沈海龙。一、基础知识掌握情况。
本次考试，命题范围是九年级政治p1---p72内容（包括第1--2单元和3.1的内容）。其中以2.
1；2.2；2.3内容为主。
试题易中难控制在6：3：1.
题型与分值严格按照肇庆市中考要求进行。这是九年级的阶段性考试而非终结性考试，因此试题难度相比中考要略容易。
选择题学生的较高有以下同学获得满分：九（1）关凯文，李紫乔，郑肇勇等九名同学；九（3）麦哲远；九（5）梁伟斯，黄玉桃；九（6）李智峰，冯丽颖；共计14名。
简答题的第1题学生得分较高，几乎达到80%以上；而第2题则失分较多；
分析说明题因为比较容易，且简单，得分较高。但分析说明题有着较高的答题要求，学生在答题的规范性方面还十分欠缺，这属于中考非智力因素，必须作为本学期的一个重要问题来对待。**活动题得分家较高问题不大。
总体来看，学生成绩基本稳定，值得注意的是九（3）班的成绩较九（5）九（6）有一些差距，需要更加深入的关注。
二、结对子学生情况分析。
九（1）班结对子学生郑肇勇进步十分明显由原来的班级12名进入班级第3名，政治科成绩比较理想。需要继续关注，做好鼓励支持及学习方法的指导工作。
九（5）班结对子的学生是余权忠，问题比较严重。他的政治成绩进步不太明显，而班级名次有所下降。他在班级中的排名是第16名，但政治成绩还没及格。
通过多次观察和与该生的单独沟通，我发现该生自制力较差，很能认识问题，但是缺乏解决问题的勇气，执行力度不够。
九（6）班结对子的学生是李智峰和赵思宁，他们在班级中的排名分别是第4名、第18名。政治成绩都是63分均是第2名。李智峰学习态度非常认真，基础不错，持之以恒，中考时完全可以考出优秀的好成绩。
赵思宁基础弱，理解能力不能算好，上课也常有走神的现象，但对要求背诵的内容还能做到自觉，有明确的中考目标。该生需要鼓励，需要不断关注，提高成绩还是没问题的。
三、下阶段教学措施。
1、努力落实分层次教学，一定要把九（1）班和九）班的教学区分开来，强调基础注重落实，努力转变教学方式。
2、务必要把知识技能培养与答题规范有机结合起来。答题规范属于非智力因素，是完全可以影响中考成绩的因素，在试卷讲评、作业练习、考前指导中不断去落实，不断完善。
3、精心设计作业题，既要注重基础知识，更要注重其科学性、针对性；在科学的训练中培养学生知识和技能，落实培养良好的答题习惯。
4、多与学生沟通交流，了解学生的心理需求，把握学生的思想动向，及时调整教育教学方法 ，关注学生进步状况。
2024年11月9 日。
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