九年级语文上册月考试题

发布 2021-12-31 23:38:28 阅读 2859

月考语文试卷。

一、语文积累与综合运用。

1.默写古诗文名句。

1)若士必怒天下缟素,今日是也。

2)且壮士不死即已,死即举大名耳。

3)酒困路长惟欲睡苏轼《浣溪沙》)

4直挂云帆济沧海。 (李白《行路难》)

5)足蒸暑土气力尽不知热,但惜夏日长。(《观刈麦》白居易))

6虫声新透绿窗纱。(刘方平《月夜》)

7)落红不是无情物龚自珍《已亥杂诗》)

8)李洁的爸爸在商场濒临倒闭的时候,被上级任命为总经理,人们都说李洁的爸爸是用《出师表》中的名句回答。)

2、下面是一段短文,阅读后完成(1)~(4)题。

我是一颗不幸的星,一个夜晚,我从天空陨落。我曾根生蒂固的认为我永远属于那片湛蓝而深 ( suì )的天空,现在,我却躺在这浩瀚无际的荒原。在忐忑不安中我窥探四周,死一般的① (a宁静 b沉寂)让我悲从衷来。

在歇斯底里中我突然想起妈妈的教诲:不要让生死② (a耿耿于怀 b了然于胸),廓然无累者才能达到生命的至境,活着和死亡都是生命的一部分。我一下子豁然惯通:

我这是挣脱了家园的禁(gù )魂归大地的怀抱,我愿化作一抔黄土,以一颗炽热的心滋养出一片青青的小草。

1) 写出加点字的音并给拼音写出相应的汉字。

陨( )落一抔( )黄土深su禁gù(

2)加点的“窥”字,查字典应查部首,它在文中的含义是。

3)根据文意,从括号里选择恰当的词,依次填在横线上。

4)根据语境解释划线词语:① 忐忑不安。

至境。3、阅读下面消息短评,完成1~5题。

今晚之前,没有人认识何雯娜,但今晚,全世界人们的目光都聚焦在这个来自福建龙岩的19岁姑娘身上。 就在美丽的黄珊汕意外失手无缘女子蹦床决赛之后,同样美丽的何雯娜以37.8分(以领先亚军加拿**手0.

8的优势)的成绩为中国队蹦得了第38枚金牌。这也是中国在蹦床项目上历史性的突破。

一次次美妙的翻转,一个个精妙的飞翔,在体育馆的舞台上,如天使下凡,似在天边,又宛若人间。随着观众的一声声喝彩,何雯娜在力与美的空间中驰骋,在轻盈与柔美间变幻。只见她轻巧的点了一下蹦床又一次一跃而起,随后在空中做出了三个精彩的动作,有翻身,有旋转,有侧翻。

她动作规范,显得对于方向和空间控制的游刃有余,对于力道和时间拿捏的恰到好处。而后在那落下的一瞬间,时间已经凝固了,人们记住的只有何雯娜灿烂的笑脸。

本文**于网络有修改)

1)、划线句子是个病句,请指出并加以改正。

2)、请概括第二段文字的内容。

3)、何雯娜是我们的的骄傲。请你发一条手机短信祝贺她取得了冠军。

你拟的短信是:

4)、假如你是一名记者,在何雯娜获得冠军后去采访她。你想问她什么?设想一下,她将如何回答?

记者: 何雯娜:

二、名著阅读。

4、“景阳岗打虎”、“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂”其中“豹子头”指的是。

三、现代文阅读。

阅读《故乡》,完成5-21题。

我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年的故乡去。

时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呼呼的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个箫索的荒村,没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来。

这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。

他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。

我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:

“阿,闰土哥,——你来了?……

我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。

他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:

“老爷!……

我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

他回过头去说,“水生,给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来,这正是一个廿年前的闰土,只是黄瘦些,颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子,没有见过世面,躲躲闪闪……”

我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。

5、给下边加点字注音,并跟据语境解释这个词语。

瑟索( )6、关于对本文的理解有以下几种认识,选出正确的一项。

a、这篇**以“我”回乡迁居的经历为线索,我就是鲁迅,也就是幼时“迅哥儿”。

b、这篇**采用的是双线结构:明线是“我”回故乡、在故乡、离故乡的感情变化,暗线是少年闰土和中年闰土的变化。

c、**中幼时的闰土聪明活泼,昔日的杨二嫂美丽贤惠,这不能不让我对原来的故乡产生留恋之情,所以作者表达的是对昔日故乡的怀念和憧憬,希望现实故乡还回到以前那样。

d、第⑨段“我似乎打了个寒噤”是因为闰土信守的封建等级观念让“我”感到无限悲凉。

7、选文第③段画横线的句子属于哪种人物描写方法?其作用是什么?

描写方法。作用:

8、选文第②段和第⑾段的自然环境描写各有什么作用?

第②段 第⑾段

9、你对作者最后所说的:“希望本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路,其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”这句话怎样理解?

阅读**《借你一个微笑》完成(10—15)题。

李俊是个性格内向的学生,阅完的试卷一发下,我发现他眉头又锁到一起了,他只得了58分。

一个从来不及格的学生,自信心有多差就不用说了。

我合上教案而无表情地走出了教室,李俊跟了上来,他喉头动了一下,然后眼泪就要掉下来了。我站住,等他说话。同学们也围了上来,他的脸涨得通红。

我静静地站着,希望他能开口,但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。

他递过一张纸条:老师,我的物理太差,您能不能每天放学后为我补一个小时的课?

我可以马上答应他,但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说:“老师答应你的要求,可这两天我太忙,你等等好不好?

”他有些失望,但还是点点头。我知道他中计了,接着说,你必须先借一样东西给我!他着急起来,可还是说不出一句话。

“你每天借给我一个微笑,好不好?”

这个要求太出乎他的意料,他很困惑地看着我。我耐心地等待着,他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了,尽管有些情不由衷。

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