今年的初中毕业学业考试语文试卷在继承去年中考命题成果和经验的基础上，稳中求变，稳中求新，体现了新课程改革的理念和精神。
一、试题评价。
今年初中毕业学业考试语文试题体现了《学业考试纲要》的精神，以《课程标准》为依据，兼顾了不同版本的教材，具有以下几个方面的特点：
1、充分体现了九年义务教育阶段的特点。学业考试是义务教育阶段的终结性考试，试题立足于面向全体学生，全面考查了初中学生在语文学科学习方面所达到的水平，体现了毕业学业考试的特点，也兼顾了为高中阶段学校录取新生提供了主要依据。
2、充分体现了初中阶段语文学习的基本特点。试题侧重考查了学生的语文积累与综合运用，考查了学生在阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，考查了学生的语言文字表达能力，同时，还考查了学生的品德修养、文化品位和审美情趣的提高程度。
3、全面、客观、公正的评价了学生的语文素养。试题以主观性试题为主，突出语文的综合性，鼓励学生表达自己独特的感受、体验和理解。试题难度和区分度科学、合理。
4、发挥导向功能，体现了新课改的理念和精神。试题既保持了去年的结构框架，又在题型设计和内容设置上作了细微的调整，有利于新课程改革的全面推进，有利于建立科学的语文评价体系，有利于促进语文教育质量的全面提高。
二、试卷特点。
今年初中毕业学业考试试卷体现了以下几个方面的特点：
1、考查内容：重视积累，突出能力，关注素养。2023年语文试题从知识与能力、过程与方法，情感态度与价值观三个方面综合考查学生的语文素养。
试题侧重考查学生语言文化的积累与综合运用，侧重考查学生适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力，还注重考查学生的思维能力和创造潜能。
2、命题材料：链接时代，贴近生活，满足需要。所用阅读材料文质兼美，难易适度，富有文化内涵和时代气息。
现代文阅读材料全部选自课外，议**和说明文的搭配相得益彰，文言文阅读材料课内课外相结合。
3、试卷结构：简约合理，格式规范，难度适中。分为三个板块，即语文积累与综合运用、阅读、写作，另附卷面书写。
题型安排以主观题为主，分为填空、选择、默写、简答、解释、翻译、写作等题型，符合语文学科的特点。从难度上看，试题容易题占60%，稍难题占30%，较难题占10%。
三、试卷分析。
第一大题：语文积累与综合运用，共4小题，满分30分。
第5小题是今年中考语文试题的一个亮点，其命题贴近时代，贴合实际生活。
第二大题：现代文阅读，共二篇材料，均取材于课外。第一篇是《想偷一本书》，作者王秋珍，体裁小**，共5小题，20分。第二篇是《善借者赢天下》，体裁说明文，共5小题，15分。
第三大题：第一大题是文言文阅读，课内与课外对比阅读，共4小题，12分从文言文4个小题来看，前2题比较基础，第小题需要动一动脑筋，对背景、文章内容、思想情感要有一番了解。第二大题是课外诗歌阅读，考查学生对诗歌的理解和对词牌的了解。
第四大题：共8分，综合性学习。引导学生真正去读名著，而不是停留在一般的了解上面。
也启示我们的教师要切实引导学生真正去读经典名著，也侧重考查学生在具体交际情境中的表达与应对能力。表明随着新课程改革的全面推进，课堂教学越来越重视语文实践活动的开展。
第五大题：写作，60分。今年的作文一改往年的话题作文、材料作文之模式，采用命题作文，没有出乎意料，而在情理之中。
命题作文对审题的要求比较高。立意看上去不好把握，其实题目已给了学生很好的启示。
四、反思与建议。
一）关于命题：
关于命题：今年的试题与去年相比，总体来说，稳中求变，稳**新，“变”体现在试题结构上由四项变为三项，将“语文积累”和“语文综合运用”合并为“语文积累和综合运用”，使试卷更加简约而紧凑。“变”还体现在写作方面，以命题作文替代了多年的话题作文和给材料作文，降低了审题难度，贴近生活，体现了新课改的理念和精神，符合当前中小学语文教学改革的实际。
二）关于语文教学：
1、要积极稳妥的推进新课程改革，全面提高学生的语文素养。
语文教学要从培养学生良好的读书习惯入手，要加强语言基本功的训练，加强阅读方法和阅读技巧方面的指导，增加阅读量，引导学生努力拓宽自己的视野，自我建立起广阔的知识背景。要引导学生读书，尤其要认真的读几本名著，努力开展一些读书交流活动，以促进学生读书兴趣的提高和收获共享。
2、要积极开展语文实践活动，培养学生灵活运用知识的能力。
语文综合实践活动是课改教材的一大亮点。语文教师要为学生搭建语文活动的平台，给予学生锻炼和展示自我的机会。大胆的让学生去锻炼，一定会有收获的。
3、开展写作训练，咬住“写”不放松。
要持之以恒的坚持写作训练，按照“指导---写作---评讲”的模式做下去，学生写作的兴趣和积极性才可能被广泛的调动起来。
4、引导学生重视汉字书写，加强书写训练。
汉语作为我们的母语，重视“说”无可厚非，而汉字“写”，也应该加强。总之，语文教学是个系统工程，中考是个风向标，只要我们勤于思考，扎实实践，不断提高语文教学质量是心想事成的。
武威九中朵丽。
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