九年级语文月考试题（120分）
一、积累与运用（共20分）
1．请给加点的字注音，并根据拼音写出汉字。（2分）
失去了皑皑（ ）白雪，收获了美丽春天；失去了明mèi（ ）的阳光，收获了jiǎo（ ）洁的月色；失去了童年的天真，收获了青春的朝（ ）气。生活中有许多东西就是这样，在失去的同时，收获也随即而来。
2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）2分）
父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲着我们，不许我们染上一点。
古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上些小村庄。
如果对中国人民的严正声明和强烈** ，一意孤行，必将自食其果。
这场精彩的魔术表演，真是让人大开眼界、叹为观止，其丰富奇妙的变化简直 。
a．管辖躺着置之不理不言而喻 b．管束卧着置之不理不可思议。
c．管束卧着置之度外不言而喻 d．管制躺着置之度外不可思议。
3.下图是绿色食品标志图形，仔细观察主体部分，写一段解说文字。要求：说明内容包含构成要素、造型特点及其含义。（3分）
4.名著阅读。（2分）
鲁达是古典名著《水浒》中血肉丰满、性格鲜明的梁山英雄，他的故事家喻户晓，右图就是其中一个精彩的场面，请仔细观察，回答以下问题。
1）这段故事名为1分）
2）根据该故事情节简要概括鲁达的性格特征。（1分）
5.填空。（5分）
①范仲淹在《渔家傲·秋思》中以写出了戍边征夫思乡与报国的心里矛盾。
②辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中直抒胸臆，表达作战目的和自己理想的句子是。
③李清照《武陵春》中这两句化抽象为具体，写尽忧愁之沉重。
④《沁园春·雪》中起过渡作用的诗句是。
《江城子》中抒发作者由打猎而激发豪情壮志的句子。
6.综合性学习。（6分）、
风筝（亦称“鸢”），浸染古典诗意，装扮现代天空。为筹办新一届厦门国际风筝节，主办单位拟组织“鹭岛竞飞鸢”宣传活动，同学们准备以志愿者身份积极参与……
1)拟写“鸢节欢迎辞”（3分）
刘悦负责拟写“鸢节欢迎辞”。为凸显放风筝的魅力，他特地找来几则参考材料：
材料一】古代诗文对放风筝的快乐情景多有描述，如宋代《武林旧事》记载“清明时节，到郊外放风鸢，日暮方归”；又如清代高鼎《村居》描绘“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
材料二】古代名画《清明上河图》、《百子图》都有放风筝的生动画面。现代画家李可染也有一幅名画《牛背放风筝》（见右图），寄寓平步青云之意，表达美好祝愿。
材料三】扶摇直上，小小的希望能悬得多高呢/细细一线，却想与整座天空拔河/上去，再上去，都快看不见了/沿著河堤，我开始拉着天空奔跑（轶名《风筝》）
材料四】放风筝时，手牵一根线，看风筝冉冉上升，仿佛自己也跟着风筝飞起了，俯瞰尘寰，怡然自得。（梁实秋《放风筝》）
根据上面材料和你的生活感悟，**一下：放风筝时，除了风筝，还放飞了什么？请将你**的结果写在下面横线上，帮刘悦把“鸢节欢迎辞”拟写完整：
来吧，来吧，相约鹭岛鸢节，相约在金色的阳光下，相约在温暖的情谊里。
来吧，来吧，放飞五彩风筝，放飞放飞。
心相约，心相约，相约鹭岛鸢节，不论咫尺天涯。
2)为“鹭岛鸢联”配画（3分)
擅长书法的林枫手书了一副鹭岛鸢联。班长提议，为这副对联配上图画，使诗情画意相得益彰。请你展开想像，将对联所体现的画面用生动地语言描绘出来。
凤凰花开映鹭岛，风筝竞飞绘蓝天。
注： 凤凰，此指凤凰木，系厦门市市树。树冠宽广，叶呈羽片状，花大色红。]
二、阅读（共50分）阅读下面的文字，完成7～24题。
一）（4分）
菊（郑谷）王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。
露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松①高。
注一]①瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，但“高不及尺，下才如寸”，没有什么用处。
7.这首诗用“露湿秋香满池岸”来描写菊花在秋天早晨开放的景象，给人以无穷的美感和趣味。请发挥想象，把该诗句所呈现的景象描绘出来。(2分)
答：8．结合全诗，对“由来不羡瓦松高”一句进行简要赏析。(2分)
答：二）（12分）
甲】秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对日：“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对日：
“臣未尝闻也。”秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王日：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 选自《唐雎不辱使命》）
乙】荆轲奉樊於期①头函，而秦武阳②奉地图匣，以次进。至陛③下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢日：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少④假借⑤之，使毕使于前。
”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”
轲既取图奉之，发⑥图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（zhèn）之。未至身，秦王惊，自引而起，绝⑧袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还⑨柱而走。群臣惊愕，卒⑩起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中○11执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。
方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。（选自《荆轲刺秦王》）
【注释】①[樊於期]秦国将领，因得罪秦王逊到燕国。②[秦武阳]人名，又名秦舞阳，充任荆轲出使秦国的副手。③[陛]殿前的台阶。
④[少]通“稍”。⑤假借]在文中是“原谅”的意思。⑥（发]打开。
⑦[揕]用刀剑等刺。⑧[绝]挣断。⑨（还]通“环”，绕。
⑩ 卒]“猝”，突然。○11[郎中]宫廷的侍卫。
9．根据上文，解释下列加线词语的意思。（4分）
1)长跪而谢之2)安陵君受地于先王而守之( )
3)寡人谕矣4)图穷而匕首见( )
10．用“／”给文中划线句子断句，划出两处。（2分）
方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王。
11.翻译下列句子。（4分）
1)怀怒未发，休祲降于天。
2)使毕使于前。
12、下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析，不合文意的一项是( )2分。
a．【甲】文所记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争，最后弱国取得胜利的故事。
b．【乙】文所记叙的是荆轲刺秦王的经过：他拿着匕首，追赶秦王，而其余臣子则袖手旁观。
c．【乙】文中记载了秦国的一条法律：带刀的侍卫一般不上殿，上殿的臣子不能带刀。
d．【甲】【乙】两文在人物刻画上均用了对比的方法，其中【乙】文用秦武阳的“色变振恐”衬托出荆轲的沉着冷静。
三）（8分）
我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？
它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？”
张婶默默无言，不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却
没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。
三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！
”便逃到屋瓦上了。
我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫？又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多郑振铎《猫》
13.梳理选文中“我”情感的变化过程，完成下列填空。（2分）
无奈。14.从选文及课文全文来看，“我们”断定猫咬死鸟的根据和这只猫遭受冤屈的原因分别是什么？（3分）
15.根据选文，对“我”做简要评价。（3分）
四）（12分）
九年级语文月考月考试题
东城一中九年级语文月考2试题。本试卷满分120分，考试时间120分钟。一 积累与运用 18分 1 下列加点的字读音完全正确的一组是 2分 a.妖娆 r o 襁褓 qi ng 强聒不舍 gu 头晕目眩 xu n b.田圃 b 伫立 zh 恪尽职守 k 叱咤风云 zh c.栖息 q 发酵 xi o 拈轻...
九年级语文月考试题
一积累与运用 28分 1 下列加点字注音完全相同的一项是 2分 a 辍学阔绰啜泣拾掇。b 癖性匹夫痞子裨将。c 造诣翌日对弈熠熠。d 卷帙对峙真挚脂肪。2 下列没有错别字的一项是 2分 a.明辨是非锲而不舍悖然大怒错综复杂。b.层孪叠嶂因地制宜脍灸人口再接再厉。c.臭名昭著无所事事狂风肆虐销声匿迹 ...
九年级语文月考试题
九年级第一学期语文期中测试卷。满分 120分时间 150分钟。姓名班级得分 一 积累与运用 20分 1 根据提示和要求填空 12分 1燕然未勒归无计。2西北望，射天狼。3 过尽千帆皆不是。4 辛弃疾 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 中表现作者的抱负和雄心的句子是5欲语泪先流。6 鸡声茅店月。7虫声新透...