九年级语文阶段测试题

一、积累与运用。

1．选出字形完全正确的一项是（）

a．妖娆襁褓怒不可恶心无旁骛

b．亵渎骈进强聒不舍殒落。

c．灵柩睿智媚上欺下脑羞成怒。

d．恪尽职守扶掖枘凿涕泗横流。

2.下面语段中有两个病句，请找出并提出修改意见。

近日我国西南大旱，究其主要原因，是因为高压坝破坏了大气活动。②高压坝像一堵墙，横在广西南部上空，阻挡太平洋水汽西进。③虽然北方有冷空气南，也无法与水汽汇合。

④因此，广西、贵州、云南交汇地区长时间没有降雨，遭遇50年来少有的干旱天气。

1）第句，修改意见。

2）第句，修改意见。

3.古诗文积累。

1）须晴日。

2虫声新透绿窗纱。

3）陆游《卜算子咏梅》中写梅花高洁品格的句子是。

4）了却君王天下事。

5）温庭筠《望江南》中表现女主人公从希望到失意的心理变化过程与内心痛苦的语句是。

6）请写出两句与“秋”有关的诗句。

4、根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。

每个人都拥有财富。知识是财富，它能增长智慧，也能美化心灵；

挫折是财富，它能积累经验，也能磨炼意志……拥有这些财富，人生就会多姿多彩。

5.2024年10月1日是新中国成立61周年纪念日，为迎接这一天的到来，红星中学团委准备出一期以“观古今中外数风流人物”为主题的黑板报，请你协助完成任务。

1）黑板报共有三大板块，请仿照已拟好的栏目再拟出第三板块栏目。要求结构、字数都相同。

第一板块：品读古今名人名言。

第二板块：推介当代风流人物。

第三板块。2）第一板块中是对名人名言的品读鉴赏，请选取一古代名人的一句名言，加以品味，并写上简单的批注。（友情提示：批注可以从语言特色、表现手法、思想内容、得到启发等方面入手）

示例]名言：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（刘备）

批注：劝诫世人不能忽视细小的事情，语重心长。

名言。批注：

二、阅读理解。

一）江城子密州出猎。

苏轼。老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

1、词中典故出自《史记》的句子是这句话表达了什么意思？

2、画线的句子勾勒了怎样的人物形象？抒发了怎样的思想感情？

二）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：

“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。

”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：

“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

1、本文选自标题是后人加的。

2、解释下列句子中加点的词。

1）以头抢地耳2）皆布衣之士。

3）长跪而谢之曰。

3、用现代汉语写出下面句子的意思。

夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

4、唐雎以“士之怒”回应秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？

三）小议传统教育。

传统读书教育是成功的。童年之时饱学于身，成年后成为大家者，数不胜数。从近、现代之交的学者身上，还能看到这一点。

陈寅恪先生，是一个非常有代表性的童年饱学者。陈家重视对子孙的教育，不但开设家塾，而且还办学堂。倡导新文化运动的鲁迅和胡适，亦受惠于传统读书教育，孩童之年在学识上已有了很好的积累。

鲁迅七岁入私塾读书，《百家姓》《神童诗》等书即在此时期读的。胡适四岁入私塾，期间读完了“四书五经”、《孝经》和《资治通鉴》。

一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。孩童时期是一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的最佳年龄段，若能在这一年龄段培养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书技能，这将会影响其终生。传统读书教育的成功，就在于此。

钱钟书的父亲钱基博先生，一生“暇则读书，虽寝食不辍，怠以枕，餐以饴”。钱基博先生读书之勤奋，与其童年之时所受的传统读书教育有直接关系。

古代读书，重记诵。孩童时期读书，以记诵为主。待成年后中，读书也特别强调记诵。只有记诵精熟，才能融会贯通，所以有人把记诵比作“学习之舟车”。

古代读书，还重朗读。朱光潜先生曾说朗读“是学文言文的长久传统，过去是行之有效的”。“五四”以后，朗读渐不为读书者所重视。

古代读书，更重学养。诵诗读书以养心缮性，为古代读书人之共识。钱基博先生继承了古代的读书精神，陈寅恪先生也特别重视学养，曾言：

“学德不如人，此实吾之大耻。”记诵乃反复之功，学养乃学识修为之功。取传统阅读之长，我们的读书会有更大的进步。

1、作者开篇即表明自己的观点，认为。

2、文中运用的论证方法有和3、第3段画线语句中的“这”指代什么内容？

4、有人说，私塾是封建文化的产物，不宜提倡；也有人说，私塾是中华传统文化的象征之一，可以发扬。对此，你有什么看法？请谈谈你的认识。

三）民工父亲的“幸福”

刚搬进新房的一天，外面响起一阵敲门声。从猫眼里往外看：一个陌生人。

他的头发蓬乱，脸上的灰尘和着汗水，眼里露出一种焦灼和茫然。我警惕地将门打开一条缝，问道：“你找谁？

”只见那人的脸一下子涨得通红，他从口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皱巴巴的香烟递过来，用一种近似乞求的语气说：“同志，我是在您住的这片小区干活的民工。我想请您帮个忙，不知您能不能同意？

”什么事？你说吧？”我推开他递过来的香烟，一脸狐疑地看着他。

见我态度缓和，他一激动，脸涨得更红了，语速急促地说道：“是这样的，我的儿子马上就要放寒假了，他就要从老家到城里来看我了。孩子说，他想亲眼看看自己的父亲在城里盖的美丽的房子。

我想，孩子来了后，我能带他到您家看看吗？屋子盖了很多，可我从来不知城里人住在里面的情形，我很难对孩子说明白。”这位民工一口气把话说完，然后，一脸企盼地看着我。

我恍然大悟。原来，这位民工父亲是为了让乡下的孩子亲眼目睹自己在城里的“杰作”，真是一个心细的父亲！我点头答应了。

他见我爽直地答应了，激动地说：“谢谢！谢谢！

您可真是个大好人啊！我问了好几家，人家一听我要带孩子来看看他们的家，有的一句话也不说就将门关上了，有的说我头脑有问题，还有的跟踪我，认为我是坏人，一直看着我走进民工棚……今天，我可碰到大好人了啊！”这位民工的脸上满是喜悦，眼神里也荡漾出一种快乐。

几天后，他果然带着一个小男孩来到我家。那男孩十三四岁的样子，**黝黑，身材硬朗，还有一双很亮的眼睛。见到我，小男孩有一种怯怯的神情。

父子俩套上我递过来的鞋套，警惕地、小心翼翼地迈着步子。也许是第一次踩木地板，他们的步子迈得格外的轻缓。我看到一只大手和一只小手牢牢地握在一起，两人的眼光中有一种摇摆的拘束。

做父亲的似乎在尽力显示出一种干练和成熟，只见他边弯下腰，边对儿子讲道：“叔叔家住的这套房子就是爸爸所在的建筑公司盖的。当时盖这栋楼房时，我负责砌墙，你别小看了这砌墙的活，必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。

你看，这墙上本来还留有一个洞口，为的就是运砖块、水泥便利，待房屋建好后，再将这洞口堵上，哦，对了，我的中级技工考试也通过了，现在，我也是有文凭的建筑工人了。”

他竭力地想向孩子刻画出自己在城里打拼时的细节，让儿子感受到自己在城里工作的情景。儿子听了，不停地看着他的父亲，眼睛里流露着一种骄傲和自豪的神色，同时他又用另一只手握了握父亲的手，父亲的腰板瞬间直了很多。

一会儿，这对父子看完了我的新房，他们几乎是一步步挪着退到门边向我离别。忽然，这位民工父亲一下子牢牢地握住了我的手，激动地说：“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天，我能进入城里人家，感受到了一种城里人家的温热，这种幸福我一辈子也忘不了。

”我看到这位民工父亲的眼里一片晶莹。

没想到，在我看来一件简略、普通的事，只不过让这对父子进了我的新房看了看，竟让这位民工父亲这么激动。就这一下子，我觉得，我和这位民工父亲心的间隔拉近了很多，周遭氤氲着一种温暖。

父子俩互相扶持着下楼，只听到孩子对他父亲说：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的屋子，城里人住得真舒畅，气质高雅，假如我们在城里也能住上您盖的这么好的屋子就好了。”儿子的语气里有种爱慕和憧憬。

父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢？不要乱想了。

我想，你只要在家里把书念好了，帮爷爷、奶奶多干点活就行了。”

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