九年级语文月考试题一（2024年9月）
参***。一、按要求默写。（10分，每小题1分）
1、斜晖脉脉水悠悠。
2、引无数英雄竞折腰。
3、千嶂里。
4、会挽雕弓如满月射天狼。
5、 弓如霹雳弦惊。
6、 左臂悬敝筐。
7、醉里挑灯看剑。
8、虫声新透绿窗纱。
9、人迹板桥霜。
10、只恐双溪舴艋舟。
二、古诗文阅读（23分）
11、只是担心那双溪上的小船，载不动内心的许多忧愁。巧用比喻，把看不见摸不着的愁，比作有重量的物体压在心头，连船也载不动。比喻新奇，化虚为实，生动形象的写出了自己内心沉重的哀愁。
（4分）
12、秋日一个有霜的早晨，一轮残月悬于西天之上，清凉的月辉下，路边的茅店似在梦中，这时传来嘹亮的鸡啼，打破了沉寂。向店外一看，铺满银霜的店前木板小桥，却早已留下行人的踪迹。（4分）
13、《观刈麦》表现了作者对劳动人民的同情和关心，对自己不事农桑而俸禄优厚感到十分内疚。的感情。（4分）
14、c15、翻译句子（9分。每个小题3分）
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
现在如果把我们这些人假称是公子扶苏和项燕的队伍，向天下发起倡导，应当有很多人响应。
布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
平民发怒，也不过是摘掉帽子光着脚，把头往地上撞罢了。
百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
百姓谁敢不用箪盛饭、用壶盛酒水来迎接将军你呢？
16、坚强勇敢、永不言弃。
17、示例：危害有：容易发生癌变；不利于饮食的消化吸收；难以细品食物的美味。
评分意见：本题共3分。每答对一条得1分。
18. 示例：第①段通过引用专家的忠告，点明本文的说明中心——“热饮热食”的危害，具有科学性、权威性和可信度，激发读者的阅读兴趣，同时引出下文对“热饮热食”危害的进一步介绍。
评分意见：本题共3分。分析“引用”及作用“具有科学性、权威性和可信度” 占1分，分析段义：
“点明本文的说明中心——‘热饮热食’的危害” 占1分，分析“激发读者的阅读兴趣，引出下文对‘热饮热食’危害的进一步介绍” 占1分。
19.示例：不能删去，“可能”是“或许” 的意思（1分），表推测，具有不确定性，说明一些地区的食管癌、贲门癌、口腔癌或许与热饮热食有关，也不排除其他的因素，体现了说明文语言的准确性、严密性（1分）。
去掉后，就排除了其他因素，表意太绝对，与事实不符。（1分）
评分意见：本题共3分。表明态度并解释“可能”的意思占1分；分析此词的表达作用占1分，分析去掉后的不足占1分。
20. 示例：运用举例子的说明方法，通过举新疆哈萨克族居住区、潮汕地区、太行山区这些食管癌高发区的人们习惯热饮热食的例子，具体形象地说明了热饮热食容易烫伤黏膜上皮，导致肿瘤，真实可信，说服力强。
评分意见：本题共3分。答出并写对说明方法得1分；能联系原文分析所举的例子以及所说明的中心得1分，分析表达效果“具体形象，说服力强”得1分。
21. 示例：清淡温凉吃美味，食不过烫保平安。
评分意见：本题共2分。应突出“饮食不宜过烫”这一中心，语言表述应通顺、流畅，字数不符合要求扣1分。
22.他刻苦奋进没有收获，受到打击放弃努力他成了班上最得民心的学生干部。
评分意见：2分，每空1分。
23.（a）“瞠目结舌”是睁大眼睛，说话结结巴巴的意思，运用神态描写，这句话写同学们看到“他”倒数第一成绩后的不敢相信的反应，表现了同学们的惊讶和意外。
评分意见：3分，解释词语1分，概括句子内容1分，分析表达效果1分。
（b）这句话运用了比喻的修辞方法，将他比作一个向前方阵地逼近的战士，生动形象地写出了他走向讲台进行竞选演讲时的动作，表现了他对竞选班干部的重视和郑重的态度。
评分意见：3分，写出修辞1分，概括句子内容1分，分析表达效果1分。
24. 第⑦段写“我”竞选时没有准备，狼狈下场，与下文形成鲜明对比，突出体现他对这次竞选的认真，重视程度。
评分意见：3分，写出第七段内容1分，写出对比1分，分析效果1分。
25. “他”敏感、自卑，当同学们嘲笑他时，他“双耳涨红，眼中闪着泪花，青筋暴起”，当努力学习成绩仍然倒数第一时，他非常沮丧，甚至因此自暴自弃；但他对生活仍充满希望，能反省自己，有悟性，豁达开朗，认真准备竞选演讲，当上体育委员后，成为最得民心的班干部。
26.漠视也是一种关怀，同样能表现人的善良。有时过多的关注，会增加他人的心理压力，忽略他人的缺憾，用平等的方式相处，可以让他们重新正视自己，用积极的态度对待人生。
评分意见：4分，理解正确、阐述完整、语言流畅得4分。
九年级语文月考试题 附答案
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