4. 下列句子没有语病的一项是
5.下列句子语言得体的一项是
6. 在下面语段空白处依次填入两个句子，排序恰当的一项是。
比起秋天的枫林来，夏天的枫林虽然没有那撩人的红韵，但那生机盎然的绿，；那繁荣茂盛的绿，；人们置身其间，会在不知不觉中充满年轻的激情和活力。正是因为如此，解体案绿叶无穷碧的夏日枫林更值得赞美。
透露着的却是一种苍劲的风骨 ②涌动着的却是一种青春的朝气。
奔腾着的却是一股向上的力量展现着的却是一种优美的情韵 ]b
试题分析：②③句与后面的“激情与活力”两个关键词相照应。
考点：本题考查学生对语段的理解能力。
点评：整体感知语句，分析语句所写内容，注意前后语句中的标志性词语以及语句间的照应，根据这些加以选择。选好之后，还要读一读，看语意是否通顺，如果不通顺就要再检查一下，是哪个地方的问题，并有针对性的加以修改。
7. 下列关于文学名著的表述有误的一项是
8. 下列对词作赏析有误的一项是。
渔家傲秋思。
范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
二、说明文阅读（每小题2分，共8分）
壮族“干栏”
①壮族村寨依山傍水，多建在山脚下向阳、通风好的地方，“干栏”（如下图）即是壮族最具代表性的民居。
②“干栏”一次是壮语的音译，“干”是“上面”，“栏”是“房屋”，连起来就是“上面的房子”。其意与文献所记载的“依树积木、以居其上，名曰干栏”相符。
③“干栏”的建造形式多样，因地制宜，一般分为全楼居住式、半楼居住式、地居式三类。全楼居住式多见于比较偏远的山区；半楼居住式常出现在丘陵、半山区；地居式多见平原地区。无论哪种居式，都分上层、下层和楼阁三个部分，在层与层之间用木梯连接，上下非常方便。
上层为居住层；下层架空，专门用来圈养牲畜，存放农具、杂物；楼阁在上层的顶部，多用来储存粮食。有的“干栏”还依居住层伸延，建成望楼、排楼、晒楼等，以增加使用面积。
④至于“干栏”的建造原理，虽然古籍上没有专门的论述，但相关的文献也能让我们悟出其中的道理。《太平寰宇记》有曰：“构木为巢，以避瘴气。
”张华的《博物志》说：“南越巢居，避寒暑也。”更早的《韩非子》则载：
“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜鸟兽虫蛇，构木为巢，以避群害。”可见，“干栏”这种建筑形式是壮族先人为了应对高温潮湿天气和蛇虫猛兽二创造出来的。
⑤如同汉族地区的村庄一样，在悠久的历史中，壮族也逐渐形成了独具特色的“干栏”居住群落。这些群落是按家族、宗族相对集中居住的需要来布局的，通常根据地势的特点顺势伸展，错落有致，形成不同的组合方式。
⑥例如：从山脚到山腰依次排列若干个“干栏”，前后用带顶棚的飞桥连接起来，这往往是一大家子几兄弟分别居住的院落，称为“串联式”；而如果只有两排“干栏”，中间留出通道，两端有围墙及院门，形成相对封闭的长方形院落，则透露出氏族社会的遗风，称为“并联式”；而“辐射式”则多见于较宽阔的山脚，常与“串联式”相结合，“干栏”自上而下展开辐射，中间留有石道，沿山坡直通家门。
⑦在坡度较大的山脚，人们常将屋基垒成“梯田式”，每一级“梯田”横向排列出若干“干栏”，平行伸展，上一排屋基与下一排屋顶齐平，形成了风情浓郁的“梯田式山寨”。
（根据《壮族通史》改写）
9.【小题1】下列对本文的说明顺序判断正确的一项是。
10.【小题2】下列对本文引用古籍资料理解有误的一项是
11.【小题3】下列对文中“干栏”的理解有误的一项是
12.【小题4】下列表述与原文内容不一致的一项是
小题1】c 【小题2】d 【小题3】a 【小题4】d
小题1】试题分析：本文属于逻辑顺序。
考点：本题考查学生理解语句关系的能力。
点评：回答这类题目，首先要对语段有一个整体的认识，然后精读语段，分析语段中句与句之间的关系，最后根据理解概括出切题的答案。说明文的说明顺序一般有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，总分是逻辑顺序中的一种。
小题2】试题分析：这几句是用来说明“干栏”的建造原理，增加趣味性，不能从语言上体现准确性。
考点：本题考查学生对说明方法及其作用的掌握情况。
点评：对于说明文的说明方法，首先要知道有哪些，即举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义。其次要知道其特征及作用。
另外，对于说明文语句的理解，一定要抓住句中的关键词，否则就可能改变原意，造成曲解。
小题3】试题分析：“只在比较偏远的山区才发现”只适用于“全楼居住式”，不包括“半楼居式”和“地居式”。
考点：本题考查学生课文内容的理解、辨析能力。
点评：做这类题目时，一定要在通读全文、了解基本内容的基础上，精读选项涉及到的段落，根据对文章的理解，并运用所学的说明文知识去衡量辨析，得出正确答案。
小题4】试题分析：“干栏”自上而下辐射，中间留有石道，这“辐射式”则多见于较宽阔的山脚；梯田式则见于在坡度较大的山脚。
考点：本题考查学生课文内容的理解、辨析能力。
点评：做这类题目时，一定要在通读全文、了解基本内容的基础上，精读选项涉及到的段落，根据对文章的理解，并运用所学的说明文知识去衡量辨析，得出正确答案。
三、文言文阅读。
一）童趣。余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
余于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞**也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉**，鞭数十，驱之别院。
13.【小题1】下列句子加点词意思相同的一项是
14.【小题2】下列句子加点词用法相同的一项是
15.【小题3】下列对文章理解有误的一项是
16.【小题4】把第ⅰ卷文言文中划线句子翻译成现代汉语。（共4分）
1）见藐小之物必细察其纹理。 译文。
2）捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。译文。
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