审订；7月初，各学院对专家审订的人才培养方案进行再修改，并定稿结集印刷。）
3．在尽力搞好“博学计划”的同时，不断探索适合我校实际、操作性较强的“特培计划”或“卓越计划”的人才培养新模式，促进拔尖创新人才脱颖而出。（博学计划继续执行，本学期末开展第四届“博学计划”实验班学生遴选工作，计划招生1个班；条件成熟后，改进或改革运作模式，适时推出“特培计划、卓越计划”。）
三、优化专业结构，凸显专业优势。
1．根据我校办学定位和人才培养目标，进一步优化专业结构，增强专业实力，凸显专业优势和特色，建设校级优势专业2-3个。
2．合理调整专业结构布局，结合学科布局着力加强旧专业及满意度差的专业的改造，充分论证新专业的申报工作。
四、以主要基础课教学改革为试点，探寻提高课堂教学效果的新思路和新方法。
1．进一步完善大学英语教学改革方案，在搞好大学英语改革试点的基础上，逐步推行高等数学（含经济数学）、大学物理、计算机基础等公共基础课程及其他核心课程的教学改革，切实做到因材施教；加强早晚自习辅导工作，逐步推行全校性公共基础课程的统一集中课外答疑制度，提高课程教学质量。（强化大学英语教学改革效果，出台高等数学（含经济数学）、大学物理、计算机基础课程的改革意见，并在2011级学生中实施；晚自习辅导答疑课程申报通知已下发，本学期在理工科学院推行，并于第10周正式运行。）
2．进一步加大课程考试改革的力度。着力构建并形成全校公共基础课程、专业基础课程、专业或专业方向课程三个层次的特色鲜明的考试改革模式。（本学期对普通本科高等数学（含经济数学）课程校外教考分离进行试点。
）五、扎实推进“质量工程”项目建设，提升人才培养质量。
1．重点抓好各级“质量工程”项目的培育；加强对已建“质量工程”项目建设的指导和检查，努力将“质量工程”项目建设成果落到实处，取得实效；认真规划与启动新一轮 “质量工程” 项目建设，力争本年度“质量工程”项目达到学校工作要点下达的指标要求并有所突破。
2．加强核心课程网络资源建设，丰富课程网络资源和其他教学资源。
3．加大教学研究力度，提高全校教学研究水平，提升教学研究成果的质量；办好《三峡高教研究》，为推动教学改革、教学研究新成果搭建平台；提前做好市级以上教学成果奖的培育、申报遴选与深入研究及建设工作。（本年度已申报市级教改项目16项。重点强化对2023年市级教学成果奖的思考、整合与总结工作。
2023年10月起开展校级教学成果奖的申报评选工作。）
六、深化实践教学改革，提升大学生创新意识和实践能力，强化人才培养的实践特色。
1．创新我校与行业企业联合培养人才的机制，着力加强校企深度合作，逐步建设集合作研发、教师挂职锻炼、学生实习、毕业设计、学生就业等于一体的基地；积极拓展非师范实习基地建设。（拟新建师范实习基地1—2个，非师范实习基地4—6个，完成时间：2023年12月30日前。
）2．以学生为本，全面推进创新性实验教学改革。以大学生研究性学习和创新性实验项目立项建设工作为契机，带动实验教学内容、教学方式和方法的改革，力争大学生创新性实验项目有新突破。
拟于2023年9月组织校内申报，拟立项大学生创新实验项目60-70项。）
3．以学科专业竞赛活动为切入点，营造大学生科技创新的环境和氛围，积极开展学生科技创新活动；切实做好各类省级及以上学科竞赛的参赛组织工作，力争2023年在国家级、省级学科竞赛中再上新台阶。（市级以上专业竞赛需提前做好准备，建议将专业竞赛与课堂教学有机结合。）
4．强化实验教学质量意识，注重实验教学的过程管理，使实验教学质量得到有效保证；加强实验室平台建设，强化实验室管理，充分发挥实验室的效率；加强对实习项目的管理与检查工作，特别是加强生产实习的过程监控和效果评价，努力提升实习教学质量。（修订“校内实验教学管理规定、校外师范学生实习管理办法、校外非师范学生实习管理办法”等文件，完成时间：2023年12月30日前。
）5．稳步推进毕业设计（**）质量。开展毕业设计（**）模式多样化的试点；积极倡导和鼓励与企、事业单位合作提出课题，联合开展毕业设计（**）指导工作。（开展优秀毕业设计（**）评选工作，完成时间：
2023年6月20日前。）
6．科学计算实践教学环节工作量，客观反映各专业实践教学实际情况，切实保证实践教学环节的质量。
七、加强师德师风建设，提高教师队伍素质。
1．严格任课教师资格管理，严格把好任课教师入口关。
2．充分发挥教学质量评价的作用，逐步推行教学评价质量低劣的教师予以停止上课，对教学评价质量不佳的教师予以限制上课学时，并强制进修培训。
3．配合人事处搞好各类教师评优评选活动，树立三峡学院的品牌教师。
4．与人事处等相关部门一起组织开展各种形式的师德师风建设活动及“师德标兵”评选活动，在我校形成良好的师德师风。（5月上旬）
5．组织开展课堂教学竞赛，促进教师教学水平的提高。（各二级学院推荐参赛人选，评委随机听课方式进行。）
6．组织开展教师多**课件制作培训工作，提高教师在多**环境下的教育教学能力，促进现代教育技术与学科教学整合；加强青年教师教学能力培训，提升青年教师教学水平。
7．修订《教学骨干评选办法》（对实验教学队伍适当倾斜），完善评选条件、考核细则及激励约束机制，采取有效措施，进一步加强教学骨干教师的培养和管理，促进学校整体教学水平的提高。
八、完善教学质量评价考评机制，提高学校整体教学水平。
1．进一步修订和完善对教师教学质量和效果的评价体系，尽可能客观真实地评价教师的教学质量月调研，6月上旬完成教师教学质量评价体系修订工作。）
2．进一步修订和完善学校对二级学院教学工作的评价体系，体系指标尽可能定量化，加大奖优力度。（拟于5月完成评价体系。
修订工作，本学期正式实施。）
3．继续执行领导干部听课制度，设立公示专栏，定期发布听课情况，确保教学质量监控落到实处。
4．积极推进毕业生学籍预清理制度的建立；加强考试环节监控，严肃考风考纪，确保教学质量。
5．修订《关于加强学生考研工作的实施意见》，明确奖惩，进一步调动二级学院及本科学生考研的积极性，努力提高学生考研录取率。
九、充分发挥普通话测试站作用，大力推进语言文字工作。
我校已建成较先进的普通话测试站，要高效率地完成普通话测试及其他相关工作；组织开展形式多样的推普周活动，举办规范汉字书写比赛等，丰富校园语言生活，提高校园语言应用水平。（普通话测试站2023年5月试运行，6月正式投入使用；运作模式：每学期集中测试2次。
）二〇一一年四月二十八日。
2023年度长江三峡导游词
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