一、选择题：1～12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．其教学法被称作“产婆术”的教育家是( )
a．亚里士多德 b．苏格拉底 c．昆体良 d．夸美纽斯。
2．提出“有教无类”教育思想与启发式教学原则的大教育家是( )
a．孔子 b．孟子 c．老子 d．庄子。
3．马克思认为，正确的教育起源论是( )
a．生物起源论 b．心理起源论 c．劳动起源论 d．神话起源论。
4．马克思认为，实现人的全面发展的唯一途径是( )
a．消灭旧式分工 b．机器大工业生产 c．手工操作 d．教育与生产劳动相结合。
5．一个国家教育制度的核心是( )
a．社会教育制度 b．国民教育制度 c．学校教育制度 d．基础教育制度。
6．教师不仅要教书而且要育人，不仅要传授文化而且要发展学生智力，还要培养学生的品德，促进学生身心健康发展，这反映了教师劳动具有( )
a．示范性 b．复杂性 c．主体性 d．创造性。
7．课程计划首先要解决的问题是( )
a．课程设置 b．课程开设顺序 c．教学时数 d．学年编制和学周安排。
8．下列教学方法中，( 是苏联教育家沙塔洛夫提出来的。
a．合作教学法 b．“掌握学习”法 c．“纲要信号”图表式教学法 d．暗示教学法。
9．根据课程标准系统表述学科内容的教学用书是( )
a．教学指导书 b．教学参考书 c．教案 d．教材。
10．知行统一的德育原则是遵循( )而提出来的。
a．德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。
b．德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程。
c．德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程。
d．德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程 ．
11．班主任工作总结一般分为( )
a．学期总结和学年总结b．全面总结和专题总结 c．课内总结和课外总结 d．学习总结和思想总结。
12．课外校外教育与课内教育共同之处在于它们都是( )
a．受课程计划和学科课程标准规范的 b．有目的、有计划、有组织进行的。
c．师生共同参与的d．学生自愿选择的。
二、辨析题：13～14小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。
13．素质教育是完全不同于全面发展教育的一种新教育。（
14．目前，我国课程是完全否定接受式学习。（
三、简答题：15～17小题，每小题8分，共24分。
15．教育具有哪些社会功能？
16．什么是教师专业发展？其内容与途径主要有哪些？
17．我国中小学德育的途径主要有哪些？
四、论述题：18小题，15分。
18．《学记》中提出“不凌节而施’’的教学要求，揭示出的教学原则是什么？贯彻该教学原则的基本要求是什么？
参***。2a 10. a 12 b
13．【参***】错。因为全面发展教育包括德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，而素质教育是发展学生基本素质的教育，即发展学生思想政治素质、道德素质、文化素质和身心素质等，可见素质教育是实施全面发展教育的具体落实，而不是完全不同于全面发展教育的一种新教育。
14．【参***】错。目前，我国课程实施方式的改革目标就是改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于**、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力，而不是完全否定接受式学习。以研究性学习代替接受式学习既不可能也不现实。
实施方式的改革目标就是以研究性学习代替接受式学习。
15．【参***】①政治功能。②经济功能。③文化功能。
16．【参***】(1)所谓教师专业发展，是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过程，即由一个新手逐渐发展成为一个专家型教师的过程。
主要内容：①专业理想的建立②专业知识的拓展与深化 ③专业能力的提高。④自我的形成。
主要途径有①师范教育，参加教师的职前培训。②新教师的人职辅导和在职培训。
完善教师资格证书制度。 ④自我教育提高。
17．【参***】(1)校内正式途径：①教学。②共青团、少先队组织的活动及课外活动。 ③校会、班会、周会、晨会、时事政策学习。④班主任工作。
(2)校内非正式途径：①学生友谊团体。②校园文化氛围。
3)校外正式途径：①校外教育。 ②社会实践活动。③社区文化教育机构。④家庭教育。
(4)校外非正式途径：①邻里。②非正式社会文化团体。
18．【参***】 (1)揭示出的是循序渐进原则。(2)贯彻此原则的基本要求是：①按照教材的系统性进行教学。
②教学要由浅入深、由易到难、由简到繁、由具体到抽象、由已知到未知，引导学生扎扎实实地掌握知识和技能。③教师要经常有计划地布置作业、组织复习，有目的地检查学生知识和技能掌握的效果，有意识地养成学生循序渐进地、系统地学习的良好学习习惯。
2023年甘肃招教考试真题。
一、单项选择题（在每小题的四个选项中，选出一个正确答案填入题后括号内每题2分，共40分）
1． 教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（ ）
a. 教育现象刚刚萌芽
b. 教育形态已趋于定型
c. 教育制度初步形成
d. 教育活动趋于完善
2． 提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生较深远影响的人是 （
a. 汉武帝b. 董仲舒c. 郑玄d. 朱熹
3． 对教育的等级化、特权化和**化否定的教育特征是（ ）
a. 教育的终身化b. 教育的多元化。
c. 教育的民主化d. 教育的全民化
4． 墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是（ ）
a. “兼爱、非攻b. “弃仁绝义”
c. “道法自然d. “化性起伪”
5. 主张“教育即生活、教育是经验的改组和改造、从做中学”的教育家是（ ）
a. 布鲁纳 b. 赫尔巴特 c. 杜威d. 杨贤江。
6． 国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为（ ）
a. 小学教育目的b. 小学教育目标
c. 小学教育原则d. 小学教育内容
7． 我国制定教育目的的理论基础是马克思的（ ）
a. 剩余价值学说b. 资本和商品的学说
c. 劳动学说d. 关于人的全面发展学说
8. 认为人的性本能是最基本自然本能，它是推动人发展的潜在、无意识、最根本动因。持该观点的学者是（ ）
a. 弗洛伊德 b. 华生c. 桑代克d. 巴甫洛夫。
9． 个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（ ）
a. 差异性b. 顺序性c. 不平衡性 d. 阶段性
10. 小学生的思维 （
a. 正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段
b. 正处于抽象思维向具体思维过渡阶段
c. 正处于具体思维向抽象思维过渡阶段
d. 完全属于具体形象思维阶段
11．根据现行法律规定，对中小学生身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（ ）
a. 未成年公民b. 社会公民
c. 普通受教育者d. 青少年儿童
12．个别教师私拆、毁弃学生信件、日记行为侵犯了学生的（ ）权。
a. 公正评价 b. 隐私c. 人格尊严 d. 名誉。
13．师生关系在人格上是一种（ ）
a. 平等关系 b. 上下关系 c. 道德关系 d. 教育关系
14．小学阶段的课程应体现 （ 性。
a. 强制、普及和统一b. 科学、选择和统一
c. 普及、基础和发展d. 科学、基础和发展
15．在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（ ）
a. 惟一选择 b. 内容c. 途径d. 基础
16． 《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（ ）
a. 因材施教原则b. 循序渐进原则
2019招教考试试题
招教考试真题。试卷说明 一 单项选择20个，20分 二 多项选择20个，30分 三 判断题20个，10分 四 简答题2个，6分 五 案例分析9分 六 作文25分。一 单项选择。1 关于十七大，我国现阶段正处于 阶段。a 改革开放 b 建设发展 c 改革发展 d 科学发展。2 科学发展的核心是 a 以...
2023年河南招教考试试题汇总
1 学习动机的种类。1 高尚的动机与低级的动机。2 近景的直接性动机和远景的间接性动机。3 内部学习动机和外部学习动机 2 简答维果斯基的发展性教学主张。答 前苏联心理学家维果斯基提出了发展性教学的主张。他认为，在确定个体的心理发展与教育的可能性的实际关系时，应考虑到儿童的两种发展水平 第一种水平是...
2023年河南公开招教考试试题
一 填空题。20分，每空1分 1 国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出 终身学习是21世纪人的通行证。终身学习又特指 学会求知，学会做事学会做人。这是21世纪教育的四大支柱，也是每个人一生成长的支柱。2 读万卷书，行万里路 这句话反映的教学原则是。3 信息加工论者从一种问题状态...